我国基础教育改革动态论文

我国基础教育改革动态论文

问:在你看来,当前中国基础教育面临怎样的新形势、新问题?
  1. 答:基础教育面临的形势
    从重视速度、规模的发展到更重视内涵发展和质量提高;
    从重视义务教育的普及到更重视义务教育的均衡发展;
    从重视学生的双基和科学文化知识的学习到更重视学生终身学习能力、实践动手和创新精神的培养。;
  2. 答:你要写论文? 帮你想几点
    基础教育普及度有待上升 特指农村
    基础教育公平性不高 应该逐步取消重点校写作校等
    政策缺乏长远性和连续性 但是个阶段学生受教育程度缺乏公平性
  3. 答:你是华师大今年的上线考生吧
问:文献综述怎么写?我行政管理专业毕业论文的题目是《中国基础教育改革的回顾和展望》
  1. 答:文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文, 它是科学文献的一种。
    格式与写法
    文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果,特别是阳性结果,而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样,但总的来说,一般都包含以下四部分:即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲,在根据提纲进行撰写工。
    前言部分,主要是说明写作的目的,介绍有关的概念及定义以及综述的范围,扼要说明有关主题的现状或争论焦点,使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
    主题部分,是综述的主体,其写法多样,没有固定的格式。可按年代顺序综述,也可按不同的问题进行综述,还可按不同的观点进行比较综述,不管用那一种格式综述,都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较,阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向,以及对这些问题的评述,主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
    总结部分,与研究性论文的小结有些类似,将全文主题进行扼要总结,对所综述的主题有研究的作者,最好能提出自己的见解。 参考文献虽然放在文末,但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据,而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此,应认真对待。参考文献的编排应条目清楚,查找方便,内容准确无误。关于参考文献的使用方法,录著项目及格式与研究论文相同,不再重复。
  2. 答:就是把和你论文论点有关的文献大致总结一下(很多可以摘抄序的内容),之后你根据这些文献所提出的论点论据论证方法说出你对《中国基础教育改革的回顾和展望》的观点看法。这个就是文献综述的写法!希望能帮到你!
  3. 答:这个怎么给你讲解,网上格式一大堆的,真不会写的话我可以帮你全程写。
  4. 答:首先大概确定自己的选题,然后在网上查找几份类似的文章,通读一遍,对这方面的内容有个大概的了解,参照论文的格式,列出提纲,补充内容,实在不会,把这几份论文综合一下,从每篇论文上复制一部分,组成一篇新的文章,然后把按自己的语言把每
问:我国当前基础教育改革发展有哪些基本情况?如何评价?
  1. 答:我国基础教育基本状况
    1、我国基础教育成绩巨大。我国基础教育的基本情况可以用一句话来表达,即“穷国大办教育”。我国人口众多,财力比较薄弱,收入差距较大,财政投入困难。国家对教育的“欠债”也很多,邓小平说过“十年改革,最大的失误在教育。”“速度宁愿慢一点,也要把教育的事办好。”但目前基础教育仍然缺少必要的关注。在这种情况下,能够基本实现九年义务教育,是非常了不起的成就。同时,我国基础教育水平在不断提高,为国家建设输送了大量人才。对于提高中华民族素质,提高综合国力作出了巨大贡献。关于基础教育领域内教育教学规律的研究,从各个不同层面取得了丰硕成果。
    2、我国基础教育必须改革。当今世界在飞速发展,国家经济建设对教育的依赖程度越来越高,或者说,教育对国家建设所起的作用越来越直接,越来越明显。社会对人才素质的要求给教育金字塔最底层的基础教育提出了更高的要求。
    3、基础教育改革的核心内容是课程改革。世界各国在教育改革中,总是把课程改革放在重要位置,因为课程改革涉及到教育培养目标、人才结构、教育内容、教育方法以及教育价值观。它集中体现了教育思想和教育观念,是实施培养目标的施工蓝图,是组织教育教学活动最主要的依据。因此,在全国基础教育工作会上,李岚清副总理指出:素质教育还没有取得实质性突破。当前要突出抓好的有四项工作:一是积极推进课程改革;二是改进和加强德育工作;三是改革考试评价制度;四是建设高素质的教师队伍。李岚清副总理把课程改革摆在了促进素质教育取得突破性进展的关键位置上。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》将形成适应时代发展要求的新的基础教育课程改革作为“十五”期间基础教育深化改革、素质教育取得明显成效的主要目标之一。
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