一、进行形象化安全教育（论文文献综述）
冉洋冰,邓永果,关黎,周慧红,刘继成[1]（2021）在《形象化教学法在职业教育中的应用——以城市轨道交通车辆构造课程为例》文中进行了进一步梳理通过建设城市轨道交通受电弓试验平台,将形象化教学法在城市轨道交通车辆专业职业教育中进行应用。该平台能够真实地展示地铁车辆受电弓装置的机械结构、传动原理。通过将受电弓机械结构、控制器、计算机交互平台相互结合,实现通过人机交互界面远程控制受电弓动作。建设受电弓试验平台,可以实现受电弓上电受控运行、检测检修等功能,具备试验及教学条件。结果表明,受电弓试验平台建设能够通过电气控制完成机构运动状态,并且通过人机交互界面检测工作状态过程中运动数据,具备试验、培训、教学等多个应用功能,并利用形象化教学法在职业教育教学过程中起到重要作用。
王艳[2]（2021）在《幼儿认知视角下的防拐安全教育个案研究》文中研究说明一、问题提出1.幼儿安全教育的重要性防御拐骗是幼儿安全教育的一项重要内容。随着时代的变迁和生活方式的改变,"熟人社会"日渐瓦解,尤其在城市流动人口激增,人情趋于淡漠,诱拐儿童案件频见报端,幼儿遭遇的"陌生人"问题日益凸显和尖锐。无论何时何地,安全教育都应是幼儿园教育的重中之重。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"并要求幼儿园"密切结合幼儿的生活进行安全、
邓丰,朱伟[3]（2021）在《应急体育视角下体育类综艺节目对应急安全教育的促进作用探析》文中研究说明以体育类综艺节目对应急安全教育的促进作用为研究对象,采用理论分析法、问卷调查法和数理统计法进行研究,结果显示:体育类综艺节目方式,通过寓教于学、名人效应和示范效应对公众应急安全教育起到促进作用,且调查统计发现,大众对通过体育类综艺节目获取应急安全教育知识持积极态度,开展以应急安全教育为核心的体育类综艺节目,有利于实现应急安全教育的普及化。
石伟伟,刘方,韩晓霞[4]（2021）在《基于思维导图的不良事件警示教育在临床护理安全教育中的应用》文中研究指明目的探讨基于思维导图的不良事件警示教育在临床护理安全教育中的应用效果。方法选取2019年3月—2020年4月医院收治的患者182例为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组和对照组,各91例。对照组给予常规护理安全教育,观察组在对照组基础上给予基于思维导图的不良事件警示教育,比较两组不良事件发生率、安全管理认知水平、患者对安全教育质量评价效果。结果实施基于思维导图的不良事件警示教育干预后,观察组不良事件发生率明显低于对照组,观察组安全管理认知评分明显高于对照组,观察组患者对安全教育质量评价明显优于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论将基于思维导图的不良事件警示教育应用于临床安全教育中,可明显减少不良事件发生情况,提高安全管理认知水平,改善患者对临床安全教育质量的评价效果。
马旭龙[5]（2021）在《小学道德与法治教学中的安全教育策略》文中指出随着现代社会的不断发展,小学生的安全问题越来越受关注,这表明了安全教育的重要性。目前小学生虽然受到了家庭和学校的双重保护,但由于家长和学校教育者无法贴身跟随每一位学生,所以各类令人痛心的安全事件仍在不断发生,对孩子的身心健康成长造成了不利影响。要想彻底杜绝安全事故的发生,需要学生不断提升自我安全意识,具有自我保护的能力,所以加强对学生的安全教育十分重要。小学道德与法治课程相较于其他课程,在安全教育方面有更大的优势,基于此,本文首先对当下小学安全教育的形势进行了分析,然后对小学道德与法治教学中安全教育的意义进行了分析,最后对小学道德与法治教学中安全教育的策略进行了说明,旨在提高小学道德与法治教学中的安全教育效果。
王媛,任青青,李秀秀,顾京子,石超[6]（2021）在《幼儿园安全教育课程的有效实施与探索》文中指出幼儿教育是我国教育体系当中非常重要的一部分,对于儿童的学习和成长发挥着基础性作用,幼儿安全教育是学前教育的重要内容,对于幼儿的安全成长有十分重要的意义。学前教育是对幼儿进行正确引导的重要过程,幼儿在成长过程中很容易遇到各种安全危害,为了确保幼儿的健康安全成长,必须加强教育体系中的安全教育,切实保障好幼儿的安全。
牟勇霖[7]（2021）在《塔式起重机施工作业安全风险评估研究》文中认为
马喜宁,王涛[8]（2021）在《新时代推进大中小学国家安全教育多维探析》文中研究指明作为学校思想政治教育的重要内容,国家安全教育是落实立德树人根本任务、构建"德智体美劳"全面发展高质量教育体系、培养能够担当民族复兴大任时代新人的创造性教育实践活动。当前,我国大中小学国家安全教育在理论基础、政策法规、体制机制方面相对完善,但部分学校国家安全教育在理念认知、课程目标、内容侧重、机制建设等方面尚有诸多不足之处。基于当前大中小学国家安全教育现状和问题,文章为构建大中小学国家安全教育一体化育人格局,建立科学化、常态化、信息化学校国家安全教育体系,全面深入推进大中小学国家安全教育工作提出优化建议。
覃小凤[9]（2021）在《高职院校创新安全教育探究》文中研究说明本文针对高职院校存在对安全教育的重要性认识不够充分、缺乏系统化和制度化、学生安全防范能力不足等问题,认为高职院校创新安全教育是提高高职学生综合素质、打造"平安"校园、适应时代发展、建设法治国家的需要,并提出高职院校创新安全教育的构想:安全教育制度化、体系化建设,安全校训的设计,打造安全教育专兼职教师队伍,安全教育列入必修课,编写安全教育教材,以"互联网+教育"丰富第二课堂,精心组织演习演练等安全教育实践活动,引导学生参与校园安全管理。
施敏发,丁成际[10]（2021）在《新时代加强高校意识形态安全教育的主要路径》文中进行了进一步梳理新时代加强高校意识形态安全教育具有重要意义。中国特色社会主义进入新时代,我国高校意识形态安全总体态势是好的、积极向上的,但也不可避免地遇到一些新挑战。为此,一是要加强中国特色意识形态话语体系建设,传播好中国声音;二是要运用新媒体、新技术弘扬主旋律,传播正能量;三是要坚持"以立为本,立破并举"的教育方法。
二、进行形象化安全教育（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、进行形象化安全教育（论文提纲范文）
（1）形象化教学法在职业教育中的应用——以城市轨道交通车辆构造课程为例（论文提纲范文）
| 1 研究背景与意义 |
| 2 受电弓试验平台建设 |
| 3 形象化教学的设计与方法 |
| 3.1 基于岗位前期调研 |
| 3.2 基于调研教学内容设计 |
| 3.3 课程考核评价环节 |
| 4 作用与效果 |
| 4.1 激发学生兴趣 |
| 4.2 培养自主学习能力 |
| 4.3 培养学生团队协作能力 |
| 5 结语 |
（2）幼儿认知视角下的防拐安全教育个案研究（论文提纲范文）
| 一、问题提出 |
| 1.幼儿安全教育的重要性 |
| 2.幼儿安全教育的特殊性 |
| 3.幼儿安全教育的可能性 |
| 二、研究设计 |
| 1.研究框架 |
| 2.研究方法 |
| 三、案例分析 |
| 1.幼儿眼里的“陌生人” |
| 2.第一次陌生人情境：幼儿全部跟陌生人走了 |
| 3.第二次陌生人情境：8个幼儿跟走，6个幼儿没有跟走 |
| 4.深入讨论：为什么不跟陌生人走 |
| 5.自信满满的家长 |
| 四、研究启示 |
| 1.孩子理解什么是陌生人吗——促进幼儿安全认知的建构 |
| 2.安全教育能否一劳永逸——重视幼儿安全行为的养成 |
| 3.跟陌生人走是幼儿的错吗——明确幼儿安全责任主体 |
| 4.防备意识和亲社会行为能否并行不悖——关注幼儿本体安全感的维护 |
（3）应急体育视角下体育类综艺节目对应急安全教育的促进作用探析（论文提纲范文）
| 1 应急体育教育理论概述 |
| 2 国内体育类综艺节目发展现状分析 |
| 3 应急安全教育发展现状分析 |
| 3.1 我国应急安全教育存在的问题 |
| 3.2 我国应急安全教育的推动机制 |
| 4 以应急体育为内容的综艺节目对应急安全教育的促进作用分析 |
| 4.1 体育类综艺节目对应急安全教育的促进机制分析 |
| 4.2 体育类综艺节目促进应急安全教育发展的调查分析 |
| 5 建议 |
（4）基于思维导图的不良事件警示教育在临床护理安全教育中的应用（论文提纲范文）
| 1 对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 不良事件警示教育方法 |
| 1.2.1 对照组 |
| 1.2.2 观察组 |
| 1.2.2. 1 组建安全教育小组 |
| 1.2.2. 2 编制思维导图 |
| 1.2.2. 3 思维导图应用 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.4 统计学处理 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组不良事件发生率比较 |
| 2.2 两组安全管理认知水平比较 |
| 2.3 两组患者对安全教育质量评价效果比较 |
| 3 讨论 |
（5）小学道德与法治教学中的安全教育策略（论文提纲范文）
| 一、小学安全教育形势不容乐观 |
| 二、小学道德与法治教学中安全教育的意义 |
| （一）促使学生的身心健康发展 |
| （二）促使学生养成良好的行为习惯 |
| （三）促使学生道德品质和法治意识的提升 |
| 三、小学道德与法治教学中的安全教育策略 |
| （一）灵活运用多媒体技术 |
| （二）增加师生间的互动 |
| （三）设计模拟安全情境活动 |
| 四、结束语 |
（6）幼儿园安全教育课程的有效实施与探索（论文提纲范文）
| 一、前言 |
| 二、对幼儿进行安全教育的重要意义 |
| 1.幼儿期是进行幼儿安全教育的重要时期 |
| 2.幼儿园安全教育与保教工作有机结合 |
| 3.游戏是幼儿园安全教育的重要途径 |
| 4.安全教育从幼儿自身出发 |
| 三、幼儿园安全教育课程的有效实施与探索策略 |
| （一）强化组织管理、明确安全责任、增强安全意识。 |
| 1. 幼儿园管理者要建立较完善的安全工作体系 |
| 2. 从思想上敲响安全教育的警钟 |
| 3. 硬件设施的积极投入 |
| （二）加强幼儿日常安全教育，培养幼儿良好的安全行为和习惯 |
| 1. |
| 2. |
| 3. |
| （三）充分发挥家长作用，形成家园一致的教育 |
| （四）让安全教育融入幼儿的各类游戏活动中 |
| （五）深化感知体验，有效开展活动 |
| （六）重视行为练习，有效开展活动 |
| （七）结合语言教学，有效开展活动 |
| 四、研究方法 |
| 五、结论 |
（8）新时代推进大中小学国家安全教育多维探析（论文提纲范文）
| 一、推进国家安全教育的重要意义 |
| (一)国家安全教育是贯彻“三全育人”理念、落实立德树人根本任务的重要内容 |
| (二)国家安全教育是完善现代国民教育体系、推动教育事业高质量发展的战略需求 |
| (三)国家安全教育事关国家长治久安、人民福祉 |
| 二、当前我国国家安全教育发展现状 |
| (一)理论创新持续推进 |
| (二)体制改革不断深化 |
| (三)法治建设逐步完善 |
| 三、大中小学国家安全教育存在的问题 |
| (一)“以人民安全为宗旨”的价值理念尚未凸显 |
| (二)有待建立健全全面深入持久开展国家安全教育的长效机制 |
| (三)对国家安全教育系统性、总体性认识不足 |
| (四)有待构建全方位、立体化国家安全教育模式 |
| 四、大中小学国家安全教育的实践优化 |
| (一)小学阶段:积极培养国家安全意识 |
| (二)初中阶段:熟练掌握国家安全知识 |
| (三)高中阶段:明晰树立国家安全价值 |
| (四)大学阶段:全面提升维护国家安全能力 |
（9）高职院校创新安全教育探究（论文提纲范文）
| 一、高职院校安全教育的现状 |
| （一）对安全教育的重要性认识不够充分 |
| （二）安全教育缺乏系统化、制度化 |
| （三）学生安全防范能力不足 |
| 二、高职院校创新安全教育的意义 |
| （一）创新安全教育是提高高职学生综合素质的需要 |
| （二）创新安全教育是打造“平安”校园的需要 |
| （三）创新安全教育是适应时代发展的需要 |
| （四）创新安全教育是法治国家建设的需要 |
| 三、高职院校创新安全教育的构想 |
| （一）安全教育制度化、体系化建设 |
| （二）安全校训的设计 |
| （三）打造安全教育专兼职教师队伍 |
| （四）安全教育列入必修课 |
| （五）编写安全教育教材 |
| （六）以“互联网+教育”丰富第二课堂 |
| （七）精心组织演习演练等安全教育实践活动 |
| （八）引导学生参与校园安全管理 |
四、进行形象化安全教育（论文参考文献）
- [1]形象化教学法在职业教育中的应用——以城市轨道交通车辆构造课程为例[J]. 冉洋冰,邓永果,关黎,周慧红,刘继成. 科技风, 2021(25)
- [2]幼儿认知视角下的防拐安全教育个案研究[J]. 王艳. 东方娃娃·保育与教育, 2021(Z1)
- [3]应急体育视角下体育类综艺节目对应急安全教育的促进作用探析[J]. 邓丰,朱伟. 体育科技, 2021(04)
- [4]基于思维导图的不良事件警示教育在临床护理安全教育中的应用[J]. 石伟伟,刘方,韩晓霞. 护理实践与研究, 2021(15)
- [5]小学道德与法治教学中的安全教育策略[J]. 马旭龙. 文理导航(下旬), 2021(08)
- [6]幼儿园安全教育课程的有效实施与探索[A]. 王媛,任青青,李秀秀,顾京子,石超. 2021教育科学网络研讨会论文集, 2021
- [7]塔式起重机施工作业安全风险评估研究[D]. 牟勇霖. 沈阳建筑大学, 2021
- [8]新时代推进大中小学国家安全教育多维探析[J]. 马喜宁,王涛. 中学政治教学参考, 2021(24)
- [9]高职院校创新安全教育探究[J]. 覃小凤. 广西教育, 2021(23)
- [10]新时代加强高校意识形态安全教育的主要路径[J]. 施敏发,丁成际. 成才, 2021(09)