一、发展中的困境与困境中的发展（论文文献综述）
余清臣[1]（2022）在《面向欲望调节力提升的现代学校美育》文中提出欲望是支撑现代性社会存在和发展的核心元素和动力机制,但也是当代青少年学生发展中的一个困境领域与层面。受功利化思潮影响的当代青少年学生主要面临着体现过高欲望的"内卷"和体现过低欲望的"躺平"两极化困境和风险,它们分别会导致发展动力上的过激与迟滞问题。从社会欲望运行机制分析来看,美育在应对当代青少年两极化欲望困境上具有针对性的价值与意义,主要表现为:打开引发现代社会欲望的他者性封闭认识;突破传递现代社会欲望的单一语言通道束缚;填补现代社会欲望运行机制中的主体性内涵缺失;软化现代社会欲望运行机制带来的极端迷恋感或挫败感。面对这种两极化欲望困境,当代青少年需要具备对自身欲望进行系统性调节的能力。现代学校美育因而需要加强五个体系化要点:以张扬和完善学生的生命精神和主体性为中心;紧扣对当代学生面临的现代性问题的超越;培养学生"直面事物本身"的直觉认识方式;提升学生的多样化表现力和交流力;突出对学生情绪情感的激活和丰富。
郜霄霄[2]（2021）在《《聊斋志异》中的疾病书写及其文化意蕴》文中进行了进一步梳理《聊斋志异》中存在数量众多的涉病篇目,这些篇目中的疾病不仅涉及生理因素,亦受心理因素的影响。这些疾病书写隐含着清初士人的价值倾向,包括身心困境下自强不息的精神状态,在道德上对善的执着追求以及在情感上乐而不淫的中庸思想。《聊斋志异》中的疾病书写之所以拥有如此丰富的内涵,一方面受中国传统的发愤着书与文以载道文学观念影响,另一方面是对中国传统文学烂漫诗意的继承。
杨启华,肖可星[3]（2021）在《“合法的边缘性参与”视角下实习教师学习困境解读》文中研究表明以人类学中"合法的边缘性参与"为分析理论,实习教师的学习困境主要集中在三大维度:学习内容、学习互动和学习动机;其学习困境产生原因主要包括实践共同体中知识被隔离、权力不对称以及由此引发的实习教师学习动力的缺乏。促使实习教师克服学习困境的相关对策:实习教师要在做中观察、内隐习得学校共同体中的实践性知识;通过化边缘为主动,积极寻求对话,参与融入师生共同体中;通过被信任和授权、寻找自身组织定位和归属,争取认同,建构自己的身份和意义,激发学习动力。
武旭,乔玉成[4]（2021）在《乡村体育教师专业发展的“内卷化”困境与突围——基于S省Z市“国培计划（2020）”示范县的调查》文中研究指明运用问卷调查、访谈与逻辑分析相结合的方法,以参加S省Z市"国培计划（2020）"乡村学校体育教师技能提升培训班的学员为调查对象,了解乡村体育教师专业发展困境及"内卷化"问题,探究其成因和对策。结果显示,现阶段乡村体育教师的专业发展处于"中等偏下"水平,表现为虽然政策支持力度持续增加,但体育教师专业发展仍面临效能偏低的问题,已经陷入"内卷化"困境比较严重的状态。城乡环境差异、身份认同危机、职业吸引力低下和内生动力不足是其主要原因。提出了加强乡村学校硬件和软件环境建设、强化身份认同、唤醒发展意识和激发内生动力的破解乡村体育教师专业发展陷入"内卷化"困境的策略。
马琪,杨薇,廖舫仪[5]（2021）在《数字治理时代老年人数字融入困境形成机理研究》文中研究指明数字治理的大力推进极大地提高了政府公共服务的效能,但同时也导致了不均衡和不公平的问题。疫情以来,老年人群体数字融入问题愈发凸显。老年人群体由于自身生理因素、经济水平、教育情况、认知局限、技术采纳障碍、心理因素等限制,不仅不能充分享受当下数字化治理的便利,反而加重了其与社会的脱节,成为数字社会中的弱势难民。本文基于数字鸿沟的视角,运用扎根理论展开实证研究,通过与老年人的一对一深度访谈,挖掘老年人数字融入面临的具体困境,分析数字鸿沟的形成机理,继而从接入沟、使用沟和学习沟三个层面探索可行的助推策略,以期找到消弭老年人数字鸿沟的路径。
夏柳[6]（2021）在《群体信息对道德决策及其外语效应的影响》文中研究说明道德决策是个体基于一定社会制度与规范,根据自我道德价值导向,对某行为进行是非对错、正邪善恶评价,并作出判断与选择的过程。一直以来,道德研究的重点之一便是探讨影响个体道德决策的关键因素,主要包括个体因素如情绪和认知,情景因素如困境类型、伤害程度和语言,社会因素如文化和群体信息。其中,语言会影响个体道德决策这一现象（即道德外语效应）虽是近几年才被发现的,但外语特别是英语在国内迅速普及,提示我们得重视语言在道德决策中所产生的影响。不过,当前有关道德外语效应的研究大多数都出自西方国家,中西方文化的差异可能会引起不同的道德决策,其外语效应也可能存在着不同。再者,国内外探讨道德决策从众现象的研究开始兴起,作为社会性动物,人们很少单凭一己之见做出重要的决策。已有研究也发现,即使是道德决策,同样还是会受到来自群体中其他人意见或选择等信息的影响。但是,当下对不同语言环境（母语/外语）下个体道德决策的从众现象以及群体信息对道德外语效应的影响等主题的探讨却甚少,随着国际交流的增多、外语使用的普及,这一主题值得深入研究。故本研究从社会从众入手,通过三个分研究共六个小实验就群体信息对道德决策及其外语效应的影响这一主题进行探讨。其中,研究一使用被广泛认可的道德两难困境材料,要求被试在不同语言情景下进行道德决策,探讨了个体道德决策是否会受到描述困境材料的语言类型影响,即道德外语效应的存在性问题。研究二使用被广泛认可的道德两难困境材料,在为被试提供群体信息作为参考的同时,要求被试在不同语言情景下进行道德决策,探讨了群体信息参考下语言对个体道德决策的影响。研究三使用被广泛认可的道德两难困境材料,在为被试提供群体信息的基础上,还提供相应的理性或情绪性理由论据以作参考,要求被试在不同语言情景下进行道德决策,探讨了带理由群体信息参考下语言对个体道德决策的影响。最后,结合三个分研究,引入从众指数,进行综合分析。最终得到以下结论:（1）道德情景影响个体的道德决策:困境类型影响个体的道德决策,较非自我道德两难困境而言,个体在自我道德两难困境中更倾向于作道义论决策;伤害程度影响个体的道德决策,无辜者所受伤害越大（从致伤困境到致残困境再到致死困境）,个体越倾向于做道义论决策;再者,在自我道德两难困境中,语言影响着个体的道德决策,即出现了外语效应,当伤害的严重性降低时（致残困境）,外语效应依存,而当伤害的严重性和永久性都降低时（致伤困境）,外语效应消失了。同时显示了情绪因素在道德决策及其外语效应中的关键作用。（2）群体信息影响个体的道德决策,即出现道德决策的从众现象,即使是在匿名环境之中:相比于自我道德两难困境,个体在非自我道德两难困境中出现了更大的从众;在非自我道德两难困境中,相较于单纯的群体信息,当群体信息后附上相应的情绪性或理性论据（即带理由群体信息）时,个体会更多且更大幅度地去参考群体意见,从而出现从众;在自我道德两难困境中,相比于道义论群体信息,结果论群体信息参考下个体出现了更大的从众（无论群体信息是否带有理由）,显示出不对称的从众现象,即道德决策中的从众行为存在理性探求倾向。（3）群体信息影响道德外语效应:当以结果论群体信息（没有带理由）作为参考时,原有的道德外语效应依存,但当在结果论群体信息之后附加相应的理性理由论据时,原有的道德外语效应消失了;当以道义论群体信息（无论是否带有理由）作为参考时,自我道德两难困境中原有的道德外语效应均消失了。间接显示了认知因素和情绪因素在道德外语效应的产生过程中都起着重要的作用。
隋婷婷[7]（2020）在《实验伦理学视阈下的道德认知与判断》文中研究说明道德认知与判断是伦理学研究的一个焦点。人们如何进行道德认知?影响道德判断的因素是什么?这些问题一直为伦理学家们所重视和关注。在以往的伦理学研究中,对于道德认知和判断的研究通常是由内省的、形而上的方式进行的,实验伦理学的视角则更多通过哲学思考与科学实验相结合的跨学科方式,由实然层面挖掘道德认知和判断的特征和影响因素,并由之促进规范和应然层面的论证。笔者在现有实验伦理学研究基础上首先从神经基础的同步关联性、大脑准备电位基础上意志自由的时间性阈限以及道德认知的直觉蕴含等方面入手对道德认知和判断的既有研究进行了总结和论述,并通过道德两难困境等思想实验以及事件相关电位的脑电实验,对道德认知和判断的普遍性与分殊性、情境关联与文化因素、理性认知与直觉认知的时序关系等方面进行数据分析以及理据回溯。同时,文章不仅对已有的实验数据和理论进行多重视角的分析,也通过作者实际设计并参与的三个实验来进一步论证相关的结论。在对电车困境道德认知判断实验中,提出相比欧美被试在面对电车困境这一非亲身性（impersonal）道德两难情境时压倒性的功利主义选择偏好,中国被试群体对于功利主义和道义论的选择在两可之间,并未产生倾向某一方的压倒性选择偏好。而在后续的无人驾驶情境思想实验中,进一步论证了电车难题情境下人工智能算法的伦理倾向标准,并根据中美被试的道德偏好与选择偏好矛盾提出,无人驾驶算法的未来方向可能是一种功利主义与利己主义框架之外的第三种方向的道德算法（如罗尔斯算法和制动力学算法）。在之后的EEG脑电实验中,笔者采用P300事件相关脑诱发电位以及复合实验范式（Complex trial protocol）对道德行为中的认知信息进行了研测,通过对脑电数据进行的事件相关电位的Bootstrap重复测量与单因素重复方差分析,验证了EEG脑电的晚期波段P300与道德认知在判断过程中的先在性,这一理性认知活动的时间先在性一方面呼应了约书亚·格林在道德判断双加工模型中对理性认知在道德活动当中功能性作用的强调,另一方面,也表明在非道德两难的情境中,理性认知依然能够在主体的道德活动中发挥关键的功能性作用。这些实验一方面为道德认知和判断在“应然”层面的规范性研究提供了来自客观层面的实验验证和论据;另一方面,也为无人驾驶等涉及道德算法的“实然”应用领域的道德价值性倾向提供了具有可参照性的数据性理据。这说明实验伦理学不仅能够为促进“应然”层面的问题开启新的思考路径,也使得研究不但可以聚焦于“应然”问题本身,且可以为串连起道德研究的“应然”和“实然”提供相互印证、相互依存的协同性路径。尽管实验伦理学研究方法并不能保证实验结果所提供的答案绝对正确或绝对可靠,但其可被不断证伪、以及不断优化的实验性特点,仍使其不失为一种能够开阔伦理研究视野、且助力道德研究的跨学科型新路向。
何诗鸣[8]（2020）在《葛亮小说的生存困境书写研究》文中研究表明葛亮是当代文坛不可多得的存在。在他的身上,先天优良的创作禀赋和扎实深厚的教育背景同时具备;彼时南京,现时香港的双城生活经历以及江南文人家族渊源共同熔铸于他的生命历程,影响着其观照事物的格局并广泛投射于创作中,令其作品带有混杂丰富的“葛亮味”而为文坛瞩目,葛亮生命个体的独特经验与创作成果之间的牵系也已成为特有的文学现象获得文坛的持续关注。他以自我生存感知作为书写资源,围绕“城市、历史、人性”三个部分开启由表及里的创作探索,将思考倾注进人和城生存发展的讲述之中。在创作中,葛亮将历史沉疴、当代生存冲突质素作为生命存在的背景和舞台,始终挖掘着不同时空内生命存在行进的暗角死结,管窥芸芸众生无所不在的生命悲情和生存残酷,在历史与当下的日常生存节律中抽离出内蕴的生存困境,基于自我生存经验,展示出独特的生存关切和对于生存现实的拷问和思考,也凸显出葛亮自成一脉的生存认知。“生存”集“动物性”与“超越性”为一体的建构性内涵,使以此为基的生存困境囊括生存矛盾冲突未竟的同时,也处于永续建构的状态之中。根据当代生存的内容彰显,葛亮小说中的生存困境可被分为历史“无理性”的残酷盘剥、边缘群体的生存挣扎、男女两性的情感困苦与都市生存的精神失序四部分。历史时代与现代生活秩序的时空内,血腥与暴力的战争杀戮与人性变异,底层民众的当代生存困窘,男女两性的情爱纠葛,都市人群的精神面貌与心灵真实,生命个体与群体乃至城市的命运遭际,在多种关涉物质、精神、自然、社会、历史生存维度的缠绕纠结中,展现出生存困境的长卷。葛亮抱持生存困境书写的缘由值得研究。葛亮作为“独一代”,在历史经历、城市经验、社会关系方面具备特殊心理体验。作为学院派知识分子,则承袭了历史反思、人文关怀、社会批判等意识,其中无不渗透着知识分子本身具备的良知意识。而葛亮长期于香港的“岛城”生活经历也给予其一种封闭、阴郁的地理感知,投射在生存困境的书写中,显现为文本形态的孤立、困境空间内部营构的逼仄与促狭以及困境氛围的阴郁特征。此外,作家笃信的宿命观中的“命运推手”思想与浸淫至深的后现代主义思潮张扬的“反叛”思想二者融合,都影响了其生存困境的书写风貌。葛亮小说生存困境书写的意蕴丰富。在他的小说中,生存者各自生存场域内的生存遭际,体现出生存时间的鲜明对立,“旧年”与“新时”的并立结构不仅展示了“传统”与“现代”两种生存时代的场域营构、生存状态显现以及包容性比对,也传递出葛亮对“传统”与“现代”的建构与反思意图。当触及生存困境的缘由反思时,生存者群体性“弱者自弱”与女性群像相对男性群像的“强势”面貌不仅显现出葛亮对“国民性”的审视批判,背后也映射出葛亮的弱势文化书写心态。同时,葛亮对生存秩序的宿命表达、无常表达以及困境源于他者的牵系表达与生存者精神异化的荒谬坦露则共同彰显了葛亮对日常生存本质的悲观认知。而谈及生存困境的描摹,葛亮结合自我的审美经验,书写中显现出的“疏离姿态”、动物谛视以及“视觉化”的叙事表达又令其生存困境书写可被视作一种基于“空间内容物”的堆叠呈现,人的生存困境由此跃入审美范畴。在勾勒生存现场、阐发生存反思的同时注重困境美学的缔造,葛亮的生存困境书写因而获得独树一帜的风格色彩,之于作家个体、“70后”同代际作家队伍乃至当代文坛写作多有深意和新质生成。此外,葛亮的书写也存在生存悲观、生存范围单一等局限之处。
王艺达[9]（2020）在《小组工作在农村困境儿童抗逆力提升中的运用研究》文中提出当前,困境儿童是国家和社会较为关注的特殊群体。在他们的成长过程中普遍存在着生存、就医、就学等问题,具有多样化的问题表现和需求。面对艰难复杂的生存环境,困境儿童在克服挫折、失败等逆境时的心理协调和适应能力较弱。因此,本文将生活在农村的困境儿童作为研究对象,以其抗逆力水平作为研究的切入点,通过小组工作方法与技巧的运用,研究这些方法和技巧是否有助于提升农村困境儿童群体的抗逆力。首先,笔者按照小组工作方法及实施步骤的要求,通过深入农村对困境儿童进行访谈、观察及量表测量,发现这一群体的抗逆力水平与正常儿童相比处于低抗逆力水平阶段。在了解其生活现状及问题表现后,从个人、家庭、社区及学校等方面对困境儿童提升抗逆力水平进行需求评估。其次,在实务活动阶段,设计并开展八节专业小组服务活动。结合服务对象的需求,在优势视角理论和社会生态系统理论的指导下,深入分析农村困境儿童在抗逆力方面的内外优势因素,以此激发他们的潜能,正确面对困境,合理运用个人能力和外在支持力。活动内容紧紧围绕抗逆力的维度,从个人、家庭、社区、学校等方面出发,在小组活动中让组员感受到团体的积极影响,引导组员发现并学会运用内在优势因素、自我效能因素及外部支持因素。在小组结束阶段进行抗逆力量表的再次测量与小组满意度的问卷调查,结果显示困境儿童的抗逆力水平有所提高,达到中等及以上水平阶段。此外,组员们对抗逆力提升小组的专业服务表示满意,希望以后可以开展更多类似的活动。最后,进行总结和反思。从小组工作的介入路径与介入效果上分析小组工作在农村困境儿童抗逆力提升中具体达到的研究目标和效果。笔者将会继续跟踪巩固服务效果,促进困境儿童更好地适应社会环境。
陈美[10]（2020）在《财务困境上市公司跨行业转型解困路径及效果分析 ——以ST建峰为例》文中研究指明我国上市公司中有一类因为财务困境而被特别处理的公司,特别处理后,为了避免退市,必然通过各种方式实现扭亏摘帽,由于短期内难以改善经营业绩,这类公司往往采用盈余管理的方式。但是盈余管理并没有从本质上解决企业盈利难的困境,采取这一方式也不利于企业可持续发展。而跨行业转型战略能够调整公司的产业定位,为企业带去新的经济增长点,通过这样的战略转型实现企业长期持续发展。作者选取了陷入财务困境中的*ST建峰作为研究对象,简要说明了其财务困境后,再对其跨行业转型的解困路径及效果加以分析,探究*ST建峰跨行业转型解困案例带来的启示。*ST建峰作为陷入财务困境的上市公司,通过跨行业转型战略,成功由化肥行业转型进入医药流通行业,盈利难经营差的财务困境也得以摆脱。文章在介绍了国内外关于企业跨行业转型和财务困境的现状后,给出了理论概述,再对*ST建峰跨行业转型解困的案例进行分析。案例分析部分首先对建峰公司进行了简单介绍,明确了其具体的财务困境表现,归纳了其转型解困的动因,包括:原化肥行业产能过剩、产业内部转型失败、保壳摘帽、自身陷入财务困境;然后对其可能的转型路径进行对比分析,并说明*ST建峰重组路径的确定和实施过程,以及为确保最后的转型解困效果采取了哪些措施;之后从获利能力增强、经营发展能力提升等方面介绍转型解困成效。文章最后总结了财务困境中的*ST建峰运用跨行业转型解困成功的结论,并给出了启示。通过*ST建峰公司的跨行业转型解困的案例研究,一方面为处于财务困境中的上市公司摆脱困境提供新的视觉,另一方面,也为处于财务困境这一特殊背景下的上市公司,在跨行业转型解困的路径及成效上做出参考。
二、发展中的困境与困境中的发展（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、发展中的困境与困境中的发展（论文提纲范文）
（1）面向欲望调节力提升的现代学校美育（论文提纲范文）
| 一、当代青少年学生面临欲望两极化困境 |
| 二、当代青少年两极化欲望困境应对中的美育价值 |
| 三、提升欲望调节能力的现代学校美育实践体系 |
（2）《聊斋志异》中的疾病书写及其文化意蕴（论文提纲范文）
| 一、《聊斋志异》中的疾病书写的内容分类 |
| （一）生理因素影响下的疾病 |
| （二）心理因素影响下的疾病 |
| 二、《聊斋志异》中的疾病书写的文化内涵 |
| （一）疾病与困境：人生苦短、君子自强 |
| （二）疾病与道德：天道无亲、常与善人 |
| （三）疾病与情感：情深不寿、乐而不淫 |
| 三、《聊斋志异》中的疾病书写的文学意义 |
| （一）赋到沧桑：文学传统的赓续创新 |
| （二）文以载道：警戒顽愚的世教书写 |
| （三）姑妄言之：花妖狐魅的烂漫诗意 |
（3）“合法的边缘性参与”视角下实习教师学习困境解读（论文提纲范文）
| 一、对“合法的边缘性参与”的理解 |
| 二、实习教师的现实学习困境 |
| 1. 学习内容维度的困境 |
| 2. 学习互动维度的困境 |
| 3. 学习动机维度的困境 |
| 三、实习教师学习困境产生的原因探析 |
| 1. 实践共同体中知识被隐形隔离 |
| 2. 实践共同体中权力不对称 |
| 3. 实践共同体中实习教师自身的投入和参与缺乏 |
| 四、促使实习教师摆脱学习困境的相关对策 |
| 1. 学习内容维度—内隐习得学校实践性知识 |
| 2. 学习互动维度—建立良好的人际关系机制 |
| 3. 学习动机维度—被信任和授权，寻找定位和归属 |
| 五、反思 |
（4）乡村体育教师专业发展的“内卷化”困境与突围——基于S省Z市“国培计划（2020）”示范县的调查（论文提纲范文）
| 1 研究对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 问卷调查法 |
| 1.2.2 访谈法 |
| 1.2.3统计学处理 |
| 2结果与分析 |
| 2.1调查样本的人口学特征 |
| 2.2 乡村体育教师专业发展现状 |
| 2.2.1 乡村体育教师的专业理念 |
| 2.2.2 乡村体育教师的专业知识 |
| 2.2.3 乡村体育教师的专业能力 |
| 2.3 乡村体育教师专业发展的“内卷化”困境 |
| 2.3.1 有意识少自主发展 |
| 2.3.2 有需求无发展行为 |
| 2.3.3 有支持无发展动力 |
| 3 讨论 |
| 3.1 乡村体育教师专业发展陷入“内卷化”困境的归因 |
| 3.1.1 城乡地域差异：诱发乡村体育教师专业发展“内卷化”的根源 |
| 3.1.2 身份认同危机：导致乡村体育教师专业发展“内卷化”的催化剂 |
| 3.1.3 职业吸引力低下：促使乡村体育教师专业发展“内卷化”的重要推手 |
| 3.1.4 内生动力不足：造成乡村体育教师专业发展“内卷化”的关键 |
| 3.2 乡村体育教师专业发展“内卷化”的破解 |
| 3.2.1 加强环境建设，搭建发展平台 |
| 3.2.2 强化身份认同，重塑职业形象 |
| 3.2.3 唤醒专业发展意识，提升专业技能 |
| 3.2.4 激发内生动力，积蓄发展能量 |
| 4 结论与展望 |
| 作者贡献声明： |
（5）数字治理时代老年人数字融入困境形成机理研究（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、文献综述 |
| 三、研究设计 |
| (一)研究方法 |
| (二)数据来源 |
| 四、资料分析 |
| (一)开放性编码分析 |
| (二)主轴性编码分析 |
| (三)选择性编码分析 |
| 五、老年人数字融入困境 |
| (一)接入困境 |
| 1. 硬件接入困难 |
| 2. 网络接入困难 |
| 3. 信息接入困难 |
| (二)学习困境 |
| 1. 学习资源匮乏 |
| 2. 学习缺乏主观能动性 |
| 3. 学习能力有限 |
| (三)使用困境 |
| 1. 技术操作问题 |
| 2. 支持条件 |
| 3. 产品易用性问题 |
| 六、促进老年人数字融入的对策建议 |
| (一)提高老年人智能设备保有率，突破硬件接入困境 |
| (二)加强多元学习资源供给，改善老年人学习困境 |
| (三)创新数字技术培训形式，提升老年人数字素养 |
| (四)发挥代际反哺作用，消除老年人“心理鸿沟” |
| (五)倡导适老化改造，适当保留非数字化服务 |
（6）群体信息对道德决策及其外语效应的影响（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 第1章 文献综述 |
| 1.1 道德决策相关概念 |
| 1.2 道德两难困境 |
| 1.3 道德决策的两大原则 |
| 1.4 道德决策的影响因素 |
| 1.4.1 个体因素 |
| 1.4.2 道德情景因素 |
| 1.4.2.1 语言 |
| 1.4.2.2 伤害程度 |
| 1.4.3 社会因素 |
| 1.4.3.1 文化 |
| 1.4.3.2 群体信息 |
| 第2章 研究思路 |
| 2.1 问题提出 |
| 2.2 研究意义 |
| 2.3 研究方案 |
| 第3章 研究一道德情景对道德决策的影响 |
| 3.1 实验1 语言与困境类型对道德决策的影响 |
| 3.1.1 目的与假设 |
| 3.1.2 方法 |
| 3.1.2.1 被试 |
| 3.1.2.2 实验材料 |
| 3.1.2.3 实验设计 |
| 3.1.2.4 实验程序 |
| 3.1.3 结果 |
| 3.1.4 讨论 |
| 3.2 实验2 语言与伤害程度对道德决策的影响 |
| 3.2.1 目的与假设 |
| 3.2.2 方法 |
| 3.2.2.1 被试 |
| 3.2.2.2 实验材料 |
| 3.2.2.3 实验设计 |
| 3.2.2.4 实验程序 |
| 3.2.3 结果 |
| 3.2.4 讨论 |
| 第4章 研究二语言与群体信息对道德决策的影响 |
| 4.1 实验1 结果论群体信息参考下语言对道德决策的影响 |
| 4.1.1 目的与假设 |
| 4.1.2 方法 |
| 4.1.2.1 被试 |
| 4.1.2.2 实验材料 |
| 4.1.2.3 实验设计 |
| 4.1.2.4 实验程序 |
| 4.1.3 结果 |
| 4.1.4 讨论 |
| 4.2 实验2 道义论群体信息参考下语言对道德决策的影响 |
| 4.2.1 目的与假设 |
| 4.2.2 方法 |
| 4.2.2.1 被试 |
| 4.2.2.2 实验材料 |
| 4.2.2.3 实验设计 |
| 4.2.2.4 实验程序 |
| 4.2.3 结果 |
| 4.2.4 讨论 |
| 第5章 研究三语言与带理由的群体信息对道德决策的影响 |
| 5.1 实验1 带理由的结果论群体信息参考下语言对道德决策的影响 |
| 5.1.1 目的与假设 |
| 5.1.2 方法 |
| 5.1.2.1 被试 |
| 5.1.2.2 实验材料 |
| 5.1.2.3 实验设计 |
| 5.1.2.4 实验程序 |
| 5.1.3 结果 |
| 5.1.4 讨论 |
| 5.2 实验2 带理由的道义论群体信息参考下语言对道德决策的影响 |
| 5.2.1 目的与假设 |
| 5.2.2 方法 |
| 5.2.2.1 被试 |
| 5.2.2.2 实验材料 |
| 5.2.2.3 实验设计 |
| 5.2.2.4 实验程序 |
| 5.2.3 结果 |
| 5.2.4 讨论 |
| 第6章 综合分析与讨论 |
| 6.1 综合分析 |
| 6.2 综合讨论 |
| 6.2.1 道德决策 |
| 6.2.2 道德外语效应 |
| 6.2.3 群体信息对道德决策的影响 |
| 6.2.4 群体信息对道德外语效应的影响 |
| 第7章 结论与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 |
| 致谢 |
（7）实验伦理学视阈下的道德认知与判断（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题依据及价值 |
| 二、国内外研究综述 |
| 1.国外研究现状 |
| 2.国内研究现状 |
| 三、研究思路及方法 |
| 1.研究目标和思路 |
| 2.研究方法 |
| 四、创新点与不足之处 |
| 第一章 实验伦理学视阈下道德认知与判断的神经生理基础 |
| 第一节 道德活动的生理基础:神经元与神经递质 |
| 一、神经元生长与道德认知的生成 |
| 二、镜像神经元与道德共情 |
| 三、神经递质与道德自控 |
| 四、道德认知与认知神经的心理–物理关系解读 |
| 第二节 道德认知判断的脑基础与自由意志 |
| 一、大脑“准备电位”与道德责任追溯的源头 |
| 二、意志自由与神经元的随机涨落 |
| 三、里贝特实验与意志自由的阈限 |
| 第二章 道德认知与判断研究的直觉之辩 |
| 第一节 道德认知与判断的直觉蕴含 |
| 一、道德认知与判断模型的直觉嬗变 |
| 二、道德认知与判断的影响变量 |
| 第二节 大众直觉与哲学家直觉之辩 |
| 一、大众直觉的思想实验转译与数理依据 |
| 二、“专家直觉”与“哲学家直觉”的距离 |
| 三、来自实验哲学的反驳 |
| 四、专家直觉的四类局限 |
| 五、大众直觉的证据性意义 |
| 第三章 电车困境道德认知判断的文化差异 |
| 第一节 电车困境扩展三情境实验 |
| 一、引言 |
| 二、实验方法 |
| 三、实验数据 |
| 四、实验结果讨论 |
| 第二节 电车-天桥困境扩展四情境实验 |
| 一、引言 |
| 二、实验方法 |
| 三、实验数据 |
| 四、实验结果讨论 |
| 第四章 无人驾驶道德算法的电车困境实验解析 |
| 第一节 无人驾驶算法的道德困境 |
| 第二节 实验方法 |
| 一、被试 |
| 二、实验设计 |
| 三、情境材料 |
| 四、数据分析方法 |
| 第三节 实验数据 |
| 一、情境选择数据 |
| 二、道德接受度数据 |
| 第四节 实验结果讨论 |
| 一、无人驾驶道德算法标准:道德偏好vs.选择偏好 |
| 二、无人驾驶道德算法方向:功利主义vs.利己主义 |
| 三、无人驾驶道德算法类型:个人化算法vs.强制型算法 |
| 四、无人驾驶电车困境的道德算法走向何方 |
| 第五章 道德系统中认知信息的ERP脑电研测 |
| 第一节 引言 |
| 一、事件相关电位(ERP)与晚正复合成分(LPC) |
| 二、晚正复合电位(LPC)与道德越轨行为的认知解析 |
| 三、诚实认知信息的ERP脑电实验范式 |
| 第二节 实验方法 |
| 一、被试 |
| 二、实验设计 |
| 三、实验流程 |
| 三、ERP脑电实验程序 |
| 四、脑电数据采集与处理 |
| 五、数据分析方法 |
| 第三节 实验数据 |
| 一、按键反应时对比 |
| 二、脑电数据对比 |
| 三、实验后问卷数据对比 |
| 第四节 实验结果讨论 |
| 一、P300 事件相关电位与道德行为中的理性认知 |
| 二、道德行为的诚实认知信息与行动意向 |
| 三、P300 脑电位反应时与道德活动的知行时序 |
| 第六章 道德认知与判断实验伦理学研究的知行关系向度 |
| 第一节 知行背离的实验伦理学溯因 |
| 一、知行相背:三垂线实验与行为的环境影响 |
| 二、知行不一:盖奇案例与道德行为的脑区功能影响 |
| 三、知行困境:道德两难中情感与认知之争 |
| 第二节 实验伦理学视阈下知行关系的解读 |
| 一、知行连动:白象效应的启示 |
| 二、知行合一:情感与理性的交互作用 |
| 三、知行互助:意志力与新年决心效应 |
| 四、知行协调:环境的双重效应 |
| 第三节 实验伦理学研究对道德知行的启示 |
| 第七章 道德认知与判断的实验伦理学路径反思 |
| 第一节 道德研究的实验伦理学方法论意义 |
| 第二节 实验方法的局限性反思 |
| 第三节 “是”与“应该”由分离到融合的路径思考 |
| 结语 |
| 引注文献 |
| 攻读博士学位期间的学术成果 |
| 致谢 |
（8）葛亮小说的生存困境书写研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题背景和意义 |
| 第二节 研究现状 |
| 第三节 生存困境的内涵界定 |
| 第四节 研究内容与研究方法 |
| 第二章 生存视阈的丛生困境 |
| 第一节 历史“无理性”的残酷盘剥 |
| 第二节 边缘群体的生存挣扎 |
| 第三节 求不得苦的情感围城 |
| 第四节 都市空间的精神失序 |
| 第三章 生存困境的书写缘由 |
| 第一节 “独一代”的身份焦虑 |
| 第二节 知识分子的良知意识 |
| 第三节 “岛城”意识的创作心理 |
| 第四节 宿命观与后现代思想的指引融合 |
| 第四章 困境谛视的深层意蕴 |
| 第一节 “传统”与“现代”立场的建构反思 |
| 第二节 弱者群像的多面传达 |
| 第三节 生存荒谬的悲观昭示 |
| 第四节 困境美学的匠心生成 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 |
| 致谢 |
（9）小组工作在农村困境儿童抗逆力提升中的运用研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 一、绪论 |
| (一)研究背景与研究意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)文献综述 |
| 1.研究现状 |
| 2.研究展望 |
| (三)概念界定与理论基础 |
| 1.概念界定 |
| 2.理论基础 |
| (四)研究设计 |
| 1.研究目标 |
| 2.研究内容 |
| 3.研究思路 |
| 4.研究方法 |
| 5.研究创新 |
| 二、农村困境儿童抗逆力现状调查及需求分析 |
| (一)调查设计 |
| 1.调查背景 |
| 2.调查工具 |
| 3.调查样本 |
| (二)农村困境儿童抗逆力现状及问题表现 |
| 1.农村困境儿童抗逆力现状 |
| 2.农村困境儿童低抗逆力的问题表现 |
| (三)农村困境儿童抗逆力提升需求分析 |
| 1.内在需求 |
| 2.外在需求 |
| 三、小组工作在农村困境儿童抗逆力提升中的应用过程 |
| (一)小组方案设计 |
| 1.小组理念 |
| 2.小组目标 |
| 3.小组成员 |
| 4.小组特征 |
| 5.活动计划 |
| 6.应变计划 |
| (二)小组活动实施过程 |
| 1.重构认知,给予信心和希望 |
| 2.学习管理,提高自我效能感 |
| 3.整合资源,加强社会归属感 |
| 4.小组结果评估 |
| 四、总结与反思 |
| (一)总结 |
| (二)反思 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 在读期间完成实践项目及发表论文(着)情况 |
| 致谢 |
（10）财务困境上市公司跨行业转型解困路径及效果分析 ——以ST建峰为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及选题意义 |
| 1.1.1 论文选题的背景 |
| 1.1.2 论文选题的意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 企业跨行业转型的文献综述 |
| 1.2.2 财务困境的文献综述 |
| 1.3 研究内容及研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 论文创新点与不足 |
| 1.4.1 论文的创新点 |
| 1.4.2 论文的不足 |
| 第2章 跨行业转型与财务困境的理论概述 |
| 2.1 企业跨行业转型的相关概念 |
| 2.1.1 企业跨行业转型基本概念 |
| 2.1.2 企业发展与跨行业转型 |
| 2.1.3 企业战略与跨行业转型 |
| 2.1.4 企业跨行业转型的类型 |
| 2.1.5 企业跨行业转型的方式 |
| 2.2 企业跨行业转型的理论基础 |
| 2.2.1 竞争战略理论 |
| 2.3 财务困境理论概述 |
| 2.3.1 财务困境界定 |
| 2.3.2 生命周期理论 |
| 第3章 ~*ST建峰跨行业转型解困的动因及路径分析 |
| 3.1 ~*ST建峰的基本情况 |
| 3.1.1 ~*ST建峰简介 |
| 3.2 ~*ST建峰财务困境的表现 |
| 3.2.1 经营状况差难盈利 |
| 3.2.2 经营活动现金流量下降 |
| 3.2.3 陷入退市风险 |
| 3.3 ~*ST建峰转型解困的动因分析 |
| 3.3.1 原化肥行业产能过剩 |
| 3.3.2 产业内部转型失败 |
| 3.3.3 保壳“摘帽” |
| 3.3.4 自身陷入财务困境 |
| 3.4 ~*ST建峰转型解困路径分析 |
| 3.4.1 转型解困路径的背景 |
| 3.4.2 转型解困路径的对比分析 |
| 3.4.3 转型解困路径的确定--重组转型 |
| 3.4.4 转型解困路径的实施步骤与措施 |
| 第4章 ~*ST建峰跨行业转型解困的效果分析 |
| 4.1 短期成效——摘星脱帽 |
| 4.2 长期成效——脱困 |
| 4.2.1 获利能力增强 |
| 4.2.2 经营发展能力提升 |
| 4.2.3 大股东控制增强 |
| 4.2.4 企业自身管理增强 |
| 4.2.5 获得新行业竞争优势 |
| 4.2.6 得到潜在持续发展能力 |
| 第5章 研究结论及案例启示 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.1.1 转型动因具有特殊性 |
| 5.1.2 特定背景对转型路径提出要求 |
| 5.1.3 提升适应能力确保转型效果 |
| 5.1.4 控制人未变不触发借壳上市 |
| 5.1.5 控股股东促成转型的成功 |
| 5.2 案例启示 |
| 5.2.1 关注产业环境避免陷入困境 |
| 5.2.2 结合实际选择可行的脱困战略 |
| 5.2.3 选择合理路径降低转型风险 |
| 5.2.4 注重企业的可持续发展 |
| 5.2.5 加强企业核心竞争能力的培养 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、发展中的困境与困境中的发展（论文参考文献）
- [1]面向欲望调节力提升的现代学校美育[J]. 余清臣. 南京社会科学, 2022(01)
- [2]《聊斋志异》中的疾病书写及其文化意蕴[J]. 郜霄霄. 蒲松龄研究, 2021(04)
- [3]“合法的边缘性参与”视角下实习教师学习困境解读[J]. 杨启华,肖可星. 中国教师, 2021(12)
- [4]乡村体育教师专业发展的“内卷化”困境与突围——基于S省Z市“国培计划（2020）”示范县的调查[J]. 武旭,乔玉成. 体育学研究, 2021(06)
- [5]数字治理时代老年人数字融入困境形成机理研究[J]. 马琪,杨薇,廖舫仪. 北大政治学评论, 2021(01)
- [6]群体信息对道德决策及其外语效应的影响[D]. 夏柳. 云南师范大学, 2021(08)
- [7]实验伦理学视阈下的道德认知与判断[D]. 隋婷婷. 东南大学, 2020
- [8]葛亮小说的生存困境书写研究[D]. 何诗鸣. 安徽大学, 2020(07)
- [9]小组工作在农村困境儿童抗逆力提升中的运用研究[D]. 王艺达. 井冈山大学, 2020(02)
- [10]财务困境上市公司跨行业转型解困路径及效果分析 ——以ST建峰为例[D]. 陈美. 南昌大学, 2020(01)