一、浅谈会计人员的继续教育（论文文献综述）
易素枫[1]（2022）在《基于“互联网+”下的会计人员继续教育问题分析》文中认为自从我国迎来了网络信息化时代以后,为人们工作以及生活提供了诸多便利,并且也对于人才方面提出了非常高的需求,特别是对于会计专业来讲,除了要掌握较多的会计学知识点之外,还必须熟练操作计算机系统,以此提升会计工作质量,当前来看,对会计人员实施继续教育工作是一项基本途径。为了和网络时代需求相符合,就需要借助网络的优势。文章主要分析了网络环境下会计继续教育问题,提出了互联网教育背景下实施会计人员继续教育的基本策略。
魏琛,林文华[2]（2021）在《新文科视域下事业单位会计从业人员继续教育的新思路》文中指出新文科建设旨在从顶层设计方面指导高等学校的学科建设,代表了一种适应时代发展、可持续发展的发展理念,既可以用于指导高等学校的学科建设,也可用于指导事业单位会计从业人员的继续教育。在新文科建设理念的指导下,本文重在思辨、厘清新思路,试图基于互动假说从形式和内容2个方面探讨会计从业人员继续教育的施行新思路,具体体现为:在形式上,从录播模式到在线直播的转向,从对标时代科技发展到对标科技、重在应用服务的转向;在内容上,应以"立德树人"为顶层设计,对标会计行业新法规精神,对标财会管理的学科前沿,主动更新知识结构,规范会计行为、提高财会服务能力。文章对会计人员的继续教育、构建学习型会计人等理念建设具有一定的参考价值。
杨蕊,崔林,任萌萌,刘静,贾悦[3]（2021）在《关于会计人员继续教育的现状与对策研究——以河北省为例》文中研究表明随着经济的不断发展与社会的日益进步,经济活动频繁开展,会计人员已逐步由财务会计向管理会计转型,这对会计人员的整体素质提出了新要求。对于如何在当下适应和发展,有效获取和掌握新知识、新技能,有效结合自身实际不断提升能力和水平,除了自身的努力之外,会计人员继续教育培训以其制度化、规模化、专业化的优势成为会计人员整体综合素质快速提升的重要手段之一。论文以河北省为例阐述会计人员继续教育的重要性,对其现状进行客观分析,对存在的问题进行深度剖析,最后提出改进的对策建议。
管淑慧[4]（2021）在《国有企业内部审计职能定位与升级路径》文中研究说明当前,许多国有企业都建立了包含内部审计的现代企业管理制度。但是国有企业的内部审计工作还存在一些问题。在国家相关政策下,国有企业的内部审计面临着升级的挑战。文章分析了当前国有企业内部审计职能定位与升级中存在的问题,并提出了国有企业应当改善内部审计形象、细化职能定位、注重内外部风险的管控、建立新型增值型内部审计体系,以切实提高国有企业的整体效益。
韦群[5]（2020）在《改革开放后民族地区会计职业化标准演进研究》文中研究指明会计职业化标准与会计人员的素质及其工作质量密切相关。本文应用马克思历史唯物主义方法,构建了一个全新的分析民族地区会计职业化标准演进的逻辑框架。在此基础上,对民族地区的会计职业准入标准、会计人员继续教育制度、会计职业技术标准、高级会计人才培养制度与会计人员表彰奖励制度等会计职业化标准的发展演变过程及其影响进行了探讨。研究发现,会计职业化标准极大推动了民族地区会计生产力的发展,且民族地区的会计职业化标准创新对其他地区具有借鉴作用。
汤敬,苏雨帆,陈颖[6]（2020）在《完善财会监督人才队伍建设的探讨——基于上海市会计人员继续教育的视角》文中指出本文以上海市会计人员继续教育为出发点,结合修订后的《会计法》及新出台的《上海市会计专业技术人员继续教育实施办法》的相关要求和任务目标,在研究、分析上海市会计人员继续教育总体开展情况的基础上,剖析继续教育存在的问题,并针对问题提出思考和建议,旨在进一步提升会计人员继续教育质量,强化财会人才队伍建设,完善财会监督体系。
乔钰[7]（2020）在《试论会计从业人员继续教育的意义和措施》文中研究指明会计从业人员继续教育,对于深入贯彻落实国家相关法律、法规和规章制度更好地适应国家经济社会发展和提高会计从业人员的竞争力,具有重要意义。但在现实中,各行业都普遍存在对继续教育重视程度不够、组织形式单一且缺乏针对性等情况,本文从分析继续教育现实情况入手,着重研究继续教育的重大意义,提出进一步加强继续教育的措施。
张英[8]（2020）在《新常态下广西会计人才培养和会计教育改革问题研究》文中认为随着我国经济发展逐渐转入高质量发展阶段,国内的会计领域也发生了变化。会计人才培养与教育改革问题已经成为我国实施人才强国战略中的一个重要课题。本文以广西会计人才培养和会计教育改革为例,提出了会计人才培养与教育改革的思路。
崔林[9]（2020）在《简析完善会计人员继续教育培训工作的对策》文中研究指明随着财务制度的不断发展与完善,加强会计人员继续教育培训工作是提升财务队伍质量、促进财会工作发展的重要举措。面对会计继续教育的新常态发展,如何开展完善的会计继续教育培训工作成为会计继续教育管理人员必须思考的问题。论文立足我国会计人员继续教育培训工作的必须性,阐述完善会计人员继续教育工作的具体对策,以期提升会计继续教育培训工作的质量,培养高素质的财会队伍。
金柯,白雪[10]（2020）在《我国会计人员继续教育中存在的问题及改进对策》文中指出会计人员的继续教育也已经进行了很多年,我们也看到了继续教育带给我们的显着收益。但是,随着经济的迅速发展,对会计从业人员的要求也越来越高。可是我们当前的继续教育的模式已经适应不了经济发展的需求。因此,加强对会计人员的继续教育是我们的必由之路。本文分析了我国会计继续教育的现状以及当前我国会计继续教育中存在的一些问题,针对这些问题,本篇论文也提出了相应的改进对策。加强会计继续教育既是现实的需要也是发展的必然。
二、浅谈会计人员的继续教育（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈会计人员的继续教育（论文提纲范文）
（1）基于“互联网+”下的会计人员继续教育问题分析（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、互联网环境下会计人员继续教育的特征表现 |
| 二、互联网背景下会计人员继续教育发展现状以及存在的问题分析 |
| 三、基于“互联网+”下的会计人员继续教育策略 |
| (一)做好统筹设计工作，合理的对课程内容进行设置 |
| (二)对培训方式加以创新和改进 |
| (三)强化互联网背景下会计人员继续教育的宣传程度 |
| (四)动态性评估和改善培训流程 |
| (五)制定健全且完善的网络会计人员继续教育体系 |
| (六)制定合理的结构化在岗培训方案以及专业性的小组，明确会计人员的培训任务 |
| (七)引进专业性强并且经验丰富的培训指导教师 |
| 结语 |
（2）新文科视域下事业单位会计从业人员继续教育的新思路（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、新文科视域下会计从业人员继续教育的形式 |
| （一）当前会计从业人员继续教育的主要形式、存在的主要问题及其现有对策 |
| （二）新文科视域下会计从业人员继续教育的形式 |
| （三）基于互动假说的案例阐释与实施路径 |
| 二、新文科视域下会计从业人员继续教育的内容 |
| （一）当前会计从业人员继续教育的主要内容、存在的主要问题及其现有对策 |
| （二）新文科视域下“思政元素”融入会计从业人员继续教育的新思路 |
| （三）新文科视域下基于技术融合的会计从业人员继续教育的实施路径 |
| 四、结语 |
（3）关于会计人员继续教育的现状与对策研究——以河北省为例（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 相关文献综述 |
| 3 会计人员继续教育的重要性和必要性 |
| 4 河北省会计人员继续教育的现状 |
| 5 河北省会计人员继续教育存在的问题 |
| 6 河北省会计人员继续教育的对策建议 |
| 7 结语 |
（4）国有企业内部审计职能定位与升级路径（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 国有企业内部审计职能定位与升级面临的挑战和难题 |
| 1.1 职能定位模糊，业务层级较低 |
| 1.2 内部审计的权威性不够，没有形成一致的认同度 |
| 1.3 内部审计的职能定位和升级将面临文化与认知的挑战 |
| 2 国有企业内部审计职能定位与升级路径分析 |
| 2.1 细化审计职能定位，构建增值型审计业务体系 |
| 2.2 塑造内部审计形象，使增值型审计身份得到认同 |
| 2.3 扩大风险控制范围，提高增值型审计的风险管控能力 |
| 3 结束语 |
（5）改革开放后民族地区会计职业化标准演进研究（论文提纲范文）
| 一、改革开放后民族地区会计职业化标准演进的理论分析 |
| （一）会计职业化标准的内涵 |
| （二）唯物史观下民族地区会计职业化标准的发展与演变 |
| 二、改革开放后民族地区会计职业化标准的发展与演变 |
| （一）会计职业准入标准不断提高 |
| （二）会计职业技术标准从无到有并逐步健全 |
| （三）会计人员继续教育制度不断完善 |
| （四）会计人员表彰奖励制度的建立与逐渐完善 |
| （五）高级会计人才培养制度的建立与日趋健全 |
| 三、民族地区会计职业化标准的影响与贡献 |
| （一）会计职业化标准极大推动了民族地区会计生产力的发展 |
| （二）民族地区的会计职业化标准创新对其他地区具有借鉴作用 |
| 四、讨论与建议 |
| （一）研究讨论 |
| （二）政策建议 |
（6）完善财会监督人才队伍建设的探讨——基于上海市会计人员继续教育的视角（论文提纲范文）
| 一、上海市财会人员继续教育总体情况 |
| （一）培训人数方面 |
| （二）培训内容方面 |
| （三）培训成效方面 |
| 二、上海市财会人员继续教育存在的问题 |
| （一）培训针对性不强 |
| （二）培训方式各有利弊 |
| （三）培训师资参差不齐 |
| （四）公需课程内容尚不丰富 |
| （五）会计人员重视程度不足 |
| 三、完善财会人员队伍建设的建议 |
| （一）差别化培训内容 |
| （二）强化网络培训和机构管理 |
| （三）加强继续教育师资管理 |
| （四）丰富公需课程内容和形式 |
| （五）加大继续教育宣传工作 |
（7）试论会计从业人员继续教育的意义和措施（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、会计从业人员继续教育基本情况分析 |
| (1)继续教育针对性不强。 |
| (2)继续教育有效性不高。 |
| (3)继续教育知识时效性不强。 |
| (4)继续教育形式僵化。 |
| 二、加强会计从业人员继续教育的重大意义 |
| 三、进一步改进会计从业人员继续教育工作的几点措施 |
| 结语 |
（8）新常态下广西会计人才培养和会计教育改革问题研究（论文提纲范文）
| 一、广西壮族自治区会计人才发展现状 |
| 1. 职称结构 |
| 2. 学历结构 |
| 二、广西会计人才培养和会计教育改革中存在的问题 |
| 1. 会计人才培养机制不健全 |
| 2. 缺乏有效的会计人才流通渠道 |
| 3. 会计继续教育有待加强 |
| 三、加强广西会计人才培养和会计教育改革的措施 |
| 1. 提高会计人员的职业判断能力 |
| 2. 强化会计人员的职业道德素质教育 |
| 3. 构建有效的会计人员培养责任制 |
| 四、总结 |
（9）简析完善会计人员继续教育培训工作的对策（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 会计人员继续教育培训工作的必要性 |
| 3 完善会计人员继续教育培训工作的对策 |
| 3.1 加强职业道德教育，将廉洁意识培养纳入会计人员继续教育培训体系 |
| 3.2 优化教育培训课程体系，提升教育培训针对性 |
| 3.3 完善考核体系，细化考核指标 |
| 3.4 创新培训形式，加强师资队伍建设 |
| 4 结语 |
（10）我国会计人员继续教育中存在的问题及改进对策（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 2 会计继续教育概述 |
| 2.1 会计继续教育的定义 |
| 2.2 会计继续教育的重要性 |
| 3 我国会计继续教育的现状 |
| 3.1 培训途径以社会机构培训和网络培训为主 |
| 3.2 培训内容以会计专业知识为主 |
| 4 我国会计继续教育存在的问题 |
| 4.1 对会计继续教育的重要性缺乏足够认识 |
| 4.2 培训机构不规范，继续教育培训的内容缺乏针对性 |
| 4.3 会计人员继续教育的培训方式单一，考评不严 |
| 4.4 会计人员继续教育培训时间较短 |
| 4.5 组织管理体系不健全，缺乏统一、完备、有效的监管体系 |
| 5 加强会计人员继续教育的改进对策 |
| 5.1 提高对会计人员继续教育的认识程度 |
| 5.2 加强对会计继续教育形式的创新 |
| 5.3 加强会计继续教育的针对性 |
| 5.4 加强对会计继续教育的监管 |
| 5.5 强化会计继续教育的师资力量 |
| 结论 |
四、浅谈会计人员的继续教育（论文参考文献）
- [1]基于“互联网+”下的会计人员继续教育问题分析[J]. 易素枫. 财会学习, 2022(06)
- [2]新文科视域下事业单位会计从业人员继续教育的新思路[J]. 魏琛,林文华. 武夷学院学报, 2021(11)
- [3]关于会计人员继续教育的现状与对策研究——以河北省为例[J]. 杨蕊,崔林,任萌萌,刘静,贾悦. 中小企业管理与科技(上旬刊), 2021(07)
- [4]国有企业内部审计职能定位与升级路径[J]. 管淑慧. 当代会计, 2021(09)
- [5]改革开放后民族地区会计职业化标准演进研究[J]. 韦群. 财会通讯, 2020(23)
- [6]完善财会监督人才队伍建设的探讨——基于上海市会计人员继续教育的视角[J]. 汤敬,苏雨帆,陈颖. 财政监督, 2020(22)
- [7]试论会计从业人员继续教育的意义和措施[J]. 乔钰. 财会学习, 2020(28)
- [8]新常态下广西会计人才培养和会计教育改革问题研究[J]. 张英. 企业改革与管理, 2020(14)
- [9]简析完善会计人员继续教育培训工作的对策[J]. 崔林. 中小企业管理与科技(中旬刊), 2020(07)
- [10]我国会计人员继续教育中存在的问题及改进对策[J]. 金柯,白雪. 经济管理文摘, 2020(13)
标签：会计人员论文; 会计人员继续教育论文; 会计论文; 会计职业论文; 会计从业论文;