一、会计信息系统设计与实现（论文文献综述）
曾晓雯[1]（2021）在《浅析会计信息系统对管理会计转型升级的意义》文中研究表明信息技术的飞速发展带来了企业经营管理方式的革新,会计信息系统的推广与应用使得会计人员的工作方式方法出现巨大转变。传统财务会计的工作内容已难以满足企业经营管理需求,向管理会计的转型升级已迫在眉睫。在会计人员向管理会计转型升级的过程中,会计信息系统的推广与应用具有重要作用及意义。本文结合会计信息系统在企业经营管理过程中的实际运用,简要分析阐述了会计人员借助会计信息系统向管理会计转型升级过程中面临的困境,并提出相应优化措施。
宁靖华[2]（2021）在《基于混合式教学的在线开放课程建设与实践——以“会计信息系统应用”课程为例》文中进行了进一步梳理"会计信息系统应用"课程是高校会计专业的核心课程,具有会计理论与软件操作技能并重的特点。依托湖南省高校精品在线开放课程的建设与应用,从分析课程特点与传统教学现状出发,设计在线课程建设方案,并结合混合式教学理念进行教学实施与诊断,构建线上学理论、线下练技能的教学模式,分享课程建设经验并提出改进建议。
王琳[3]（2021）在《计算机网络的会计信息系统架构的设计分析》文中指出时代的大力发展,促使各企业财务系统均发生了巨大的改变,为了对时代发展需求做出满足,企业则必须要对以往的会计信息系统进行改善,实现其可操作性、安全性、稳定性的整体提高。基于此,本文将重点围绕计算机网络背景下,设计会计信息系统架构的相关策略展开详细分析。
吴艳华[4]（2021）在《有关会计信息系统审计问题的思考》文中进行了进一步梳理网络信息技术已经广泛应用于生产生活中,因此需要提高我国各行各业工作效率与质量。但是,作为分析财务信息的会计信息系统,却在一定程度上落后于时代,无法满足当前工作需求。所以,本文对会计信息系统审计现存问题进行分析,并给出相应解决对策,旨在提高企业财务分析能力,找出问题、解决问题,为我国经济稳定增长奠定基础,从而促进国民经济发展水平稳定提升。
王秀珍[5]（2021）在《基于人工智能的高校立体动态会计信息平台构建》文中研究指明构建基于人工智能的高校立体动态会计信息平台,是智能时代强化高校综合改革的内在要求。本文以立体动态信息反映、会计流程监管、信息资源整合、信息价值创造为建设目标,创新构建高校立体动态会计信息平台。该平台以会计业务信息系统、会计信息资源系统、会计知识管理系统、会计决策支持系统为基础,汇聚成为"四位一体"智能会计信息操作系统。文章进一步通过业务流程演示,证明此平台具有实际可操作性,随后,针对性地提出加持顶层设计、科学配置岗位、夯实硬件基础、引进多元技术等方面应用意见,期望切实推动高校会计信息管理改革与技术进步。
彭沛然[6]（2021）在《企业会计信息系统与内部控制机制研究》文中认为现阶段,科学的管理理念和手段逐步在我国企业的实际管理与改革过程中得到应用。目前,我国部分企业已经实施了信息化建设,其中会计信息系统逐步形成规模。想要全面保障企业运行过程中应用的财务会计信息的准确性,从而有效提升企业的经济效益,管理者应该对企业内部的会计信息系统进行有效创新,加大企业内部控制力度。论文介绍了企业会计信息系统的基本概念,阐述了企业会计信息系统内部控制的重要性和存在的不足,据此提出了优化建议,旨在推动企业会计信息系统的进一步发展。
刘晓臻[7]（2021）在《云班课翻转课堂教学实践分析——以“会计信息系统”课程为例》文中指出通过将会计信息系统课程作为引例,将云班课教学平台视为实现翻转课堂教学的一种有效工具,以期提高教学质量,促进教学研的相互促进、共同发展。同时,利用云班课教学平台,整合会计信息系统课程的相关教学资源,以云班课翻转课堂教学的主要优势、云班课翻转课堂教学设计、试错教学法与云班课翻转课堂实施过程为主要内容,探析以云班课教学平台为工具的会计信息系统翻转课堂教学模式。
胡玉明[8]（2021）在《管理会计的本质与边界》文中研究指明从本质上说,管理会计就是一个提供相关信息的决策支持系统,其提供的信息包括货币性信息与非货币性信息。内部管理报告或绩效报告是管理会计信息的载体。管理会计的本质界定了管理会计的边界。从理论上说,管理会计具有明确的边界,但从实践上说,管理会计却没有明确的边界。基于中国情境和语境,管理会计理论、管理会计实践和管理会计教学"三位一体",但"各有千秋",理应沿着各自"赛道"迈进。
胡琴[9]（2021）在《构建管理会计信息系统，加强研发项目管控——以YS公司为例》文中进行了进一步梳理随着财政部管理会计应用指引的发布、企业数字化浪潮的发展,以及传统财务职能向管理会计转变的契机,笔者主持了管理会计信息系统在本单位（YS公司）研发项目管控中的应用实践工作。论文分四部分:第一部分介绍了YS公司及研发项目管理情况;第二部分介绍了YS公司研发项目管理的存在的六个方面的问题;第三部分从九个方面介绍了如何构建YS公司管理会计信息系统:系统建设理念、系统建设目标、系统设计与架构设计、功能模块设计、模块间流转关系、操作步骤、主要流程、职责分布、功能规划;第四部分介绍了YS公司管理会计信息系统实施成效,包括:业财融合、信息共享、资源整合、风险控制、数据打通、财务业务化及业务财务化等。
张冬梅[10]（2021）在《高职大数据与会计专业课程的再设计——以会计信息系统应用课程为例》文中研究说明信息技术和人工智能给会计职业带来了前所未有的冲击,教育部将高职会计专业更名为大数据与会计专业,进一步推动高职会计专业课程体系、课程内容调整。为积极应对这种变革,文章以会计信息系统应用课程为例,分析了该课程教学现状,提出高职大数据与会计专业中会计信息系统应用课程再设计的基本思路:一是提升课程落实管理转型目标;二是改革教学模式,弱化中间核算环节,强调业务逻辑和业务流程,提升学生职业的判断能力和思维能力;三是系统平台选择仍以企业资源计划（Enterprise Resource Planning,ERP）软件为主,适度增加小微企业广泛应用的"云会计"应用系统。
二、会计信息系统设计与实现（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、会计信息系统设计与实现（论文提纲范文）
（1）浅析会计信息系统对管理会计转型升级的意义（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 会计信息系统与管理会计 |
| 1.1 会计信息系统 |
| 1.2 管理会计 |
| 2 会计信息系统对管理会计转型升级的意义 |
| 2.1 提升会计工作效率 |
| 2.2 提升会计工作准确率 |
| 2.3 助力会计人员转型升级 |
| 2.4 强化管理会计职能 |
| 3 会计信息系统助推管理会计转型升级面临的困境 |
| 3.1 对会计信息系统认识理解不足 |
| 3.2 信息传递及融合受阻 |
| 3.3 复合型人才稀缺 |
| 4 会计信息系统助推管理会计转型升级的优化措施 |
| 4.1 转变思想认识，提高会计信息系统重视度 |
| 4.2 整合信息资源，提高数据有效性 |
| 4.3 培养复合型人才，优化人才队伍配置 |
| 5 结语 |
（2）基于混合式教学的在线开放课程建设与实践——以“会计信息系统应用”课程为例（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 课程特点与现状分析 |
| 1.1 课程特点 |
| 1.2 现状分析 |
| (1)传统教学现状分析。 |
| (2)线上教学的尝试。 |
| 2 混合式教学课程设计与建设 |
| 2.1 混合式教学方案设计 |
| 2.2 线上及线下教学平台的使用 |
| 2.3 重构课程教学内容 |
| 2.4 在线课程资源的建设 |
| 2.5 建立考核评价体系 |
| 3 线上线下混合式教学的应用实践 |
| 3.1 组织教学 |
| 3.2 数据分析与教学调整 |
| 3.3 教学成效与改进 |
| 4 结语 |
（3）计算机网络的会计信息系统架构的设计分析（论文提纲范文）
| 一、计算机网络会计信息系统架构设计的重要性 |
| (一)提供技术支撑 |
| (二)以事项会计代替价值会计 |
| 二、计算机网络的会计信息系统架构设计 |
| (一)系统框架设计流程 |
| (二)会计信息系统架构子模块 |
| 1.会计核算子结构 |
| 2.预算管理子架构 |
| (三)会计决策子架构 |
| 1.决策支持 |
| 2.财务分析 |
| 3.报表系统 |
| (四)数据库与安全防护 |
| 1.优化完善网络安全体系 |
| 2.系统输入控制 |
| 3.网络病毒防御机制 |
| 三、结束语 |
（4）有关会计信息系统审计问题的思考（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 会计信息系统审计重要性 |
| 2 会计信息系统审计现存问题 |
| 2.1 专业会计信息系统审计人才存在空缺 |
| 2.2 缺少高效会计信息系统审计软件 |
| 2.3 会计信息系统缺少相应审计接口 |
| 3 会计信息系统审计对策 |
| 3.1 建立人才队伍培养与管理机制 |
| 3.2 开发专用于会计信息系统审计软件 |
| 3.3 实施统一会计信息系统审计接口 |
| 4 结语 |
（5）基于人工智能的高校立体动态会计信息平台构建（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、人工智能在高校会计信息管理中的推广意义 |
| （一）高校会计信息管理应用人工智能的技术意义 |
| （二）高校会计信息管理应用人工智能的现实意义 |
| 三、基于人工智能的高校立体动态会计信息平台框架构建 |
| （一）高校立体动态会计信息平台设计思路 |
| （二）基于人工智能的高校立体动态会计信息平台框架 |
| （三）高校立体动态会计信息平台系统拆分 |
| 四、基于人工智能的高校立体动态会计信息平台业务演示 |
| 五、推进高校立体动态会计信息平台建设的建议 |
| （一）加持顶层设计，做好全局服务 |
| （二）科学配置岗位，提升人员水平 |
| （三）夯实硬件保障，营造适宜环境 |
| （四）引进多元技术，推动平台发展 |
| 六、结论 |
（6）企业会计信息系统与内部控制机制研究（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 企业会计信息系统的基本概念 |
| 3 企业会计信息系统内部控制的重要性 |
| 4 企业会计信息系统内部控制的问题 |
| 4.1 企业会计信息系统存在安全隐患 |
| 4.2 企业会计信息系统的数据准确性不足 |
| 5 企业会计信息系统内部控制的对策 |
| 5.1 加强企业会计信息系统安全管理 |
| 5.2 多措并举，全面完善企业会计信息系统内部控制机制 |
| 6 结语 |
（7）云班课翻转课堂教学实践分析——以“会计信息系统”课程为例（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、云班课翻转课堂教学的主要优势 |
| （一）教学方式多样化 |
| （二）教学资源丰富化 |
| （三）教学理念多元化 |
| 三、云班课翻转课堂教学设计 |
| （一）课程时间安排 |
| （二）课程建设 |
| 1. 创课设计模块 |
| 2. 课堂活动模块 |
| 3. 课后答疑交流模块 |
| 4. 课程考核模块 |
| （三）课程考核方式改革设计 |
| 四、试错教学法与云班课翻转课堂实施过程 |
| （一）采用学生试错教学方法 |
| （二）云班课翻转课堂教学的具体实施过程 |
| 1. 课前创课与设置步骤 |
| 2. 课中管理与监控步骤 |
| 3. 课后评估与考核步骤 |
| 结论 |
（8）管理会计的本质与边界（论文提纲范文）
| 一、管理会计的本质 |
| （一）管理会计为谁提供信息 |
| （二）管理会计提供何种信息 |
| （三）管理会计如何提供信息 |
| 二、管理会计的边界 |
| （一）管理会计：保住谁的饭碗 |
| （二）战略管理会计：“新酒”还是“新瓶” |
| （三）业财融合：初心还是创新 |
| （四）信息技术：信息还是技术 |
| （五）管理会计：能否创造价值 |
| 三、余论 |
| （一）管理会计理论研究需要耐得住寂寞 |
| （二）企业的管理会计实践必须立足中国管理情境 |
| （三）培养管理会计人才的科技理工艺术素养 |
（9）构建管理会计信息系统，加强研发项目管控——以YS公司为例（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、YS公司及研发项目管理情况简介 |
| 二、YS公司研发项目管理过去存在的问题 |
| (一)纸质签批手续、不能移动、远程签批 |
| (二)流程不能可视化、不能知晓节点状态、不可追踪 |
| (三)系统间存在断点 |
| (四)项目审批人员效率无法跟踪管理 |
| (五)纸质文档与其他关联文档的溯源性较差 |
| (六)研发产品的效能缺乏统计手段 |
| 三、构建YS公司管理会计信息系统 |
| (一)YS公司管理会计信息设计理念 |
| (二)YS公司管理会计信息系统建设目标 |
| (三)YS公司管理会计信息系统系统设计与架构设计 |
| (四)YS公司管理会计信息系统功能模块设计 |
| (五)YS公司管理会计信息系统模块间流转关系 |
| (六)YS公司管理会计信息系统操作步骤 |
| (七)YS公司管理会计信息系统职责分布 |
| (八)YS公司管理会计信息系统模块功能规划 |
| 1.需求模块 |
| 2.产品方案模块 |
| 3.项目方案评估立项模块 |
| 4.研发管理模块 |
| 5.验收上线 |
| 6.归档跟踪及绩效应用 |
| 四、YS公司管理会计信息系统实施成效 |
| (一)在系统效能方面 |
| (二)在系统功能方面 |
| 1.业财融合，多部门协作 |
| 2.数据落地，项目信息共享，提高财务效率 |
| 3.资源整合 |
| 4.风险控制 |
| 5.数据打通，财务业务化，业务财务化 |
| 结语 |
（10）高职大数据与会计专业课程的再设计——以会计信息系统应用课程为例（论文提纲范文）
| 0 引 言 |
| 1 会计信息系统应用课程现状 |
| 1.1 教学内容滞后于企业应用 |
| 1.2 教学重点设置不当，过分强调日常会计核算 |
| 1.3 教材更像软件使用说明书 |
| 2 基于管理需求的会计信息系统应用课程再设计 |
| 2.1 提升课程目标 |
| 2.2 重构课程内容 |
| 2.3 改革教学模式 |
| 3 结 语 |
四、会计信息系统设计与实现（论文参考文献）
- [1]浅析会计信息系统对管理会计转型升级的意义[J]. 曾晓雯. 经济管理文摘, 2021(23)
- [2]基于混合式教学的在线开放课程建设与实践——以“会计信息系统应用”课程为例[J]. 宁靖华. 工业和信息化教育, 2021(11)
- [3]计算机网络的会计信息系统架构的设计分析[J]. 王琳. 大众投资指南, 2021(21)
- [4]有关会计信息系统审计问题的思考[J]. 吴艳华. 经济管理文摘, 2021(20)
- [5]基于人工智能的高校立体动态会计信息平台构建[J]. 王秀珍. 财会通讯, 2021(19)
- [6]企业会计信息系统与内部控制机制研究[J]. 彭沛然. 中小企业管理与科技(上旬刊), 2021(11)
- [7]云班课翻转课堂教学实践分析——以“会计信息系统”课程为例[J]. 刘晓臻. 贺州学院学报, 2021(03)
- [8]管理会计的本质与边界[J]. 胡玉明. 财会月刊, 2021(19)
- [9]构建管理会计信息系统，加强研发项目管控——以YS公司为例[J]. 胡琴. 财会学习, 2021(26)
- [10]高职大数据与会计专业课程的再设计——以会计信息系统应用课程为例[J]. 张冬梅. 中国管理信息化, 2021(18)