一、新形势下对我校建设的几点思考（论文文献综述）
袁霞,高慧[1]（2021）在《高职院校数字档案馆建设的机遇与挑战——以武汉交通职业学院为例》文中提出高职院校数字档案馆建设是学校信息化发展的要求,也是档案工作适应新形势、谋求新发展的必经之路。建设高职院校数字档案馆是一项系统工程,对促进档案事业发展具有重要意义。本文从学校数字档案馆建设实际入手,剖析其在数字档案馆建设中的机遇与挑战,为同类院校提供参考。
史秋霞[2]（2021）在《高校统一战线服务“强富美高”新江苏建设的实践路径研究》文中认为高校统一战线是统一战线的重要组成部分,是展示统一战线法宝作用的重要窗口。江苏省高校云集,其人才、知识及技术方面的优势,使高校统一战线事业具有特殊的地位和作用,高校统一战线必然成为探索统一战线助力"强富美高"新江苏建设的重要实践场域。本文以新江苏建设中高校统一战线的具体助力实践为基础,总结提炼出实践模式,在肯定成效的同时发现问题,建立优化策略,以期为其他地区促进高校统战力量与地方经济社会发展的密切结合提供有价值的实践参考。
王锐杰[3]（2021）在《创新加工类企业管理新思路》文中提出本研究通过对大型机械制造加工类企业的薪酬绩效管理现状进行调查发现,该类企业薪酬绩效管理整体处于中等水平;从内外部薪酬绩效水平调查来看,其仍需通过内部薪酬绩效的完善与优化,提升整体管控水平,从而激发员工工作积极性与主观能动性。期待本次研究能够为大型机械制造加工类企业的薪酬绩效管理,提供一些新的思路。
王调江[4]（2021）在《南京工程学院纸质档案数字化实践及思考》文中提出随着信息时代的到来,档案数字化建设已经成为档案管理的必然发展趋势。本文对南京工程学院纸质档案数字化建设中遇到的问题及应对措施进行了讨论,以期为其他高校纸质档案数字化建设提供参考和借鉴。
王一男,杨冬芝,赵子明,郭栋[5]（2021）在《面向“十四五”药学专业高层次人才培养规划——以徐州医科大学为例》文中认为进入"十四五"时期,高等教育的战略地位愈加凸显,准确把握"十四五"高等教育发展的目标和思路能够为医药院校的发展奠定基础。依据"十四五"医学高等教育规划的指导思想,聚焦药学高等教育面临的形势和挑战,考虑到我校所处区域的社会经济发展和教育发展实情,通过加强药学硕博学位质量保障体系建设来培养高端药学人才。
孟凡超,邱隆伟,董春梅,马玉新,张春茹[6]（2021）在《全天候开放-无障碍互动型显微镜实验室的建设及其在高校实践教学中的应用》文中研究表明显微镜实验室互动与开放一直是相关高等院校实验室建设的重点。针对显微镜实验室教师与学生缺乏互动及实验室开放困难的难题,我校建设了无障碍互动显微镜实验室,并开发了全天候预约开放与视频监督管理系统。投影屏幕、教师显微镜-IPAD与学生显微镜-IPAD通过无线网络连接,每个IPAD都可以访问其他IPAD并将现象投影至大屏幕,实现教师与学生无障碍互动交流。学生可以根据实验室正常课程安排和自己的时间,通过预约开放系统进行预约,进入实验室自主进行实验,并可随时与任课教师进行远程互动。实验室管理人员通过视频的监控系统进行学生预约批准、实验室安全监督、实验室物品检查等相关工作。该互动开放型实验室极大提高了实验教学质量和显微镜实验室使用效率,为学生课后作业、大创项目、科技创新、研究生科研提供了独自实验研究保障,在其他相关学科和高校具有较强的推广价值。
孙杰,熊小琴,李家学,邢晓凯,郭兴建[7]（2021）在《应用型油气集输工程实践教学的几点思考》文中研究指明油气集输是油气储运工程专业主干课程之一。以校区培养高层次、应用型油气储运工程人才为目标,根据油气储运工程专业特色,本文针对校区油气集输课程实践教学模式进行探索和总结,借助区位资源优势,注重培养学生的创新精神和实践能力,提升教学质量,形成具有鲜明特色的油气储运工程专业应用型人才培养模式。
赵宝文[8]（2021）在《在脱贫攻坚实践活动中探索构建高校“三全育人”思想政治工作体系的几点思考》文中研究说明党的十九大报告中,习近平总书记指出坚决打赢脱贫攻坚战,要动员全党全国全社会力量。高校作为人才和科技资源的智力高地,在深度参与地方脱贫攻坚,促进乡村振兴方面发挥着举足轻重的作用。同时,脱贫攻坚伟大实践具有超越时空的恒久价值和旺盛生命力,为构建高校"三全育人"思想政治工作体系提供了广阔的发展空间,具有重要的现实参考价值和实践意义。
詹伟峰[9]（2018）在《系统理论视角下高校安全教育体系研究》文中指出高校师生是社会中的一个特殊群体,高校也是具有特殊意义的场所,高校安全问题影响广泛,受到社会和人们的高度关注。尽管政府与高校都积极采取了各种提升高校安全管理的措施,但涉及师生的安全事件仍时有发生。究其原因,除了社会环境、校园管理等方面的客观因素之外,也暴露了高校师生安全素质缺失这一根本问题。安全素质缺失的根源还在于高校安全教育不够系统、深入、有效。因此,进一步建立健全高校安全教育体系迫在眉睫。本研究以系统理论为指导,从系统的要素、特征与动力三个角度对高校安全教育进行分解,通过对当前高校安全教育现状及存在问题和缺陷的分析,对境外高校安全教育先进经验进行阐释和借鉴,以构建新时期我国高校安全教育体系。从当前高校安全教育的现状来看,局面可谓复杂。尽管各高校在安全教育方面的工作付出较多,也在不断改进,但从整体性、开放性、协同性、层次性各方面来审视,仍存在诸多问题和改进空间。本研究基于丰富细致的实证研究,通过对境外四所高校的实地考察、调研访谈,对国内六所高校的实地考察、问卷调查、调研访谈,在此基础上获取大量数据和有效信息,对国内外高校安全教育有一个总体把握与评估,进一步提炼出有益经验做法及不足之处。从系统角度来看,境外高校则在安全教育方面先于我们作出了诸多有益的探索:如在整体性上,教育内容完善,建立专业的师资队伍;在协同性上,内部协调顺畅,构建了完善的组织架构;在开放性上,教育形式多样,形成了有力的校内外联动机制;在层次性上,因地制宜、因校制宜,在安全文化建设方面进行了丰富的探索。这些探索及经验在一定程度上可供国内高校参考与借鉴,可根据我国及各高校实际情况有选择性地借鉴,去粗取精、博采众长。在上述分析的基础上,本研究提出优化安全教育系统的要素,完善安全教育系统的特征,强化安全教育系统的动力,扩大安全文化的影响等四个方面的措施,以期对我国高校安全教育体系的构建提供有益参考。
台红祥,贾桂颖,陈彦军,杨立成[10]（2021）在《基于网格化管理的高校实验室安全管理研究》文中认为该文在分析目前高校实验室安全管理现状的基础上,引入网格化管理模型,结合天津医科大学自身实践,对实验室安全网格化管理模型的构建和运行进行了详细的论述,从制度体系、网格队伍建设与培养、考核激励机制、信息化管理平台建设4个方面介绍了在创新高校实验室安全管理体制方面的经验和做法,为高校实验室安全管理提供了一个新的思路。
二、新形势下对我校建设的几点思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、新形势下对我校建设的几点思考（论文提纲范文）
（1）高职院校数字档案馆建设的机遇与挑战——以武汉交通职业学院为例（论文提纲范文）
| 一、数字档案馆建设概况及意义 |
| 二、数字档案馆建设面临的机遇 |
| (一)职业教育大发展为数字档案馆建设提供肥沃土壤。 |
| (二)信息化校园建设是数字档案馆建设的有力推手。 |
| (三)湖北省档案工作目标管理考评是数字档案馆建设的重要契机。 |
| 三、数字档案馆建设面临的挑战 |
| (一)缺乏顶层设计，统筹规划不够。 |
| (二)各自为政，缺乏协同。 |
| (三)资金与设备投入不够。 |
| (四)信息化人才缺乏。 |
| (五)缺乏细化的标准与规范的指导。 |
| 四、结语 |
（2）高校统一战线服务“强富美高”新江苏建设的实践路径研究（论文提纲范文）
| 一、文献回顾 |
| （一）关于高校统一战线面临形势及任务的研究 |
| （二）有关高校统一战线的服务优势研究 |
| （三）有关高校统一战线服务地方社会经济发展的实践研究 |
| （四）对已有研究的评价 |
| 二、研究设计 |
| （一）研究内容 |
| （二）研究方法 |
| 1. 文献法 |
| 2. 内容分析法 |
| 3. 资料收集与过程 |
| 三、高校统一战线服务新江苏建设的具体实践分析 |
| （一）实践主体 |
| 1. 高校间联盟 |
| 2. 校地联盟 |
| 3. 跨界联盟 |
| （二）实践领域 |
| 1. 经济强是第一要务 |
| 2. 民生福祉是“起跑线” |
| 3. 社会治理创新 |
| （三）实践方式 |
| 1. 参政议政型 |
| 2.知识转化型 |
| 3. 资源支持型 |
| 四、服务成效及问题 |
| （一）服务成效 |
| （二）存在问题 |
| 1. 实践主体参与的广度与深度有待扩展 |
| 2. 实践领域与新江苏建设的匹配度有待加强 |
| 3. 实践方式的持续性及创新性有待提升 |
| 4. 高校统战部门服务社会的认识及能力有待强化 |
| 五、实践模式与优化策略 |
| （一）实践模式梳理 |
| 1. 平台联动模式 |
| 2. 智力支持模式 |
| 3. 呼吁倡导模式 |
| （二）前提条件：共识思想+共建平台+学校保障+个人参与 |
| （三）优化策略 |
| 1. 领导机制：统一领导、多方参与 |
| 2. 协同机制：纵横双向，打通资源 |
| 3. 保障机制：创造机会，激发积极性 |
| 4. 反馈机制：及时积极，增强信心 |
（3）创新加工类企业管理新思路（论文提纲范文）
| 研究目的与方法 |
| ●研究目的 |
| ●方法 |
| ●数理统计分析方法 |
| 结果 |
| ●员工薪酬绩效满意度的整体调查结果 |
| ●影响员工内部薪酬绩效满意度的相关因素 |
| ●影响员工外部薪酬绩效满意度的相关因素 |
| 结论 |
（4）南京工程学院纸质档案数字化实践及思考（论文提纲范文）
| 一、我校纸质档案数字化工作基本情况 |
| 二、我校纸质档案数字化过程中遇到的问题与对策 |
| 1.档案工作经费有限，专项经费投入不足，档案数字化建设人才缺乏 |
| 2.数字化前的准备工作 |
| 3.纸质档案数字化时扫描页的确定 |
| 4.历史档案案卷目录和卷内文件目录的着录 |
| 5.涉及人名的纸质档案数字化 |
| 6.纸质档案数字化时是否拆卷 |
| 7.扫描设备的选择 |
| 8.纸质档案数字化成果验收 |
| 9.纸质档案数字化各环节的安全管理 |
| 三、对我校纸质档案数字化工作的几点思考 |
| 1.提高认识，更新观念，高度重视纸质档案数字化工作。 |
| 2.提升档案管理安全意识。 |
| 3.积极引进和培养档案数字化人才。 |
| 4.加强档案数字化软硬件设施建设。 |
（5）面向“十四五”药学专业高层次人才培养规划——以徐州医科大学为例（论文提纲范文）
| 1“十四五”时期我国药学高等教育面临的新形势和挑战 |
| 1.1从国内全局认识药学高等教育面临的形势 |
| 1.2“十四五”注重提高高等教育质量 |
| 2 我校所处区域对药学高层次人才的需求及人才培养现状 |
| 2.1 推进健康中国战略的需要 |
| 2.2 建设江苏“医药创新高地”的需要 |
| 2.3 提升区域药学服务水平的需要 |
| 2.4 我省药学高层次博士人才培养及就业现况 |
| 3 我校药学高层次人才培养的必要性和培养特色分析 |
| 3.1 我校高层次药学人才培养体系建设的必要性分析 |
| 3.2 我校高层次药学人才培养体系的特色与优势 |
| 3.3 我校药学高层次人才培养成果与思想政治教育状况 |
| 4 我校高层次药学教育短板分析 |
| 4.1 师资总体水平逊于发达地区同类高校 |
| 4.2 省属高校资源配置相对薄弱 |
| 4.3 人才培养层次亟待提升 |
| 5“十四五”时期药学高层次人才培养面向未来的发展机遇与建议 |
| 5.1 推进药学高层次教育集群发展 |
| 5.2 紧跟时代前沿，开发优质药学专业资源 |
| 5.3 深化药学产教融合，构建协同育人模式 |
| 6 结语 |
（6）全天候开放-无障碍互动型显微镜实验室的建设及其在高校实践教学中的应用（论文提纲范文）
| 一、显微镜实验室建设阶段及存在问题 |
| 1. 显微镜-投影仪连接阶段。 |
| 2. 显微镜-电脑连接阶段。 |
| 3. 显微镜-电脑-局域网-电脑-显微镜连接阶段。 |
| 二、无障碍互动型显微镜实验室的建设 |
| 三、全天候开放实验室管理系统的开发 |
| 四、全天候开放-无障碍互动型显微镜实验室应用与推广 |
（7）应用型油气集输工程实践教学的几点思考（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 校区油气集输课程发展现状 |
| 3 注重学习创新，突出实践教学环节，将理论与实践有机相结合 |
| 4 依托区位资源优势，因地制宜多方式开展实践教学 |
| 5 加强校内专业实验室建设，建立健全校外实践实训实习基地 |
| 6 结束语 |
（8）在脱贫攻坚实践活动中探索构建高校“三全育人”思想政治工作体系的几点思考（论文提纲范文）
| 一、西安财经大学脱贫攻坚工作基本情况 |
| 二、全方位价值引领，认识新时代脱贫攻坚深刻内涵 |
| 三、全员联动淬炼师德，投身脱贫攻坚事业 |
| 四、全过程科学擘画，打造创新实践育人新标杆 |
（9）系统理论视角下高校安全教育体系研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起与研究意义 |
| 二、国内外研究综述 |
| 三、研究思路与文章结构 |
| 四、研究方法与创新之处 |
| 第一章 高校安全教育的溯源及其发展 |
| 第一节 安全 |
| 一、何谓安全? |
| 二、安全的内涵与外延 |
| 三、安全的特征 |
| 第二节 安全教育 |
| 一、安全教育的含义 |
| 二、安全教育的特征 |
| 三、安全教育的功能 |
| 第三节 高校安全教育 |
| 一、高校安全教育的发展历程 |
| 二、高校安全教育的定义 |
| 三、高校安全教育的内容 |
| 四、高校安全教育的形式 |
| 五、高校安全教育的特征 |
| 第二章 高校安全教育的系统理论视角与研究框架 |
| 第一节 高校安全教育的理论视角——系统理论 |
| 一、系统理论的基础 |
| 二、系统理论的核心思想、任务和方法 |
| 三、系统理论与教育 |
| 第二节 系统理论下高校安全教育体系的理论框架与实践路径 |
| 一、高校安全教育体系的理论框架 |
| 二、高校安全教育体系的实践路径 |
| 第三章 国内高校安全教育的实证分析之一:多案例比较 |
| 第一节 实证分析的实施 |
| 一、问卷与访谈提纲的设计过程 |
| 二、问卷与访谈提纲的内容框架 |
| 三、问卷调查与访谈的实施 |
| 第二节 高校安全系统要素的分析 |
| 一、高校安全教育内容的分析 |
| 二、高校安全教育形式的分析 |
| 三、高校安全教育组织机构的分析 |
| 四、高校安全教育人员的分析 |
| 第三节 高校安全教育的系统特征分析 |
| 一、整体性特征分析 |
| 二、开放性特征分析 |
| 三、层次性特征分析 |
| 四、协同性特征分析 |
| 第四节 高校安全教育的系统动力分析 |
| 一、高校安全教育动力系统的构建 |
| 二、高校安全教育动力系统要素的分析 |
| 第四章 国内高校安全教育的实证分析二:单案例透析 |
| 第一节 E高校安全教育系统的要素优化过程 |
| 一、安全教育内容的扩展 |
| 二、安全教育方式的创新 |
| 三、安全教育组织的变革 |
| 四、安全教育人员的培养 |
| 第二节 E高校安全教育系统特征的完善过程 |
| 一、整体性:树立全局观念 |
| 二、开放性:校内外联动机制 |
| 三、层次性:教育目标分层 |
| 四、协同性:部门间密切合作 |
| 第三节 E高校安全教育系统的动力强化过程 |
| 一、体制机制的建立 |
| 二、科学技术的引进 |
| 三、资金和设施的投入 |
| 第四节 E高校安全教育体系的成效 |
| 一、各类安全教育活动的开展 |
| 二、师生参与的积极性提高 |
| 三、安全事件发生率降低 |
| 第五节 E高校未来安全教育体系的展望 |
| 一、强化全局意识,加强薄弱环节 |
| 二、拓宽宣传教育途径,构建立体式宣传教育模式 |
| 三、深化“警校联动”,提升安全教育开放性 |
| 四、明确各部门职责,强化协同合作 |
| 五、加大投入力度,保障工作开展 |
| 第五章 国内高校安全教育的缺陷及其成因分析 |
| 第一节 整体性:忽视安全教育对象的特殊性 |
| 一、教育对象的群体特征 |
| 二、教育对象的思想和心理状况 |
| 三、教育对象接受教育的自觉性、主动性 |
| 第二节 开放性:低估社会环境因素的不良影响 |
| 一、社会环境风险 |
| 二、网络环境复杂 |
| 三、周边环境混乱 |
| 四、教育理念不当 |
| 五、其他不良因素侵蚀 |
| 六、资源尚未有机整合 |
| 第三节 协同性:家庭教育的缺失及其影响 |
| 一、问题家庭教育不健全 |
| 二、家庭教育方法不当 |
| 三、家长的不良示范 |
| 第四节 层次性:高校安全教育观念与保障偏差 |
| 一、高校对安全教育的认识不足 |
| 二、高校安全教育的理念缺失 |
| 三、安全教育法律法规缺位 |
| 四、安全教育制度不完善 |
| 五、安全教育机制不健全 |
| 第六章 境外高校安全教育的相关经验启示 |
| 第一节 整体性:内容、人员、制度机制完善 |
| 一、内容全面且有针对性 |
| 二、人员专业且充足 |
| 三、制度机制科学完备 |
| 第二节 开放性:教育形式多样 |
| 一、线上线下相结合 |
| 二、课堂与实践相结合 |
| 第三节 协同性:组织完备与协调 |
| 一、纽卡斯尔大学的安全教育组织与协作经验 |
| 二、香港大学的安全教育组织与协作经验 |
| 三、台湾大学的安全教育组织与协作经验 |
| 四、东京大学的安全教育组织与协作经验 |
| 第四节 层次性:多层面的安全文化建设 |
| 一、物质层面 |
| 二、制度层面 |
| 三、精神层面 |
| 第七章 我国高校安全教育的优化路径及措施 |
| 第一节 优化安全教育系统的要素 |
| 一、与时俱进、特色鲜明的安全教育内容 |
| 二、丰富多元、生动有趣的安全教育方式 |
| 三、专业过硬、力量充足的安全教育队伍 |
| 第二节 完善安全教育系统的特征 |
| 一、整体性:把握安全教育的理念 |
| 二、层次性:健全安全教育的组织机构 |
| 三、协同性:提升安全教育各层面的协作 |
| 四、开放性:促进高校内外的合作与共享 |
| 第三节 强化安全教育系统的动力 |
| 一、制度建设 |
| 二、机制建设 |
| 三、先进技术开发与应用 |
| 四、经费投入与设施保障 |
| 第四节 扩大安全文化的影响 |
| 一、安全文化与高校安全文化的形成与发展 |
| 二、高校安全文化体系的功能和作用 |
| 三、高校安全文化体系的构建思路 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一: 高校安全教育调查问卷(学生版) |
| 附录二: 高校安全教育调查问卷(教师版) |
| 附录三: 高校安全教育工作质量学生评价问卷 |
| 附录四: 高校安全教育工作质量学生评价指标问卷 |
| 附录五: 高校安全教育访谈提纲 |
| 后记 |
四、新形势下对我校建设的几点思考（论文参考文献）
- [1]高职院校数字档案馆建设的机遇与挑战——以武汉交通职业学院为例[J]. 袁霞,高慧. 办公室业务, 2021(24)
- [2]高校统一战线服务“强富美高”新江苏建设的实践路径研究[J]. 史秋霞. 江苏省社会主义学院学报, 2021(06)
- [3]创新加工类企业管理新思路[J]. 王锐杰. 人力资源, 2021(22)
- [4]南京工程学院纸质档案数字化实践及思考[J]. 王调江. 兰台内外, 2021(29)
- [5]面向“十四五”药学专业高层次人才培养规划——以徐州医科大学为例[J]. 王一男,杨冬芝,赵子明,郭栋. 卫生职业教育, 2021(19)
- [6]全天候开放-无障碍互动型显微镜实验室的建设及其在高校实践教学中的应用[J]. 孟凡超,邱隆伟,董春梅,马玉新,张春茹. 高教学刊, 2021(25)
- [7]应用型油气集输工程实践教学的几点思考[J]. 孙杰,熊小琴,李家学,邢晓凯,郭兴建. 广东化工, 2021(15)
- [8]在脱贫攻坚实践活动中探索构建高校“三全育人”思想政治工作体系的几点思考[J]. 赵宝文. 经济师, 2021(08)
- [9]系统理论视角下高校安全教育体系研究[D]. 詹伟峰. 厦门大学, 2018(12)
- [10]基于网格化管理的高校实验室安全管理研究[J]. 台红祥,贾桂颖,陈彦军,杨立成. 实验技术与管理, 2021(07)