一、关键是选好用好干部（论文文献综述）
陶进华[1]（2021）在《选好用好党政领导干部的法治思考》文中研究表明选好用好党政领导干部是事关党和人民事业的关键性、根本性问题。但真正要选好用好党政领导干部却不是一件容易之事,必须以坚持党的领导,营造良好的政治生态作为基础和前提,把党的好干部标准落实好,把党的干部选拔任用工作程序执行好,这样才能选出好干部。选好干部是一回事,在选好的基础上切实加强对党政领导干部的监督,避免其犯错误,才能真正谈得上选好用好领导干部,让其为党和人民的事业作出更大贡献。
陈才华[2]（2020）在《习近平关于干部选拔任用的重要论述研究》文中提出干部是党的肌体细胞,是推动中国特色社会主义事业建设和发展的关键。习近平站在新时代的历史方位上,立足复杂多变的国际国内形势,针对干部成长的路径,干部选拔任用的标准、导向、方略等具体问题,提出了系统而又深刻的新理念、新方法、新论断,形成了习近平关于干部选拔任用的重要论述,为党的干部选拔任用工作提供了行动指南。习近平关于干部选拔任用的重要论述是在马克思主义经典作家干部选拔任用思想的指导之下,以中国共产党历代领导人的干部选拔任用思想为基础,吸收中华优秀传统文化中选贤任能思想的精华,立足新时代世情、国情、党情的深刻变化,旨在促进高素质干部队伍建设,提高党的执政能力和领导水平的中国化马克思主义干部选拔任用理论的最新思想结晶。习近平关于干部选拔任用重要论述的内容主要包括干部成长的路径、干部选拔任用的标准、干部选拔任用的导向以及干部选拔任用的方略四个方面。一是干部成长的路径。干部的成长状况是干部选拔任用的源头,直接关系到干部选拔任用资源的质量。习近平针对干部成长的实际现状,对于干部成长的路径,提出了一靠自身努力,二靠组织培养的二元论。在自身努力方面,强调干部要以改造思想为动力,加强党性与品格修养;以学习为抓手,提升理论与知识水平;以实践为准绳,增强治理本领。在组织培养方面,要求党组织积极搭建干部成长锻炼的平台,以组织培养为依托,全面塑造好干部。二是干部选拔任用的标准。明确干部选拔任用的标准是选好用好干部的前提,习近平深化发展了党一贯坚持的“德才兼备”的标准,提出了忠诚、干净、担当的总体标准;突出政治标准的地位;并论述了信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的新时代好干部的具体标准。三是干部选拔任用的导向。习近平针对干部选拔任用工作中存在的问题,匡正了干部选拔任用的导向。提出要坚持公道正派、群众公认的选任理念;坚持事业为上、以事择人的选任出发点;坚持五湖四海、任人唯贤的选任格局;坚持崇尚实干、突出实绩的选任要求。四是干部选拔任用的方略。正确的标准导向需要正确方略的贯彻落实,对于干部选拔任用的方略,习近平秉承党管干部的根本原则;强调发挥党组织的领导与把关作用,并在顶层设计层面指出要建立科学高效的知事识人体系与全方位的从严管理体系,以保证优秀干部资源充分涌流,做到识别人才、选用人才、管理人才的逻辑统一。习近平关于干部选拔任用的重要论述具有鲜明的特点:它在与中华优秀传统文化的结合中彰显了其民族性;在顺应历史潮流、回应时代课题中体现了其时代性;在把握干部选拔任用的客观规律、将制度建设贯穿干部选拔任用工作改革全过程中凸显了其科学性。同时,习近平关于干部选拔任用的重要论述也具有重大的理论意义和实践意义。在理论上,它丰富了马克思主义关于干部选拔任用的思想,增添了中国共产党干部选拔任用思想的中国特色。在实践上,习近平关于干部选拔任用的重要论述,为新时代精准科学选拔任用干部提供了原则和方法,为新时代高素质干部队伍的建设提供了基本遵循,从而为新时代营造风清气正的党内政治生态提供了组织保障,在总体上为新时代进一步提升国家治理能力奠定了基础。
王晖[3]（2020）在《精英理论视角下贫困村“双带头人”在精准扶贫中的作用研究 ——以宁夏固原市“双带头人”工程为例》文中进行了进一步梳理贫困地区人力资源开发利用在建立稳定的脱贫攻坚制度,推动乡村振兴中发挥着举足轻重的作用。如何推动经济精英与政治精英互促发展,为贫困地区奠定优质的人力资源基础,成为中国“脱贫攻坚”理论与实践面临的重要难题。然而,现有的研究主要围绕“五个一批”提出的产业扶贫、教育扶贫、生态扶贫、社保扶贫、易地扶贫搬迁等扶贫领域,以及中央各部委创新开展的旅游扶贫、消费扶贫、光伏扶贫、电商扶贫等扶贫方式进行研究的,较少从微观的角度,运用人力资源理论,对贫困地区的创业致富带头人与村党组织带头人在精准扶贫中的功能及作用机制进行深入的分析和探讨。因此,本文以宁夏固原市的“双带头人”工程为例,将人力资源理论与精准扶贫机制有机的联系起来,分析探讨人力资源在精准扶贫中的减贫功能和作用机制。本文主要运用实地调研、深入访谈、问卷调查、定性分析与定量分析相结合等方法,从精英理论视角,深入剖析了宁夏固原市“双带头人”工程,对地方政府和有关部门在培育创业致富带头人和村党组织带头人时,所设定的标准、范围、程序以及遴选数量、培育机制等进行了分析研究,深入描述了固原市“双带头人”的选育机制、构成类型以及群体特征,充分运用“精英理论”视角,从人才精英在区域经济社会发展中的作用、推动贫困村新旧精英更替等方面,分析研究了贫困村“双带头人”对精准扶贫、精准脱贫中起到的作用和成效。研究认为,宁夏固原市贫困村“双带头人”培育工程,在贯彻落实当中表现出来一些问题,主要为:培育对象遴选不精准、创业能力不足、带贫成效不佳、政治参与不积极、以及创办领办的带贫经营主体产业布局不合理等问题。其主要原因是“双带头人”培育工程的配套政策供给不足,带贫减贫的利益联结机制不健全,地方优势产业的规划不科学,以及“双带头人”的政治热情不高等。建议从完善选育机制、健全带贫体系、优化产业结构、强化宣传教育、完善管理机制等方面进行改进,以更好发挥贫困村“双带头人”和促进贫困村“双带头人”在精准扶贫精准脱贫充分发挥示范引领的作用。
胡皓[4]（2020）在《习近平总书记关于干部队伍建设重要论述研究》文中认为党的干部是党和国家事业的中坚力量。当前党情、国情、世情复杂多变,随着时代的发展和社会的进步,人民群众的需求不断提升,对于干部的要求也在不断提高,必须建设一支忠诚干净担当的高素质干部队伍才能完成中华民族伟大复兴这一光荣使命。故加强干部队伍建设的重要性不言而喻,是事关党的形象、事关人心向背和事关党和国家生死存亡的大事。我们党的各代领导人通过不断观察思考,在长期实践的过程中提出了一系列具有个人风格及时代特点的干部队伍建设思想。习近平总书记关于干部队伍建设的重要论述是在马克思主义理论指导下,以中国共产党各代领导人的干部队伍建设思想为基础,立足国际与国内的形势变化所提出的关于干部队伍建设的重要论述。这些论述的提出为实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了重要的组织保障,也为中国共产党始终保持先进性与纯洁性提供了强大的动力,更为新时代党的干部队伍建设工作指明了前进方向。本文正是以此为目标导向,对习近平总书记关于干部队伍建设的重要论述进行深入研究。除去绪论,本文共分为四个部分。第一部分介绍了马克思主义经典作家以及中国共产党各代领导人关于干部队伍建设的相关理论,探索了当前我国干部队伍建设面临的一些问题,对习近平总书记关于干部队伍建设重要论述的渊源及现实依据进行了论述。第二部分论述了习近平总书记关于干部队伍建设重要论述的形成与发展,结合习近平总书记的生活环境和工作经历,将这些重要论述分为萌芽、形成、成熟和发展四个阶段。第三部分论述了习近平总书记关于干部队伍建设重要论述的内容与特点,从干部的选拔任用、干部的教育培养、干部的监督管理、干部的激励保障以及干部的考核评价五个方面出发进行研究,并将鲜明的问题意识、坚定的人民立场、严格的示范要求、牢固的底线思维和独特的语言风格概括为其主要特点。第四部分从理论和实践两个维度分别论述了习近平总书记关于干部队伍建设重要论述的时代价值。总之,习近平总书记关于干部队伍建设的重要论述涉及范围甚广,覆盖了干部工作生活的方方面面,在对干部队伍建设进行思想指导的同时,提供了直接有效的方法论,对干部队伍建设的长远发展以及实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦都有着极为重要的意义。
侯燕[5]（2019）在《胡锦涛青年思想研究》文中认为青年,既是社会发展的推动力量,又是影响社会问题的不定因素。青年群体的发展方向与各种政治力量的走势存在一定内在联系,青年与青年问题也因此始终受到社会的关注。马克思主义者总是把世界的发展进步与青年的历史使命联系起来,满腔热情地寄希望于青年。中国共产党自成立之日起,就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年,把马克思主义青年思想与中国革命、建设和改革实践相结合,不断进行理论创新。由于曾从事共青团工作,胡锦涛对于青年和青年问题有着直观感受和深刻理解,他在继承毛泽东、邓小平和江泽民的青年思想的基础上,坚持从事关国家与民族前途命运的重大战略高度审视青年和青年问题,形成了一系列符合社会发展与青年变化时代特征的科学认识与判断,从而继承和丰富了马克思主义青年思想。但凡客观存在的事物,都有其内在规律性。任何科学思想形成和发展都与当时特定的历史背景密切相关,是社会发展的必然产物。在独特的实践历程中逐步形成和发展的胡锦涛青年思想,有着丰富的理论渊源和现实依据,也有其内在根基,其产生、形成、发展和成熟都遵循社会历史基本规律。改革开放翻开了中华民族艰苦奋斗、厚积薄发的新篇章,党领导全国人民以无限的智慧和热情投入这一波澜壮阔的伟大实践,奋力推进中国特色社会主义建设。在这一过程中,中国经济社会发生了深刻变化,青年自身的特征与需求也呈现出相应的时代气息。随之逐步形成和发展起来的胡锦涛青年思想,遵循马克思主义基本观点,坚持科学发展,强调以人为本,把青年发展与中国特色社会主义事业发展紧密联系在一起,注重以服务青年发展促进青年理想信念的形成与生力军作用的发挥,指引着当代青年与青年工作的发展方向。本研究通过对胡锦涛青年思想形成的理论渊源、现实基础以及形成发展过程进行回溯和梳理,阐述了胡锦涛青年思想的总体脉络和逻辑体系,探讨了胡锦涛青年思想在马克思主义青年思想中国化发展历程中的地位和作用,就如何以胡锦涛青年思想为指导,坚持服务发展,营造良好环境,提高青年素质,更好地为党和国家的各项事业提供人才保障进行了前瞻性分析。本研究认为,马克思恩格斯的青年思想、列宁斯大林的青年思想、毛泽东邓小平江泽民的青年思想以及中西方文化中的青年观点,是胡锦涛青年思想形成发展的理论和文化渊源;中国特色社会主义建设的伟大实践、党的青年工作面临的任务与挑战、胡锦涛自身成长和青年工作经历则构成了胡锦涛青年思想形成发展的现实依据。就其发展阶段来看,胡锦涛青年思想经历了由孕育到初步形成、再到不断丰富完善的过程,而这一过程始终与中国特色社会主义建设进程紧密相连。本研究也探讨了胡锦涛青年思想关于青年的地位和价值、青年的优势与不足、青年工作的旨归与要求等方面的基本观点,这些也恰恰构成了胡锦涛青年思想的立论基础。在总论其形成基础、发展阶段和基本出发点之后,本研究选取胡锦涛青年思想极具时代特征的政治视角、利益视角、人才视角、实践视角、全球视角等维度对其内容构成进行了分论。从坚持党的领导、以马克思主义群众观审视青年和青年问题,突出价值引领、以社会主义核心价值体系为青年发展提供指引,实施科学发展、以科学发展观统领青年工作等方面论述了胡锦涛青年思想之政治视角;从为大局服务与为青年服务的一致性、寓引导教育于服务之中、着力服务青年的根本需求等方面讨论了胡锦涛青年思想之利益视角;从人才强国与青年人才培养、科教兴国与青年教育、社会环境与青年成长、执政能力与干部选拔等方面剖析了胡锦涛青年思想之人才视角;从火热社会实践中的无悔青春、党和国家需要青春力量、伟大时代召唤创业者等方面分析了胡锦涛青年思想之实践视角;从青年要努力拓展世界眼光、青年是和谐世界的重要建设者、加强各国青年之间的交流等方面阐述了胡锦涛青年思想之全球视角。最后,提出胡锦涛青年思想的现实启示,即坚持党的领导,准确把握青年脉搏,积极创造良好的社会环境,促进青年全面协调可持续发展;坚持以人为本,激发青年的主体自觉,充分发挥青年的主观能动性,搭建更为广阔的青年创新实践平台,引导青年为中国特色社会主义事业接续奋斗;坚持服务青年,注重青年的利益实现,增强服务青年的实效性,推进青年工作改革创新,牢牢把握青年工作的生命线。基于对共产党执政规律、社会主义建设规律以及人类社会发展规律的认识,胡锦涛青年思想系统且全面地回答了关于青年的基本问题,既是马克思主义指导下的既有理论范畴,又是科学发展观战略思想不可或缺的组成部分。胡锦涛青年思想内容丰富、时代感强,不仅丰富与发展了马克思主义理论宝库,而且对深刻认识马克思主义一脉相承且与时俱进的理论体系及其科学品质,开拓青年工作的思路、方法、手段,增强青年工作的针对性和实效性,具有深远的借鉴意义。为了阐明胡锦涛青年思想对于开展青年工作的指导意义,本研究选取了多个案例,从某一角度或某一形式印证胡锦涛青年思想的实践价值。比如,以青年马克思主义者培养工程为例,简述了党和青年的特殊关系,突出了马克思主义理论指导对于青年发展的重要意义,就青年思想政治教育的有效路径进行了论述;以大学青年教师为例,从剖析职业获得感生成入手,对于如何立足青年的基本特征、遵从青年成长的客观规律、正确分析青年的实际状况、在服务中赢得青年进行了探讨;以高校共青团发展路向为例,就共青团如何通过深化改革凝聚青年人才、为中国特色社会主义建设提供人才支撑和智力保障进行了分析;以21世纪以来蓬勃发展的青年自组织为例,讨论了新时期青年社会实践主体的拓展形式,得到的基本结论是,自组织这一随着时代发展应运而生的组织形式对于青年参与社会、投身实践具有一定的积极意义和价值,但也存在着局限性,需要在实践中贴近青年、创新思路,充分发挥青年群体的主体作用,积极引领青年成长发展;以孔子学院的形成发展为例,简析青年国际交流状况,以此说明青年拓展世界眼光的重大意义,并印证青年对于促进国际交流、树立国际形象、提升国家“软实力”的积极作用。站在新的历史时期分析青年和青年工作,不难看到胡锦涛青年思想严谨而科学的理论品质及重大而深刻的时代价值。当今世界政治、经济形势正在发生深刻复杂的变化,国际青年争夺战愈演愈烈,党的青年工作也面临各种新情况与新挑战,但综观国际国内大势,中国发展仍处于大有可为的重要战略机遇期。胡锦涛深刻指出,未来属于青年,未来取决于青年,未来更需要青年去创造。当代中国青年的历史使命与青年运动的主题,在根本上与全国各族人民共同的奋斗目标完全一致,就是要实现中华民族的伟大复兴。处在全面建成小康社会的决胜时期,从进一步巩固中国共产党的执政地位、实现中华民族伟大复兴的历史使命出发,全面梳理、分析胡锦涛青年思想对青年工作的指导价值和实践成效,对于引领当代中国青年自觉担负起实现“两个一百年”的历史责任,投身全面建设社会主义现代化国家伟大征程,无疑具有重要的实践参考与指导价值。
刘仰浩[6]（2019）在《习近平关于新时代农村基层党组织带头人队伍建设论述研究》文中研究表明习近平总书记高度重视农村基层党组织带头人队伍建设,在不同的场合对新时代农村基层党组织带头人队伍建设提出了新的观点。习近平关于新时代农村基层党组织带头人队伍建设论述具有深厚的理论渊源,从马列主义关于基层党组织建设原理,中国化的马克思主义基层党组织带头人队伍建设理论两个方面进行了归纳总结。习近平关于新时代农村基层党组织带头人队伍建设论述的产生具有鲜明的时代背景和深刻的实践基础。习近平关于新时代农村基层党组织带头人队伍建设论述的核心要义可以概括为五个方面:新时代农村基层党组织带头人队伍是农村党组织的“钢筋”;把好入口关是新时代农村基层党组织带头人队伍建设的关键;加强教育培养是新时代农村基层党组织带头人队伍建设的重要环节;从严管理是新时代农村基层党组织带头人队伍建设的坚实基础;监督执纪是新时代农村基层党组织带头人队伍建设的重要手段等科学内涵。立足理论和实践两个角度对习近平关于新时代农村基层党组织带头人队伍建设论述的价值意义进行阐述,并探索构建“五位一体”新时代农村基层党组织带头人队伍培养建设体系,进而对习近平关于新时代农村基层党组织带头人队伍建设论述的践行路径进行创新发展。
刘海飞,申富强[7]（2019）在《习近平关于树立正确的选人用人导向重要论述探析》文中研究表明树立正确的选人用人导向,既是涉及干部群体质量的问题,也是涉及党风、良好政治生态的问题,更是涉及党的事业兴旺发达、生死存亡的问题。习近平同志担任中央领导以来曾多次阐述过用人导向的重要性,分别强调过注重品行、重视基层、崇尚实干、突出实绩、用其所长、五湖四海、能上能下、鼓励创新、群众公认、事业为上等正确的选人用人导向。树立正确的选人用人导向,重在实际工作中得到落实。为此,需要把握一些原则:坚持公道正派的选人用人核心理念;健全选人用人科学机制;防范和纠正用人上的不正之风;强化党组织的领导和把关作用;形成良好的党内关系;建立科学合理的容错纠错机制等。
陈国平[8]（2018）在《当代中国共产党从严治党思想研究》文中提出党的十一届三中全会开启了改革开放的新时期,到今年正好是40周年。40年来,中国共产党开辟、坚持和发展中国特色社会主义伟大事业,同时,适应形势变化的需要,坚持严格管党治党,不断解决自身存在的问题,开创、推进党的建设新的伟大工程,在从严治党,加强自身建设上取得了巨大成就。当代中国共产党以马克思列宁主义党建理论、毛泽东党建思想为理论基础,借鉴吸收其他政党治党经验,基于改革开放后世情、国情和党情不断发展变化的现实基础,提出从严治党的思想,不断进行从严治党理论与实践探索。当代中国共产党从严治党理论与实践探索经历了党的十一届三中全会后、党的十三届四中全会后,党的十六大后、党的十八大以来几个阶段和历程。党的十八大以来,世界正孕育新的变革,国际竞争异常激烈,中国的发展带来了与周边、世界主要力量的关系的复杂化。在国内,党提出了新时代的新目标新使命;改革进入了新阶段,社会各种矛盾相互交织,党面临内外复杂多变的形势;党长期处于执政地位和市场经济的执政环境,长期面临“四大考验”和“四大危险”的挑战,面临保持先进性和纯洁性、保证执政安全的挑战;党内还存在一些不容忽视的问题,一些党员干部政治意识不强,理想信念不坚定,党组织力量不强,领导干部管理仍需加强,治党责任落实不扎实,作风转变不彻底、腐败问题还没有根本解决,制度治党还有待加强,从严治党有待深化和拓展。党在新时代面临新的内外形势、新的挑战、新的使命、新的任务,要求必须开启全面从严治党的新征程。新时代从严治党,必须从政治建设上全面从严治党,增强“四个意识”,把好政治方向,站稳政治立场,树立政治理想,严格政治纪律,严肃政治生活,提高政治能力;必须从思想上全面从严治党,坚定理想信念、加强理论武装,把好“总开关”,创新思想教育理念和方式;必须从组织上从严治党,严格落实民主集中制,选好管好干部,严肃党内生活,加强基层组织;必须从作风上全面从严治党,大兴党的优良传统和作风,进行作风整治,加强作风制度建设;必须从纪律建设全面上从严治党,严格纪律约束,增强全党纪律意识,强化执纪问责;必须从反腐上全面从严治党,坚持走中国特色反腐道路,构建不敢腐、不能腐、不想腐的制度机制;必须从制度上全面从严治党,提升制度的科学有效性,建立从严治党制度机制,强化制度执行和监督。当代中国共产党从严治党为新时代从严治党提供了基本经验、探索的启示,全党必须以勇于自我革命的勇气,始终保持从严治党的自觉,不断巩固党的执政地位。
黄琴[9]（2018）在《十八大以来农村基层党组织建设研究 ——以成都郊区农村基层党组织为例》文中认为农村基层党组织是宣传党关于农村的主张与决定、领导乡村治理、团结动员农村群众、推动农村改革发展的坚强战斗堡垒。农村基层党组织执政能力的强弱关系着农村的改革、发展与稳定,关系着乡村振兴战略目标的实现。中国共产党自建立以来就始终重视农村基层党组织的建设,十八大以来党中央更是高度重视农村基层党建工作,将“全面从严治党”向农村基层延伸;选派驻村工作队和“第一书记”到扶贫一线;颁布一系列关于农村党组织的政策规定,为新形势下农村基层党组织建设提供了重要指引与方向。习近平总书记也对农村党建多次作出重要指示,指出坚决不能动摇党组织在农村基层的领导地位,坚决不能削弱其战斗堡垒作用;巩固党的执政基础,就必须全面提高农村基层党组织的凝聚力、战斗力和领导力、号召力;要坚持问题导向,强化战略意识,注重顶层设计,不断提升农村基层党组织建设水平。中国共产党自建党以来,历届中共领导人皆高度重视农村地区的党组织建设。中共党人在马克思主义基层党建思想的指导下,结合党在每一历史阶段的任务,把握每阶段农村地区贯彻落实党的政策情况,在实践的基础上总结出了一系列关于农村基层党组织建设的理论思想,为农村基层党组织建设提供了宝贵的理论基础和实践经验。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,围绕新型城镇化深入推进、农村改革全面深化的新形势和实现国家治理体系和治理能力现代化的总目标,就如何有效发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,对农村基层党组织的建设提出了系列新理念新思想新战略,领导农村基层党组织在思想建设、作风建设、组织建设、反腐倡廉建设和制度建设等方面取得了一系列重大成就,为农村改革、乡村振兴提供了坚实的组织保障。但是,随着改革的深入,各种新情况、新问题不断涌现,农村基层党建工作依然任重道远。笔者通过对成都郊区农村党建情况的调研,发现我国农村党组织建设在取得诸多成就的同时,当前亟待解决的问题主要表现为:部分农村党组织设置不健全、不规范;农村党组织软弱涣散;党政干部及党员的综合素质不高;农村基层党建的基础保障力度不够等。对此,党的十九大对农村基层党组织建设做出更高的要求,“要以提升组织力为重点,突出政治功能”,把农村基层党组织“建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒”。为了更好地解决农村党组织建设面临的问题与挑战,贯彻落实党中央对农村基层党组织新的部署和要求,实现农村改革和乡村振兴的目标,必须继续坚持和改进党对农村的领导,加强农村基层党建:从农村基层党组织设置本身提高其服务能力与水平,确保党的领导核心地位;选好育好用好管好农村基层党组织带头人,做好农村党建的“领头羊”;从严加强农村基层党员队伍建设,增强党组织的战斗力与凝聚力;加大农村基层党建的基础保障力度,巩固党的执政基础。采取正确措施解决实际问题,在解决问题的过程中发挥党组织在农村的领导核心作用。
林丽芳,韩继文[10]（2016）在《党管干部,选好用好管好干部,推动高校科学发展》文中认为本文通过新旧《党政领导干部选拔任用工作条例》的对比,阐述了不同之处,并总结了贯彻执行中应遵循的"六个"坚持,以此为各高校和组工干部提供参考。
二、关键是选好用好干部（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、关键是选好用好干部（论文提纲范文）
（1）选好用好党政领导干部的法治思考（论文提纲范文）
| 一、选好用好党政领导干部必须坚持党的领导，营造良好的政治生态 |
| 二、选好用好党政领导干部必须要具体落实好党的好干部标准 |
| 三、选好用好党政领导干部必须要严格选拔任用程序 |
| 四、选好用好党政领导干部必须加强对党政领导干部的监督 |
（2）习近平关于干部选拔任用的重要论述研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究对象 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)现实意义 |
| 三、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 四、研究思路与研究方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 五、创新之处 |
| 第一章 习近平关于干部选拔任用重要论述的时代背景和理论渊源 |
| 一、习近平关于干部选拔任用重要论述的时代背景 |
| (一)世界面临“百年未有之大变局”为干部带来新考验 |
| (二)新时代国内改革发展的艰巨任务对干部提出了新要求 |
| (三)党的建设面临新的风险与考验对干部提出了新挑战 |
| 二、习近平关于干部选拔任用重要论述的理论渊源 |
| (一)马克思主义经典作家的干部选拔任用思想 |
| (二)中国共产党历代领导人的干部选拔任用思想 |
| (三)中华优秀传统文化中的选贤任能思想 |
| 第二章 习近平关于干部选拔任用重要论述的主要内容 |
| 一、干部成长的路径 |
| (一)以改造思想为动力,加强党性与品格修养 |
| (二)以学习为抓手,提升理论与知识水平 |
| (三)以实践为准绳,增强治理本领 |
| (四)以组织培养为依托,全面塑造好干部 |
| 二、干部选拔任用的标准 |
| (一)以忠诚、干净、担当为总体要求 |
| (二)以突出政治标准为时代指向 |
| (三)以“好干部”标准为具体要求 |
| 三、干部选拔任用的导向 |
| (一)坚持公道正派、群众公认的选任理念 |
| (二)坚持事业为上、以事择人的选任出发点 |
| (三)坚持五湖四海、任人唯贤的选任格局 |
| (四)坚持崇尚实干、突出实绩的选任要求 |
| 四、干部选拔任用的方略 |
| (一)坚持党管干部的原则 |
| (二)建立科学高效的知事识人体系 |
| (三)建立全方位的从严管理体系 |
| 第三章 习近平关于干部选拔任用重要论述的基本特征 |
| 一、民族性 |
| 二、时代性 |
| 三、科学性 |
| 第四章 习近平关于干部选拔任用重要论述的意义 |
| 一、习近平关于干部选拔任用重要论述的理论意义 |
| (一)丰富了马克思主义关于干部选拔任用的思想 |
| (二)增添了中国共产党干部选拔任用思想的中国特色 |
| 二、习近平关于干部选拔任用重要论述的实践意义 |
| (一)为新时代精准科学选拔任用干部提供了原则和方法 |
| (二)为新时代高素质干部队伍的建设提供了基本遵循 |
| (三)为新时代营造风清气正的党内政治生态提供了组织保障 |
| (四)为新时代进一步提升国家治理能力奠定了基础 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（3）精英理论视角下贫困村“双带头人”在精准扶贫中的作用研究 ——以宁夏固原市“双带头人”工程为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义与研究目的 |
| 1.2.1 研究意义 |
| 1.2.2 研究目的 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 国外研究综述 |
| 1.3.2 国内研究综述 |
| 1.4 研究的内容、方法、框架以及创新点 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 创新之处 |
| 第二章 相关概念界定及相关理论阐述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 精准扶贫 |
| 2.1.2 建档立卡贫困村 |
| 2.1.3 乡村精英 |
| 2.1.4 贫困村“双带头人” |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 精英理论 |
| 2.2.2 相关理论对本文研究的指导意义 |
| 2.3 精准扶贫中贫困村“双带头人”的定位及预期作用 |
| 2.3.1 贫困村“双带头人”的定位 |
| 2.3.2 贫困村“双带头人”的预期作用 |
| 第三章 固原市贫困村“双带头人”在精准扶贫中作用现状与困境 |
| 3.1 宁夏固原市贫困村“双带头人”工程概述 |
| 3.1.1 固原市概况 |
| 3.1.2 “双带头人”工程的提出 |
| 3.1.3 “双带头人”工程的启动与实施 |
| 3.2 调研概况 |
| 3.2.1 调研对象的确认 |
| 3.2.2 调研样本的主要特征 |
| 3.3 固原市贫困村“双带头人”在精准扶贫中的作用 |
| 3.3.1 增添了农村脱贫攻坚与长效发展新动能 |
| 3.3.2 激发了基层骨干脱贫致富的内生动力 |
| 3.3.3 为村“两委”培养了后备干部 |
| 3.3.4 壮大村集体经济,促进就近就业 |
| 3.4 固原市贫困村“双带头人”作用发挥不足的表现 |
| 3.4.1 创办领办企业的能力不足 |
| 3.4.2 经营主体的带贫成效不佳 |
| 3.4.3 经营主体的产业结构不均衡 |
| 3.4.4 参与村级事务的态度不积极 |
| 第四章 贫困村“双带头人”作用发挥不足的原因 |
| 4.1 政策供给不健全 |
| 4.1.1 选育主体不精准 |
| 4.1.2 培育体系不健全 |
| 4.1.3 金融政策执行不到位 |
| 4.1.4 创业孵化机制供给不足 |
| 4.2 带贫制度不完善 |
| 4.2.1 政府服务缺位 |
| 4.2.2 企业负责人带贫意识不强 |
| 4.2.3 没有建立完善的利益联结机制 |
| 4.3 产业发展缺统筹 |
| 4.3.1 产业规划不科学 |
| 4.3.2 产业政策不健全 |
| 4.3.3 产业模式易被复制 |
| 4.4 政治热情不高涨 |
| 4.4.1 政治冷漠 |
| 4.4.2 政治价值边缘化 |
| 第五章 充分发挥贫困村“双带头人”作用的对策建议 |
| 5.1 健全政策措施,完善“双带头人”选育机制 |
| 5.1.1 健全完善选育政策供给 |
| 5.1.2 健全完善培训培育机制 |
| 5.1.3 健全完善创业孵化机制 |
| 5.2 强化政府服务,完善“双带头人”带贫体系 |
| 5.2.1 强化政府服务意识 |
| 5.2.2 建立正向激励机制 |
| 5.2.3 创新利益联结机制 |
| 5.3 优化产业结构,促进“双带头人”成功创业 |
| 5.3.1 统筹规划,促进“三产”融合发展 |
| 5.3.2 推进标准化、品牌建设,提升产业效益 |
| 5.4 加强宣传引导,增强“双带头人”政治热情 |
| 5.4.1 强化宣传,树立“双带头人”良好形象 |
| 5.4.2 加强教育,强化“双带头人”政治认知 |
| 5.4.3 健全机制,给予“双带头人”政治支持 |
| 5.5 完善管理机制,助力“双带头人”发挥作用 |
| 参考文献 |
| 附录 固原市贫困村“双带头人”培育项目调查问卷 |
| 致谢 |
（4）习近平总书记关于干部队伍建设重要论述研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 论文选题背景和选题研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 国内外研究现状评述 |
| 1.3 研究的内容和方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究重点、难点及创新点 |
| 1.4.1 研究的重点、难点 |
| 1.4.2 研究的创新点 |
| 第二章 习近平总书记关于干部队伍建设重要论述的理论渊源和现实依据 |
| 2.1 习近平总书记关于干部队伍建设重要论述的理论渊源 |
| 2.1.1 马克思主义经典作家的干部队伍建设思想 |
| 2.1.2 中国共产党各时期主要领导人的干部队伍建设思想 |
| 2.2 习近平总书记关于干部队伍建设重要论述的现实依据 |
| 2.2.1 国内外局势变化的新要求 |
| 2.2.2 干部队伍建设面临的现实挑战 |
| 第三章 习近平总书记关于干部队伍建设重要论述的形成与发展 |
| 3.1 萌芽于梁家河村的赤子情怀 |
| 3.1.1 习近平总书记独特的成长环境 |
| 3.1.2 习近平总书记关于干部队伍建设重要论述萌芽 |
| 3.2 形成于河北正定县的重视人才思想 |
| 3.2.1 习近平总书记在河北正定县委的工作经历 |
| 3.2.2 习近平总书记关于干部队伍建设重要论述形成 |
| 3.3 成熟于闽浙沪的领导艺术 |
| 3.3.1 习近平总书记在闽浙沪的工作经历 |
| 3.3.2 习近平总书记关于干部队伍建设重要论述逐渐成熟 |
| 3.4 发展于新时代的用人智慧 |
| 3.4.1 新时代好干部标准 |
| 3.4.2 建设一支忠诚干净担当的高素质干部队伍 |
| 3.4.3 在大战大考中考察识别干部 |
| 第四章 习近平总书记关于干部队伍建设重要论述的主要内容与特点 |
| 4.1 习近平总书记关于干部队伍建设重要论述的主要内容 |
| 4.1.1 “四个坚持”选好用好干部 |
| 4.1.2 “三管齐下”教育培养干部 |
| 4.1.3 “内外合力”监督管理干部 |
| 4.1.4 “正确导向”激励保障干部 |
| 4.1.5 “潜显结合”考核评价干部 |
| 4.2 习近平总书记关于干部队伍建设重要论述的特点 |
| 4.2.1 鲜明的问题意识 |
| 4.2.2 坚定的人民立场 |
| 4.2.3 严格的示范要求 |
| 4.2.4 牢固的底线思维 |
| 4.2.5 独特的语言风格 |
| 第五章 习近平总书记关于干部队伍建设重要论述的时代价值 |
| 5.1 习近平总书记关于干部队伍建设重要论述的理论价值 |
| 5.1.1 丰富并发展了马克思主义干部观 |
| 5.1.2 继承并充实了中国共产党干部队伍建设思想 |
| 5.1.3 探索并强化了新时代中国共产党干部队伍建设 |
| 5.1.4 揭示并完善了全面从严治党的内涵 |
| 5.2 习近平总书记关于干部队伍建设重要论述的实践价值 |
| 5.2.1 为广大干部的实践提供明确标准 |
| 5.2.2 为广大群众的美好生活提供坚强依靠 |
| 5.2.3 为人民赋予的权力提供组织保障 |
| 5.2.4 为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供骨干力量 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士研究生期间的研究成果 |
| 致谢 |
（5）胡锦涛青年思想研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起及意义 |
| 二、研究现状与文献综述 |
| 三、基本概念界定 |
| 四、研究思路和主要方法 |
| 五、创新点与不足 |
| 第一章 胡锦涛青年思想的形成基础与发展阶段 |
| 第一节 胡锦涛青年思想的理论文化渊源 |
| 一、马克思恩格斯的青年思想 |
| 二、列宁斯大林的青年思想 |
| 三、毛泽东邓小平江泽民的青年思想 |
| 四、中西方文化中的青年观点 |
| 第二节 胡锦涛青年思想形成发展的现实依据 |
| 一、实践基础: 中国特色社会主义建设的伟大实践 |
| 二、现实需求: 青年工作面临的任务与挑战 |
| 三、个人因素: 胡锦涛自身的成长与青年工作经历 |
| 第三节 胡锦涛青年思想的形成发展阶段 |
| 一、胡锦涛青年思想孕育阶段 |
| 二、胡锦涛青年思想初步形成阶段 |
| 三、胡锦涛青年思想丰富完善阶段 |
| 第二章 胡锦涛青年思想的基本出发点 |
| 第一节 青年的地位与价值 |
| 一、“青年是推动社会历史进步的伟大力量” |
| 二、“党离不开青年,青年更离不开党” |
| 三、“未来属于青年,未来取决于青年,未来更需要青年去创造” |
| 第二节 青年的优势与不足 |
| 一、青年“最具创造活力” |
| 二、青年“值得信赖、堪当重任、大有希望” |
| 三、青年要“认真克服自己的弱点和不足” |
| 第三节 青年工作的旨归与要求 |
| 一、培养目标: “四个新一代” |
| 二、实现路径: “与实践相结合、与人民群众相结合” |
| 三、基本原则: “尊重青年、理解青年、相信青年、依靠青年” |
| 第三章 胡锦涛青年思想之政治视角 |
| 第一节 以马克思主义群众观审视青年和青年问题 |
| 一、扩大党在青年群体中的执政基础 |
| 二、注重对青年的引导方式 |
| 第二节 以社会主义核心价值体系为青年发展提供指引 |
| 一、强化青年理想信念教育 |
| 二、青年要牢固树立社会主义荣辱观 |
| 三、推进青年道德建设 |
| 第三节 以科学发展观统领青年工作 |
| 一、服务科学发展是青年工作的根本出发点和落脚点 |
| 二、以青年为本 |
| 三、发挥青年在发展中的生力军作用 |
| 第四节 青年思想政治教育路径论析——以青年马克思主义者培养工程为例 |
| 第四章 胡锦涛青年思想之利益视角 |
| 第一节 “把为大局服务和为青年服务结合起来” |
| 一、“赢得青年才能赢得未来” |
| 二、服务青年是党的宗旨在青年工作中的具体体现 |
| 第二节 寓引导教育于服务之中 |
| 一、全党要“关注青年、关心青年、关爱青年” |
| 二、青年工作要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近青年” |
| 第三节 “竭诚服务青年” |
| 一、服务青年学习成才 |
| 二、促进青年就业创业 |
| 三、维护青年合法权益 |
| 第四节 案例分析: 在服务青年中赢得青年——以大学青年教师职业获得感生成为例 |
| 第五章 胡锦涛青年思想之人才视角 |
| 第一节 人才强国与青年人才培养 |
| 一、青年人才是最重要战略性资源 |
| 二、“提高青年整体素质” |
| 三、完善青年人才工作的体制机制 |
| 第二节 科教兴国与青年教育 |
| 一、以立德树人为根本任务,大力实施“科教兴国” |
| 二、以“人民满意”为衡量标准,持续促进教育公平 |
| 三、以青年成才为终极目标,不断深化教育改革 |
| 第三节 社会环境与青年成长 |
| 一、树立“多样化人才”和“人人皆可成才”的理念 |
| 二、“以事业感召、培养、造就人才” |
| 三、青年的成才路径 |
| 第四节 执政能力与青年干部选拔 |
| 一、青年干部应具备的素质 |
| 二、大力培养选拔优秀年轻干部 |
| 三、创新青年干部选拔机制 |
| 第五节 案例分析: 共青团如何以改革凝聚青年人才——以高校共青团发展路向为例 |
| 第六章 胡锦涛青年思想之实践视角 |
| 第一节 “在火热的社会实践中创造出无悔、永恒的青春” |
| 一、社会实践是青年思想政治教育的重要环节 |
| 二、人民群众的实践是青年学习提高的大课堂 |
| 三、“投身实践是青年成长的必由之路” |
| 第二节 “到祖国最需要的地方去”贡献智慧和力量 |
| 一、“奉献是崇高的精神境界” |
| 二、青年要艰苦奋斗 |
| 三、时代呼唤千千万万青年志愿者 |
| 第三节 “做伟大时代的创业者” |
| 一、当代青年“生恰逢时” |
| 二、“中国特色社会主义的伟大实践,是青年汲取营养和力量的源泉” |
| 三、创新思维是青年发展的希望所在 |
| 第四节 案例分析: 青年自组织——社会实践主体的新拓展 |
| 第七章 胡锦涛青年思想之全球视角 |
| 第一节 青年要努力拓展世界眼光 |
| 一、起点: 把握国际竞争主动权的首要任务是学习 |
| 二、任务: “用人类创造的一切优秀文明成果丰富自己” |
| 三、基点: “始终弘扬爱国主义精神” |
| 第二节 青年是和谐世界的重要建设者 |
| 一、“和平与发展依然是时代的主题” |
| 二、青年是和平发展的生力军 |
| 三、青年“肩负着开创世界人民美好未来之使命” |
| 第三节 加强各国青年之间的交流 |
| 一、青年交流是国际关系的重要组成部分 |
| 二、重视留学工作 |
| 三、构建青年交流的长效机制 |
| 第四节 案例分析: 青年国际交流状况论析——以孔子学院为例 |
| 第八章 胡锦涛青年思想的现实启示 |
| 第一节 坚持党的领导,促进青年全面协调可持续发展 |
| 一、青年运动要坚持党的领导 |
| 二、准确把握青年脉搏 |
| 三、优化青年发展的社会环境 |
| 第二节 坚持以人为本,激发青年的主体自觉 |
| 一、中国特色社会主义事业需要青年接续奋斗 |
| 二、充分发挥青年的主观能动性 |
| 三、搭建更为广阔的青年创新实践平台 |
| 第三节 坚持服务青年,把握青年工作的生命线 |
| 一、注重青年的利益实现 |
| 二、增强服务青年的实效性 |
| 三、推进青年工作改革创新 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（6）习近平关于新时代农村基层党组织带头人队伍建设论述研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| 一、选题缘由 |
| 二、选题研究意义 |
| 三、研究现状 |
| 四、研究方法 |
| 五、研究创新点 |
| 六、相关概念 |
| (一) 基层党组织 |
| (二) 农村基层党组织 |
| (三) 农村基层党组织带头人 |
| 第一章 习近平关于新时代农村基层党组织带头人队伍建设论述的理论渊源 |
| 一、以马列主义关于基层党组织建设原理为理论基础 |
| (一) 马克思恩格斯关于党支部主席建设的重要论述 |
| (二) 列宁关于农村党员干部队伍建设的理论 |
| 二、中国化的马克思主义基层党组织带头人队伍建设理论的继承 |
| (一) 革命战争时期农村党支部书记队伍建设的重要论述 |
| (二) 社会主义建设初期农村基层党组织带头人建设的重要论述 |
| (三) 改革开放以来农村基层党组织带头人建设理论 |
| 第二章 习近平关于新时代农村基层党组织带头人队伍建设论述的背景和实践基础 |
| 一、习近平关于新时代农村基层党组织带头人队伍建设论述的背景 |
| (一) 新时代对农村基层党组织带头人队伍建设提出了新要求 |
| (二) 农村精准扶贫工作是全面建成小康社会时期的重要任务 |
| (三) 新时代农村基层党组织带头人队伍自身存在的问题 |
| 二、习近平关于新时代农村基层党组织带头人队伍建设论述的实践基础 |
| (一) 新时代农村基层党组织建设水平明显提高 |
| (二) 知青岁月时期对农村基层党组织带头人的亲身感知 |
| (三) 地方工作时期对农村基层党组织带头人建设的思考 |
| 第三章 习近平关于新时代农村基层党组织带头人队伍建设论述的核心要义 |
| 一、农村基层党组织带头人是农村党组织的“钢筋” |
| (一) 提高农村党组织服务能力和水平 |
| (二) 脱贫攻坚任务必须按时完成 |
| (三) 推进乡村振兴战略实施 |
| 二、把好入口关是农村基层党组织带头人建设的关键 |
| (一) 树立正确选人导向是选拔的原则 |
| (二) 严把“政治关”是选拔的核心关口 |
| (三) 能力和作风是选拔的重要因素 |
| (四) 扩大农村基层党组织带头人选拔来源 |
| 三、加强教育培养是农村基层党组织带头人建设的重要环节 |
| (一) 加大农村基层党组织带头人培训力度 |
| (二) 加强理想信念教育和反腐倡廉教育 |
| (三) 树立农村基层党组织带头人优秀模范 |
| 四、从严管理是农村基层党组织带头人建设的坚实基础 |
| (一) 时刻发挥“领头雁”作用 |
| (二) 关心农村基层党组织带头人生活 |
| (三) 调动农村基层党组织带头人工作积极性 |
| (四) 必须树立党章意识和法律意识 |
| 五、监督执纪是农村基层党组织带头人建设的重要手段 |
| (一) 群众身边的“微腐败”危害巨大 |
| (二) 严厉查处农村基层党组织带头人违法乱纪现象 |
| (三) 加强对农村基层党组织带头人工作监督 |
| 第四章 习近平关于新时代农村基层党组织带头人队伍建设论述的意义与践行路径 |
| 一、习近平关于新时代农村基层党组织带头人队伍建设论述的意义 |
| (一) 继承了马克思主义政党基层党组织带头人队伍建设理论 |
| (二) 丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想 |
| (三) 完善了中国共产党农村基层干部队伍建设理论 |
| (四) 为新时代农村基层党组织带头人建设提供了基本遵循 |
| 二、新时代农村基层党组织带头人队伍建设的路径 |
| (一) 严格选任标准,优化人才结构 |
| (二) 创新培训方式,增强工作能力 |
| (三) 完善管理机制,提升综合素质 |
| (四) 加强监督执纪,明确考核标准 |
| (五) 强化组织领导,提高建设水平 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 |
（7）习近平关于树立正确的选人用人导向重要论述探析（论文提纲范文）
| 一、树立正确的选人用人导向论述的逐步提出 |
| (一) 初步阐述阶段。 |
| (二) 进一步阐述阶段。 |
| (三) 深入阐述阶段。 |
| 二、应树立怎样正确的选人用人导向 |
| (一) 注重品行的导向。 |
| (二) 重视基层的导向。 |
| (三) 崇尚实干的导向。 |
| (四) 突出实绩的导向。 |
| (五) 用其所长的导向。 |
| (六) 五湖四海的导向。 |
| (七) 能上能下的导向。 |
| (八) 鼓励创新的导向。 |
| (九) 群众公认的导向。 |
| (十) 事业为上的导向。 |
| 三、保证正确选人用人导向应坚持的原则 |
| (一) 坚持公道正派的选人用人核心理念。 |
| (二) 建立健全选人用人科学机制。 |
| (三) 防范和纠正用人上的不正之风。 |
| (四) 强化党组织的领导和把关作用。 |
| (五) 形成良好的党内关系。 |
| (六) 建立科学合理的容错纠错机制。 |
（8）当代中国共产党从严治党思想研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 导论 |
| 1.1 研究的背景与意义 |
| 1.1.1 研究的背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内对当代中国共产党从严治党研究的状况 |
| 1.2.2 国外对当代中国共产党从严治党研究的状况 |
| 1.3 研究的思路与方法 |
| 1.3.1 研究的思路 |
| 1.3.2 研究的方法 |
| 1.4 研究的创新与不足 |
| 1.4.1 研究的创新 |
| 1.4.2 研究的不足 |
| 2 从严治党的基本理论 |
| 2.1 从严治党的概念界定 |
| 2.1.1 从严治党的提出及发展 |
| 2.1.2 全面从严治党的基本含义 |
| 2.1.3 当代中国共产党从严治党思想的历史地位和意义 |
| 2.2 当代中国共产党从严治党的理论来源 |
| 2.2.1 马克思列宁主义严格加强党的建设理论 |
| 2.2.2 毛泽东严格加强党的建设思想 |
| 2.2.3 世界政党治党经验的借鉴 |
| 2.3 从严治党的现实基础 |
| 2.3.1 从严治党是世情发展的需要 |
| 2.3.2 从严治党是国情发展的需要 |
| 2.3.3 从严治党是党情发展的需要 |
| 3 改革开放以来中国共产党从严治党的历程 |
| 3.1 十一届三中全会后中国共产党从严治党的理论与实践 |
| 3.2 十三届四中全会后中国共产党从严治党的理论与实践 |
| 3.3 十六大后中国共产党从严治党的理论与实践 |
| 3.4 十八大后中国共产党从严治党的理论与实践 |
| 4 思想建设上全面从严治党 |
| 4.1 思想建设上全面从严治党的重要性 |
| 4.1.1 思想建设是党的基础性建设 |
| 4.1.2 党的思想建设的主要经验 |
| 4.1.3 党的思想建设的原则和方针 |
| 4.1.4 当前思想建设的状况 |
| 4.2 思想建设上全面从严治党的主要内容 |
| 4.2.1 筑牢理想信念这个灵魂 |
| 4.2.2 强固理论武装这个根本 |
| 4.2.3 抓住党性教育这个核心 |
| 4.2.4 夯实道德建设这个基础 |
| 4.2.5 弘扬民族的“根”和“魂” |
| 4.3 思想建设上全面从严治党的根本措施 |
| 4.3.1 加强理想信念教育 |
| 4.3.2 加强党的理论武装 |
| 4.3.3 以核心价值观加强道德修养 |
| 4.3.4 加强学习型政党建设 |
| 4.3.5 建立思想教育的制度机制 |
| 4.3.6 探索思想建设的新方式 |
| 5 组织建设上全面从严治党 |
| 5.1 组织建设上全面从严治党的重要性 |
| 5.1.1 马克思主义建党的重要内容 |
| 5.1.2 党保持先进和纯洁的必然要求 |
| 5.1.3 实现党的领导的重要基础 |
| 5.1.4 推进党的伟大事业的组织保障 |
| 5.2 组织建设上全面从严治党的主要内容 |
| 5.2.1 组织建设上从严治党的组织原则 |
| 5.2.2 组织建设上从严治党的关键环节 |
| 5.2.3 组织建设上从严治党的根本措施 |
| 5.2.4 组织建设上从严治党的基础工程 |
| 5.3 组织建设上全面从严治党的相关制度 |
| 5.3.1 健全民主集中制的具体制度 |
| 5.3.2 建立科学的选人用人制度 |
| 5.3.3 严格开展党内民主生活会和党内组织生活会 |
| 6 作风建设上全面从严治党 |
| 6.1 作风建设上全面从严治党的重要性 |
| 6.1.1 党的作风与党的作风建设的内涵 |
| 6.1.2 党的作风建设的重要意义 |
| 6.1.3 党风建设的现状、问题及原因 |
| 6.1.4 党的作风建设的目标与核心 |
| 6.1.5 党的作风建设的特点与思路 |
| 6.2 作风建设上全面从严治党的主要内容 |
| 6.2.1 坚持实事求是的思想作风 |
| 6.2.2 坚持理论联系实际的优良学风 |
| 6.2.3 坚持密切联系群众的领导作风 |
| 6.2.4 发扬艰苦奋斗的工作作风 |
| 6.2.5 保持纯洁高尚的生活作风和优良家风 |
| 6.2.6 发扬批评与自我批评的作风 |
| 6.2.7 发扬“两个务必”的作风 |
| 6.3 作风建设上全面从严治党的重要举措 |
| 6.3.1 开展作风专项整治 |
| 6.3.2 增强作风思想教育 |
| 6.3.3 完善作风制度建设 |
| 6.3.4 加强作风的监督 |
| 6.3.5 严格作风的考评 |
| 6.3.6 加大作风检查问责 |
| 6.3.7 发挥领导干部模范作用 |
| 7 反腐上全面从严治党 |
| 7.1 反腐上全面从严治党的重要性 |
| 7.1.1 腐败的内涵与危害 |
| 7.1.2 反腐的内涵与意义 |
| 7.1.3 当前反腐败斗争的形势 |
| 7.1.4 反腐败历史发展与主要经验 |
| 7.2 反腐上全面从严治党的主要内容 |
| 7.2.1 坚持走中国特色反腐道路 |
| 7.2.2 严格执行反腐倡廉责任制 |
| 7.2.3 始终保持高压态势惩治腐败 |
| 7.2.4 加强重要领域和关键环节治理 |
| 7.2.5 创新和完善巡视方式和机制 |
| 7.2.6 扎实推进反腐斗争法治化 |
| 7.2.7 建立反腐严格的纪律预警 |
| 7.2.8 加强反腐廉政文化建设 |
| 7.3 构建新形势下反腐的有效机制 |
| 7.3.1 构筑不想腐的思想机制 |
| 7.3.2 强化不敢腐的惩处机制 |
| 7.3.3 完善不能腐的防范机制 |
| 8 制度建设上全面从严治党 |
| 8.1 制度建设上全面从严治党的重要性 |
| 8.1.1 制度和党的制度的基本理论 |
| 8.1.2 党的制度建设的主要经验 |
| 8.1.3 党的制度建设的现状分析 |
| 8.1.4 党的制度建设的重要意义 |
| 8.2 制度建设上全面从严治党的主要内容 |
| 8.2.1 科学的整体设计 |
| 8.2.2 完善科学严格的制度体系 |
| 8.2.3 强化制度的执行力 |
| 8.2.4 树立制度权威意识 |
| 8.3 构建全面从严治党的制度机制 |
| 8.3.1 建立从严治党工作机制和责任制 |
| 8.3.2 完善党的领导体制和决策机制 |
| 8.3.3 完善权力监督制约机制 |
| 8.3.4 建立制度执行检查机制 |
| 8.3.5 健全和强化问责制度 |
| 8.3.6 建立制度科学化评价体系 |
| 9 政治建设和纪律建设上全面从严治党 |
| 9.1 政治建设上全面从严治党 |
| 9.1.1 政治建设是党的根本性建设 |
| 9.1.2 政治建设上全面从严治党的主要内容 |
| 9.1.3 新时代条件下推进党的政治建设的主要路径 |
| 9.2 纪律建设上全面从严治党 |
| 9.2.1 守纪律讲规矩的特殊意义 |
| 9.2.2 严格依规管党治党 |
| 9.2.3 严格执行党的纪律 |
| 10 当代中国共产党从严治党的基本经验及启示 |
| 10.1 当代中国共产党从严治党的基本经验 |
| 10.1.1 始终对从严治党保持清醒认识 |
| 10.1.2 以服务党的中心任务为目标 |
| 10.1.3 以党的主题主线为中心 |
| 10.1.4 以坚定理想信念宗旨为根基 |
| 10.1.5 以管好领导干部为关键 |
| 10.1.6 以严肃党内政治生活为保证 |
| 10.1.7 以自身力量和群众监督解决存在的问题 |
| 10.1.8 以强化纪律和制度约束为重点 |
| 10.2 当代中国共产党从严治党的重要启示 |
| 10.2.1 严字当头构建从严治党新常态 |
| 10.2.2 重点在治确保从严治党在状态 |
| 10.2.3 内外结合开辟从严治党的新思维 |
| 10.2.4 提高党的建设质量促进从严治党上水平 |
| 10.2.5 问题为导向形成治党与发展统一的新格局 |
| 10.2.6 改革创新探索从严治党的新规律 |
| 10.2.7 持之以恒务求从严治党落到实处 |
| 结语 以勇于自我革命的勇气始终保持从严治党的自觉 |
| 参考文献 |
| 作者简历及攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 学位论文数据集 |
（9）十八大以来农村基层党组织建设研究 ——以成都郊区农村基层党组织为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 0.导论 |
| 0.1 研究背景及意义 |
| 0.1.1 研究背景 |
| 0.1.2 研究意义 |
| 0.3 研究现状 |
| 0.3.1 国内研究现状 |
| 0.3.2 国外研究现状 |
| 0.4 研究思路 |
| 0.5 研究方法 |
| 0.6 创新与不足 |
| 1.农村基层党组织建设概述 |
| 1.1 农村基层党组织建设的内涵及目的 |
| 1.1.1 农村基层党组织建设的内涵 |
| 1.1.2 农村基层党组织建设的目的 |
| 1.2 农村基层党组织建设的理论基础 |
| 1.2.1 马克思、恩格斯的基层党组织建设思想 |
| 1.2.2 列宁的农村基层党组织建设思想 |
| 1.2.3 毛泽东的农村基层党组织建设思想 |
| 1.2.4 邓小平的农村基层党组织建设思想 |
| 1.2.5 江泽民的农村基层党组织建设思想 |
| 1.2.6 胡锦涛的农村基层党组织建设思想 |
| 1.2.7 习近平的农村基层党组织建设思想 |
| 1.3 农村基层党组织建设的历史进程与经验 |
| 1.3.1 农村基层党组织的建设历程 |
| 1.3.2 农村基层党组织建设的历史经验 |
| 2.十八大以来农村基层党组织建设面临的新形势新要求 |
| 2.1 城镇化的推进,要求加强农村基层党组织建设 |
| 2.2 农村改革全面深化,要求强化农村基层党组织在农村的领导作用 |
| 2.3 乡村治理体制的变化,要求创新农村基层党组织领导方式 |
| 2.4 乡村振兴战略的提出,要求夯实农村基层党组织建设 |
| 3.十八大以来农村基层党组织建设的现状 |
| 3.1 党的十八大以来农村基层党建工作取得明显成效 |
| 3.1.1 思想建设成就 |
| 3.1.2 作风建设成就 |
| 3.1.3 组织建设成就 |
| 3.1.4 反腐倡廉建设成就 |
| 3.1.5 制度建设成就 |
| 3.2 党的十八大以来农村基层党组织建设存在的问题 |
| 3.2.1 农村基层党组织设置不健全、不规范 |
| 3.2.2 农村基层党组织软弱涣散 |
| 3.2.3 农村基层党组织带头人队伍建设不力 |
| 3.2.4 农村基层党组织党员队伍建设有待加强 |
| 3.2.5 农村基层党组织的基础保障力度不够 |
| 4.提高农村基层党组织建设水平的建议 |
| 4.1 完善农村基层党组织体系,强化党的领导核心作用 |
| 4.2 整顿软弱涣散的农村基层党组织,提高其服务能力与水平 |
| 4.3 选好育好用好管好农村基层党组织带头人,做好农村基层党建的“领头羊” |
| 4.4 从严加强农村党员队伍建设,增强农村基层党组织的战斗力与凝聚力 |
| 4.5 加大农村基层党建的基础保障力度,巩固党的执政基础 |
| 结束语 |
| 主要参考文献 |
| 附录:问卷 |
| 后记 |
| 致谢 |
| 在读期间科研成果目录 |
（10）党管干部,选好用好管好干部,推动高校科学发展（论文提纲范文）
| 一、始终坚持党管干部原则,充分发挥党组织在干部选拔任用中的领导和把关作用 |
| 二、始终坚持“以德为先、好干部”标准,选好用好干部 |
| 三、始终坚持尊重“民意”,但不唯票取人 |
| 四、坚持选拨任用的基本程序,选好用好干部 |
| 五、坚持从严治党,从严管好干部,着力解决选人用人中的突出问题 |
| 六、坚持科学化,把竞争机制作为实现科学选拔干部的重要手段 |
四、关键是选好用好干部（论文参考文献）
- [1]选好用好党政领导干部的法治思考[J]. 陶进华. 经济研究导刊, 2021(13)
- [2]习近平关于干部选拔任用的重要论述研究[D]. 陈才华. 河南大学, 2020(02)
- [3]精英理论视角下贫困村“双带头人”在精准扶贫中的作用研究 ——以宁夏固原市“双带头人”工程为例[D]. 王晖. 广西大学, 2020(07)
- [4]习近平总书记关于干部队伍建设重要论述研究[D]. 胡皓. 南京财经大学, 2020(08)
- [5]胡锦涛青年思想研究[D]. 侯燕. 扬州大学, 2019(06)
- [6]习近平关于新时代农村基层党组织带头人队伍建设论述研究[D]. 刘仰浩. 广西大学, 2019(01)
- [7]习近平关于树立正确的选人用人导向重要论述探析[J]. 刘海飞,申富强. 观察与思考, 2019(05)
- [8]当代中国共产党从严治党思想研究[D]. 陈国平. 北京交通大学, 2018(01)
- [9]十八大以来农村基层党组织建设研究 ——以成都郊区农村基层党组织为例[D]. 黄琴. 西南财经大学, 2018(02)
- [10]党管干部,选好用好管好干部,推动高校科学发展[J]. 林丽芳,韩继文. 读书文摘, 2016(22)