杜威教育思想

一、学院党委书记胡晓风同志的讲话（论文文献综述）刘大伟[1]（2013）在《承继与嬗变：陶行知研究的学术谱系》文中研究指明作为“伟大的人民教育家”,陶行知的教育思想与实践一直以...

一、封君和战国时期的儒法斗争——批判罗思鼎所谓“奴隶制残余势力复辟”的谬论（论文文献综述）刘后德[1]（2020）在《1979年：中国历史学的再出发》文中指出新中国成立后,中国...

一、炮制‘两个估计’是为了篡党夺权（论文文献综述）何光全[1]（2010）在《1949-1981年中国教育批判研究》文中进行了进一步梳理从1949年中华人民共和国成立至1981...

一、彻底批判“四人帮”炮制的“两个估计”（论文文献综述）何光全[1]（2010）在《1949-1981年中国教育批判研究》文中研究表明从1949年中华人民共和国成立至1981年...

一、驳“两个估计”的所谓“论据”（论文文献综述）何光全[1]（2010）在《1949-1981年中国教育批判研究》文中进行了进一步梳理从1949年中华人民共和国成立至1981年...

一、砸烂精神枷锁推进教育革命——批判“四人帮”炮制的“两个估计”（论文文献综述）周全华[1]（1997）在《“文化大革命”中的“教育革命”》文中进行了进一步梳理“文化大革命”的...

一、教育战线的一场大论战——批判“四人帮”炮制的“两个估计”（论文文献综述）沈登苗[1]（2019）在《“两个估计”的真实内容和“版本”归属——基于史料层面的澄清与反思》文中指...

一、自然科学基础理论岂容取消——批判“四人帮”反对基础理论的谬论（论文文献综述）何光全[1]（2010）在《1949-1981年中国教育批判研究》文中进行了进一步梳理从1949...

一、略谈《风波》——兼批“四人帮”的歪曲和影响（论文文献综述）何光全[1]（2010）在《1949-1981年中国教育批判研究》文中研究指明从1949年中华人民共和国成立至19...

一、目的是篡党夺权——揭发批判“四人帮”和省委前主要领导人破坏教育革命的祸心（论文文献综述）何光全[1]（2010）在《1949-1981年中国教育批判研究》文中指出从1949...

一、彻底清算“四人帮”破坏幼儿教育的罪行（论文文献综述）何光全[1]（2010）在《1949-1981年中国教育批判研究》文中认为从1949年中华人民共和国成立至1981年“拨...

一、正确理解“政治同经济相比不能不占首位——澄清“四人帮”在政治和经济关系上制造的混乱（论文文献综述）王戎[1]（1977）在《正确理解“政治同经济相比不能不占首位——澄清“四...

一、批臭“两个估计”搞好教育革命（论文文献综述）周全华[1]（1997）在《“文化大革命”中的“教育革命”》文中研究指明“文化大革命”的性质，毛泽东认为是一场“政治大革命”，中...

一、“两个估计”是对毛泽东思想的反动（论文文献综述）何光全[1]（2010）在《1949-1981年中国教育批判研究》文中提出从1949年中华人民共和国成立至1981年“拨乱反...

一、戳穿“四人帮”炮制“两个估计”的阴谋（论文文献综述）方正[1]（2019）在《当代中国心理学的两次批判运动》文中指出在1958年和“文革”期间,中国掀起了两次心理学批判运动...

一、毛主席继续革命的伟大理论不容篡改——驳“四人帮”的反革命政治纲领（论文文献综述）何光全[1]（2010）在《1949-1981年中国教育批判研究》文中研究指明从1949年中...

一、学理论抓路线提高继承发扬祖国医学遗产的自觉性（论文文献综述）何光全[1]（2010）在《1949-1981年中国教育批判研究》文中研究指明从1949年中华人民共和国成立至1...

一、论德育在学校教育中处于首要地位原因（论文文献综述）闫昌锐[1]（2019）在《系统德育论》文中研究指明德育系统建设是一项复杂的社会系统工程,完成这一工程,不仅要在结构、目标...

一、坚持理论联系实际加强基础知识教学——批判“四人帮”破坏基础知识教学的罪行（论文文献综述）何光全[1]（2010）在《1949-1981年中国教育批判研究》文中研究指明从19...

一、正确认识和处理主学和兼学的关系（论文文献综述）匡大才,丁元生[1]（1977）在《正确认识和处理主学和兼学的关系》文中进行了进一步梳理毛主席教导我们：“学生也是这样，以学为...