幼儿语言障碍的论文
2022-10-19阅读(248)
问：宝宝语言障碍是什么原因导致的？如何改善幼儿语言障碍？
- 答：对于孩子的语言障碍，首先要确认是什么原因造成的语言障碍。比如有可能孩子生活的语言环境不适合。比如语言环境特别单调，没人或者很少人和他说话，或者语言环境太复杂。很多人同时用不同的语言、方言、不同国家的语言说话，容易造成语言障碍。此外，还可能有躯体疾病，如听力障碍、听不见或听不清，往往导致语言障碍。另外，有的孩子听得出来，但是发音器官有问题。他们想说但不能说。可能确实存在精神疾病如智力障碍或自闭症，会造成语言障碍。这时候就要先找出原因，再进行相应的原因处理。当这些原因消除后，语言发展也会得到改善。
如果是孩子听力造成的语言障碍，就要解决孩子的听力问题，比如戴助听器或者做人工耳蜗，让孩子听到声音，逐步教会孩子更多的发音，语言障碍就可以逐步改善。可能是由于智力原因导致孩子语言不通。首先要提高孩子的智力，进行有针对性的康复训练，同时加强语言训练。语言障碍的改善会很慢。注意语言障碍是否与家庭环境有关。比如有孩子的父母不和孩子交流，很少交流或者让孩子整天看电视，导致孩子有自闭倾向。所以要多关注自己的孩子。家长要多陪孩子，多交流，多做游戏，多和孩子说话，多讲儿歌，多讲故事，逐步促进孩子的语言发展。可能是因为孩子自身发音器官的问题，比如唇腭裂。在孩子很小的时候就要发现问题，进行相应的手术治疗。发音器官矫正后，语言障碍能很快赶上。
原发性语言障碍:包括发音困难、口齿不清、口吃等症状。大多数发声困难的儿童是由慢性喉炎、声带炎症等病理性疾病引起的，或者是由频繁的呼吸道感染和发音不当引起的结节，是语言障碍常见的原发原因。对于孩子来说，口吃是因为无法改变自己的语言节奏。这种情况只有一小部分会持续到成年，部分遗传性口吃儿童成年后无法恢复正常。 - 答：造成幼儿语言障碍的原因有很多种，有可能是先天性的发育不良，也有可能是后期心理方面的问题。家长应该及时发现并且进行语训。
- 答：一般都是由于大脑的语言中枢系统是出现问题的，改善幼儿语言障碍一方面要通过手术治疗，另一方面也要通过日常矫正，就是父母要多跟幼儿说话。
- 答：可能是因为他们的声带发育的不是很好。所以就算想说出来话也说不出来。我认为应该多鼓励孩子，多和孩子交流。
问：儿童语言障碍
- 答：对于儿童语言障碍的问题，通常都是采用与自闭症人交流的心理疏导,或在新的环境中用巴甫洛夫的条件反射,用各种方式进行反复训练,激发人体的机能,转移自闭症人的注意力,解开自闭症人的心结。
- 答：儿童语言障碍有很多种，我们一般根据原因把常见的分为以下几类；
功能性构音障碍腭裂、语音听力言语障碍、语言发育迟缓、脑瘫言语障碍、认知性语言障碍、口吃；
以上就是常见的语言障碍的类型，对于儿童来说，如果发现有语言障碍及时干预，可以避免因为语言问题对健康成长的影响。 - 答：建议您带孩子到儿童医院咨询一下如今都是一个孩子宝贝得很别有病耽误了.一般女孩子说话应该早一些您的宝贝现在2岁多了还说不利落应该到医院看一看不过也许没有什么病只是发育晚一些也有的小女孩儿2_3岁才能说话.不过不太多.
问：语言发育障碍的原因及训练方法
- 答：语言发育障碍原因有：①聋哑病，先天因素或婴幼儿时期各种疾病引起双耳严重耳聋或全聋，因失去听取语言能力，不能学习语言而致哑。主要病因有遗传因素，孕期感染、中毒性疾病，产期损害及出生后各种外、中、内耳疾病，如创伤、肿瘤、药物中毒、感染和中枢径路损害均可导致耳聋，并引起言语功能障碍。②其他发育障碍所致喑哑，严重智力发育延迟或障碍、运用机能发育不全等均可造成喑哑。
由于先天不足或幼儿发育期疾患，造成言语功能发育缺陷，导致聋哑或各种喑哑等功能障碍称语言发育障碍。语言发育障碍指各种原因引起的理解表达和交流过程出现障碍，主要包括表达性语言障碍、感受性语言障碍和伴发癫痫的获得性失语等。而言语发育障碍指口头言语中发育及言语节律性障碍，主要包括特定言语构音障碍及言语流利障碍（口吃）。 - 答：一、何谓小儿语言障碍呢？
小儿语言障碍是指由各种原因导致的小儿口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄宝宝的正常发育水平。
二、小儿语言障碍的原因有哪些呢？
1.智力低下：如先天性甲状腺功能减退症导致智力发育异常或先天愚型等导致智力低下。
2.听力障碍：先天性耳聋或应用药物或窒息缺氧导致听神经损害等引起。
3.构音器官疾病：如腭裂或咽喉疾病或先天发育畸形等导致。
4.中枢神经系统疾病：缺氧或低血糖或肿瘤或外伤等导致脑部严重损伤累及语言中枢导致语言障碍。
5.语言环境不良：如处于聋哑看护人身边或与外界隔离或父母为精神疾病或语言障碍患者。
三、小儿语言障碍如何治疗呢？
1.病因治疗：针对患儿导致语言障碍的病因进行力所能及的治疗，如佩戴助听器，更换环境，手术治疗畸形，口服优甲乐治疗先天性甲状腺功能减退症等。
2.进行语言特殊训练，不同类型方法不一样。
⑴表达型语言障碍：这种类型语言障碍预后良好。早期干预可以随年龄增长逐渐获得语言能力，语言干预训练的重点是教宝宝模仿他人讲话，这种情况父母和老师最好也参与该项训练。
⑵感受性语言障碍：这类语言障碍患儿的训练治疗是训练患儿对语言的理解能力、听觉记忆能力，感觉知觉能力等方面训练，经过长期专门训练治疗，语言障碍可能会出现不同程度的恢复，这种类型语言障碍预后不好。
⑶语言障碍同时有心理行为障碍：这种情况除了以上方法治疗，还需要心理医生参与进行行为疗法矫治，支持性心理治疗。这种情况一般没有特效治疗药物。
⑷语言障碍同时有注意力缺陷障碍：这种情况除了语言训练，同时可以给予中枢兴奋剂以改善患儿注意力。
