一、实现优化选题的先决条件（论文文献综述）
郭裕湘[1]（2018）在《基于新结构经济学视角的西部地方高校学术竞争力研究 ——以广西H学院为例》文中认为随着国家“西部大开发”、“一带一路”等战略的实施,西部地方高校的发展及其学术竞争力的提升对推动西部地方经济社会发展的重要作用日益被认识。西部地方高校学术竞争力作为西部地方高校在学术竞争中表现出来的一种综合优势能力,在支撑西部地区实现知识创新、科技创新、国防创新、区域创新、文化创新中发挥着重要的作用。但目前的现实是,西部地方高校发展速度和学术水平都难以承担起这一历史赋予的责任,因而探索西部地方高校及其学术快速发展的有效途径也就成为一个理论和现实研究的重要课题。本研究试图在新结构经济学视角下对西部地方高校学术竞争力发展的理论框架和实践路径进行一些尝试性探索和研究。本文运用文献研究方法,分析和概括了西部地方高校学术竞争力的概念、内涵和要素系统,在辨析和借鉴新结构经济学核心概念和核心观点的基础上,从起点、路径、关键点、外部引擎四个方面阐述了新结构经济学对西部地方高校学术竞争力发展的理论价值;本文运用比较研究、文献研究等方法,从西部地方高校学术竞争力发展起点——要素禀赋结构,发展路径——遵循比较优势战略,关键环节——学术自生能力获得,以及外部引擎——政府和市场作用发挥等四个方面构建了西部地方高校学术竞争力发展的“EASV-MG”分析框架,并运用案例研究、调查研究、文献研究等方法在“EASV-MG”框架下对案例高校——广西H学院基于自身要素禀赋结构决定的比较优势发展路径进行了梳理。在总结案例高校渐进式发展路径经验的同时,也从理论上厘清了比较优势发展路径与特色化发展路径的异同。论文深入探讨了案例高校遵循基于比较优势发展学术竞争力的问题及其背后的原因,并从有为政府和有效市场角度提出了发展西部地方高校学术竞争力的政策建议。本文基于学术生产活动的特点,从资源、成果、过程三个层面对高校学术竞争力的内涵和要素系统进行了诠释。从资源要素看,高校学术竞争力是高校学者、学术物力、学术财力有机结合的综合优势能力;从成果要素看,高校学术竞争力表现为学术发现、综合、传播和应用知识的综合优势能力;从过程要素看,高校学术竞争力是高校技术创新、学术制度和学术文化等要素协同作用所体现出的综合优势能力。以上三个层面的十个要素构成了西部地方高校学术竞争力的一般要素子系统。而西部地方高校所拥的独特的、不可复制的地域性、民族性和自然性特殊要素则构成了西部地方高校学术竞争力的特殊要素子系统。基于此,本文提出,西部地方高校学术竞争力是西部地方高校学者获取和利用学术设施、资金、设备,以及西部地区特有学术资源等,在技术创新、学术制度和学术文化的影响下,以学科为基本单元,在发展知识的学术活动中表现出来的一种集学术发现竞争力、学术综合竞争力、学术传播竞争力和学术应用竞争力为一体的综合优势能力。本文尝试运用新结构经济学作为研究的视角,对西部地方高校学术发展的理论困惑和现实困境进行解析。新结构经济学是建立在欠发达国家经济发展与转型成败经验总结基础上的一门发展经济学理论,它也可作为一个独特的理论视角,为同样欠发达的西部地方高校,在“先决条件不足”的情况下快速提升学术竞争力,提供一条可供选择借鉴的新路径。该视角的独特之处在于:与过往的趋同模仿的发展模式相比,该理论视角更重视内在要素禀赋在提升学术竞争力过程中的作用;与当前的特色化发展理论视角相比,它在研究起点、发展战略、研究方法等方面也存在根本差别。而对于欠发达的西部地方高校来说,这一来源于欠发达经验总结的新研究视角显然对其学术竞争力提升具有较强的理论针对性和实践指导性,但就目前情况来看,运用该视角研究欠发达高校学术发展的研究非常少,研究欠发达西部地方高校学术竞争力提升的专题研究基本没有。因而,将该理论视角应用于分析西部地方高校学术竞争力提升和发展,是一个新的理论和实践研究的尝试。从新结构经济学视角出发,本文借鉴了新结构经济学提出的核心概念思想,以“要素禀赋结构（E）—比较优势（A）—发展战略（S）—学术自生能力（V）”为内生路径,以有效市场（M）和有为政府（G）为外引两翼,构建了西部地方高校学术竞争力发展的“EASV-MG”分析框架。通过广西H学院的案例分析发现,“EASV—MG”框架,它既是分析西部地方高校学术竞争力发展的一个新理论框架,也是引导欠发达西部地方高校学术竞争力提升的一条新实践路径。在实践中,“EASV—MG”框架不仅为西部地方高校提供了一条遵循基于自身学术生产要素禀赋结构所决定的比较优势发展学术竞争力的合理路径,还为西部地方高校提升学术竞争力指明了一条“欠发达”追赶“发达”高校的渐进式“结构变迁”路径。这条渐进式的“结构变迁”路径,既包含因学校要素禀赋结构变化带来的比较优势结构及其比较优势战略、学科专业结构的升级和变化,还伴随有政府制度结构的变化。在循序渐进的“结构变迁”中,遵循比较优势发展的欠发达西部地方高校学术竞争力可实现向发达高校的渐进式追赶和提升。从广西H学院的案例出发,运用伯顿·克拉克的三角协调理论分析了目前西部地方高校学术竞争力提升过程中存在政府作用过度、市场作用不足,以及西部地方高校学术自主不够等问题,这些问题产生的原因表面上是西部地方高校学术竞争力提升过程中政府、市场和西部地方高校三个主体间关系的不和谐,深层次的原因则是政府权力过大,而政府权力过大则是政府计划思维惯性制约、有效学术市场机制缺失,以及高校学术竞争意识不足等历史和现实原因造成的。西部地方高校要摆脱学术竞争力的落后状况,一方面需要遵循基于自身要素禀赋结构所决定的比较优势来发展学术竞争力,另一方面需要进一步发挥市场在学术资源配置中的重要作用,需要充分发挥政府因势利导学校发展优势学科专业、完善软硬基础设施、解决外部性问题等作用。就我国当前转型发展时期而言,政府当务之急是需要进一步合理定位角色因势利导学校发展、健全社会主义有效学术市场机制、改革高校评价标准实施分类评价等,以帮助西部地方高校更快更好地提升和发展学术竞争力。
韩璐[2]（2017）在《滇西边境民族文化旅游发展模式与实践路径研究》文中研究指明边境民族文化旅游既是一种独特的旅游形式,又与边境旅游、民族旅游与民族文化旅游等旅游业态息息相关。随着出境旅游与民族文化旅游市场规模的逐渐壮大、旅游市场需求愈发趋于多元化,而边境旅游与民族文化旅游组织结构却仍徘徊于相互模仿借鉴、无序竞争的发展态势,为实现边境旅游与民族文化旅游于理念融合到时空互嵌直至产业规模化的共谋式发展,立足于“本土化”便成为了边境民族文化旅游差序发展的关键突破口。边境民族文化旅游以边境民族文化性与边境性为核心属性构成其区别于边境两侧国家内地民族文化旅游的重要标识。因而,基于本土差异性所建构的发展模式也必然是自成体系的,研究与探索边境民族文化旅游的驱动机制、优化模式及其实践路径成为其发展而至关重要的学理与实践基础。本文在国家自然科学基金项目（41671147）支持下,选择滇西边境民族地区为研究地域,以探索滇西边境民族文化旅游优化模式与实践路径为核心焦点,借助旅游管理、族群边界、文化再生产等相关理论,对滇西边境民族文化旅游驱动机制和多维度优化模式结构进行解析与建构,并从优化模式中总结其实践路径。本文共有七章,主要内容如下:第一章,阐述文章的选题背景、研究意义与目标、研究方法和技术路线,并对边境民族文化旅游和民族文化旅游发展模式的相关研究进行简要述评。第二章,探析并界定了本文中所讨论的边境民族、边境民族文化旅游、发展模式的概念与所具特征;对开展研究所依托的族群边界理论、文化再生产理论、符号学理论、产业融合理论等理论基础进行了概述与应用性讨论,并简明地阐述基础理论与研究焦点的关系。第三章,围绕区位、综合环境与边境民族分布等简述滇西边境民族地区情况,基于旅游发展沿革、基本特征、独特优势与存在问题等对滇西边境民族文化旅游发展现状与问题进行了分析。第四章,对滇西边境民族文化旅游现有的发展模式进行了归纳总结,并从模式的耦合关联结构中解析其发展的内外部驱动要素及结构;基于现有模式与驱动要素的互动逻辑,围绕边境民族文化性和边境性对滇西边境民族文化旅游的驱动机制进行了体系重构,以更好地解释优化模式创设的内在机理。第五章,从发展模式意涵中归纳优化模式的内涵与增进特色、拟设优化模式的创建原则,对现有模式的发展缺憾进行了评述,并以此为模式构建的参考系,集中从文化内容体系、文化的边境性嵌入结构、文化旅游资源结构、旅游要素结构和象征性符号体系等层面来梳理滇西边境民族文化旅游优化模式建构的结构性支撑要件;以结构要件为依据,从内生发展优化模式与空间优化模式复合构建滇西边境民族文化旅游的内部系统优化模式;从全域旅游视角分析了滇西边境民族文化旅游区域综合优化模式及其演变趋势。第六章,提出了滇西边境民族文化旅游优化模式实践的六大目标,并以此为方向标,延伸探究了实践路径的六重内容结构,提出了科学规划、时序建设,产品提炼、品牌营销,分工明晰、互惠共融,符号建构、演绎文化,族群分层、强化边界,结构统合、模式演进等的实践路径。第七章,是本研究的主要结论、研究的创新点、研究不足与需持续深入的研究问题。
曹楠楠[3]（2020）在《改革开放以来中国农村贫困家庭妇女扶贫脱贫研究》文中进行了进一步梳理改革开放以来,中国在坚持不懈的反贫困过程中逐步走出了一条具有中国特色的社会主义扶贫脱贫道路,创造了为全球减贫70%的“当惊世界殊”的瞩目成绩,这其中离不开中国共产党一直以来对妇女在反贫困过程中的“半边天”作用的重视与发挥。伴随农村农业生产和经济结构呈现出鲜明的“农业女性化”结构性变化,广大农村贫困家庭妇女成为当前农村脱贫攻坚的主要对象和主体力量。无论基于妇女可持续发展的国际视野,还是当前坚决打赢脱贫攻坚战的现实需要及农村贫困家庭妇女作为主体的自我发展诉求,农村贫困家庭妇女扶贫脱贫研究都具有重要的理论价值和现实意义,更是当前脱贫攻坚全面决战阶段和2020年以后攻克相对贫困过程中至关重要的一环。为此,本文综合运用学科交叉、系统研究、比较分析、案例分析及定量与定性相结合等研究方法,着重从贫困现状、理论资源、历史进程、品牌项目、经验启示等方面对改革开放以来中国农村贫困家庭妇女扶贫脱贫进行全面而深入的研究,以充分的理论依据和历史经验回应当前农村贫困家庭妇女扶贫脱贫困境,以求促进广大农村贫困家庭妇女尽快摆脱贫困并实现主体身份转变,在未来的反贫困事业中更好地发挥“半边天”的巾帼之力。具体来说,论文由六部分构成:第一章绪论部分。阐述论文研究依据、意义和系统梳理国内外研究现状及宏观介绍研究思路方法、基本内容、创新之处等,以阐释论文选题价值、把握论题研究动态、展现论文研究基本概况,为论文研究提供基本的逻辑起点。第二章中国农村贫困家庭妇女扶贫脱贫概述。在对贫困、农村贫困家庭及农村贫困家庭妇女等基本概念进行界定的基础上,基于地理环境、制度设计、历史文化、社会参与等维度对农村贫困家庭妇女致贫原因进行深度剖析,系统阐述农村贫困家庭妇女在贫困程度、健康状况、受教育水平、可行能力等方面的致贫表象及相应产生的经济、政治、文化、社会、生态影响,宏观展现中国农村贫困家庭妇女扶贫脱贫概况,为深入研究奠定基础。第三章中国农村贫困家庭妇女扶贫脱贫的理论资源。从经典马克思主义、中国化马克思主义、国外相关理论及中国传统文化四个维度,对相应的马克思主义妇女观和无产阶级贫困化理论、妇女解放思想和共同富裕理论及精准扶贫精准脱贫思想、可行能力贫困理论和女性主义经济学思想、中国传统妇女观和中国传统贫富观等相关理论思想进行阐述,为整个研究提供系统的理论支撑。第四章中国农村贫困家庭妇女扶贫脱贫的意义及进程。以农村贫困家庭妇女扶贫脱贫对国家“五位一体”总体布局的重要意义为出发点,历史梳理农村贫困家庭妇女扶贫脱贫的历史实践过程,将其划分为通过体制改革、开发式扶贫、“两轮驱动”扶贫、精准扶贫推动农村贫困家庭妇女扶贫脱贫四个阶段,展现农村贫困家庭妇女扶贫脱贫历史脉络,从宏观视野为探索农村贫困家庭妇女扶贫脱贫经验规律提供实践性基础。第五章中国农村贫困家庭妇女扶贫脱贫的品牌项目。围绕健康、科教、金融、就业创业、社会五大扶贫领域分别对母亲健康快车、农村妇女“两癌”检查、“降消”项目等健康扶贫脱贫项目,春蕾计划、“双学双比”活动、巾帼科技致富工程等科教扶贫脱贫项目,母亲小额循环、妇女小额担保财政贴息贷款、母亲创业循环金等金融扶贫脱贫项目,巾帼家政服务、手工编织、妈妈制造等就业创业扶贫脱贫项目,幸福工程、母亲水窖、母亲邮包等社会扶贫脱贫项目的发展状况、运行模式进行阐释分析,总结项目扶贫经验,从微观视野为探索农村贫困家庭妇女扶贫脱贫经验规律提供实践性素材。第六章中国农村贫困家庭妇女扶贫脱贫的经验启示。结合农村贫困家庭妇女扶贫脱贫历史实践,立足农村贫困家庭妇女的主客体身份,从明确目标导向上要实现全面自由发展、推动脱贫致富、提升可行能力,重视主体能动作用上要激发主体意识、摆脱观念束缚、弘扬优良品质,增强综合脱贫素质上要提升科技文化水平、促进就业创业发展、保障平等发展权利,强化全方位扶贫格局上要坚持政府主导作用、发挥市场导向优势、加强社会联动参与四个维度揭示农村贫困家庭妇女扶贫脱贫的经验启示,为新时代农村贫困家庭妇女扶贫脱贫事业提供经验遵循。
李建红[4]（2017）在《中国主题出版研究（2003-2016年）》文中研究指明“主题出版”的正式提法源于2003年新闻出版总署的主题出版工程。此后的十四年间,主题出版围绕着党和国家工作不同时期的工作主线,出版了一系列主题出版物,既不乏精品力作,又打造了诸多畅销图书。主题出版影响力与日俱增,双效益也在力求最大发挥,目前业界已经出现相关研究,但缺乏一定的历史性和理论性、系统性和完整性。本文系统考察了主题出版的内涵、特征与意义,认为体现国家意志是主题出版的内涵;主题出版活动由来已久,几乎与整个人类文明史相同步,与人类出版史相伴随,存在于每一个比较完整的社会形态之中,并在每个历史阶段担负着重要使命,尤其在中国共产党作为革命党和执政党的过程中,发挥了思想上层建筑对于政治上层建筑的重要作用,体现了其在党的事业发展中的不可或缺性,实现了其肩负的党的理论创新和理论传播的重要使命。本文创新性地把2003年以来的主题出版分为初始期（2003-2006年）、成长期（2007-2012年）、快速发展期（2013-2016年）三个阶段,总结了政府管理层面、行业层面、企业层面、市场层面的主题出版经验,并尝试总结出主题出版的规律性,认为主题出版具有“自上而下”和“自下而上”的互动发展规律,“有为”在前、“无为”在后的发展规律,与精品出版的融合发展规律。本文分析了主题出版面临的挑战,认为主题出版要长期发展必须解决好以下矛盾:一是数量规模与质量的矛盾,二是学术性与大众化的矛盾,三是时效性与长期性的矛盾,四是服务政治与服务大局的矛盾。最后,文章预测了中国主题出版的七个发展趋势,认为未来政府管理部门对主题出版的引导方向更加精准;主题出版的作用指向更加清晰;泛主题出版对出版机构的驱动作用更强;主题出版将与数字出版更加紧密结合;主题出版的需求侧更加稳定;主题出版的供给侧更加丰富;主题出版影响更加持久、广泛。由此给出中国主题出版的对策建议,即国家管理层面要对主题出版做好“顶层设计”;出版企业层面要主动对接国家战略,结合地方特色;出版科研层面要密切关注主题出版实践,成立专门研究机构。
代小梅[5]（2019）在《基于乡土聚落保护更新的民宿开发设计研究》文中认为随着近年来我国对于乡村振兴战略的大力推进,大量拥有生态资源、文化资源的乡村旅游产业升级发展,传统意义上的观光型模式正朝着深度体验式旅游模式转变。而乡旅产业中民宿具有承载乡愁、增进主客交流交往交融、促进当地产业融合发展的优势,是发展乡土聚落旅游的极佳切入点。乡土聚落作为历史文化、农耕文明、乡愁情怀与自然风貌的重要载体,为民宿的兴起及发展提供了良好的文化基础、情感依托和物质环境,因此近年来民宿开发在乡土聚落中得到了大力推广。而如何从民宿开发的角度入手,在错综复杂的情况下找到一种方法,既能合理保护这些特色乡土聚落与地方建筑,同时又能促进旅游发展及有助于形成开放多元的新型乡村文化,成为了本文的研究课题。针对乡村旅游开发对乡土聚落原始自然形态造成破坏及聚落原始状态难以满足乡旅产业发展需求的双向问题,本文通过三个典型乡土聚落民宿开发实践案例的分析、对比与归纳,分别从民宿开发与民宿设计两方面进行乡土聚落民宿的相关研究。本文根据以上调研案例分析研究,总结出乡土聚落民宿开发成功所需的必要因素和特征要素,进而提出乡土聚落民宿开发规的相关影响因素:地理区位因素、资源条件因素、聚落整体因素、聚落建筑因素与民宿开发与运营模式因素。在民宿设计上通过对调研聚落民居原型与民宿案例的分析,总结了乡土聚落中民宿设计的方法,其主要包括:功能空间适应性转换、建筑风貌地域性表达、结构技术适宜性选择与外部环境在地性营造。最后以德阳市龙洞村民宿改造项目作为实践案例对以上总结的建筑设计方法进行实例验证。希望通过本文的相关研究为以民宿作为发展方向的乡土聚落更新进程提供一定启示。
王珍[6]（2019）在《城市居家养老服务中政府行为研究》文中提出人口老龄化问题,已成为本世纪的世界性难题。我国从1999年进入老龄社会,近年间老年人口数量迅速增加,老龄化已是我国人口问题的核心,是一个关系全局的重大社会问题,必将对家庭和社会带来重大而深远的影响。居家养老是一种与机构养老相对应的养老模式,指政府和社会力量依托社区,以无偿、补贴和有偿的方式,向居住在家庭的老人提供生活照料、健康保健和精神慰藉等方面服务的一种社会养老服务形式。它融合了传统家庭养老与机构养老之长,同时也是家庭养老模式、机构养老模式的有力补充与更新,是我国发展社区服务、不断完善社会化养老服务体系的重要内容。居家养老作为当前一种主要养老服务模式,政府理应发挥主导作用,构建城市居家养老服务体系,并推进它健康有序发展。因此,探讨城市居家养老服务中政府行为,不仅对于完善城市居家养老服务体系和提升老年人生活质量有重要意义,同时也为探索社会管理创新、建设服务型政府提供积极参考。本研究从分析城市居家养老服务需求与供给多元化发展态势的角度出发,依据城市居家养老服务公私属性、福利性、公益性及私人性特征,将居家养老服务需求划分成基本、中间和高级三个层次,进一步分析政府在不同层次供需情景中的行为表现。本研究指出,基本层次城市居家养老服务只能由政府以直接生产和提供的方式向老年人供给,通过收入再分配的方式维护社会公平,满足老年人基本养老需求;中间层次城市居家养老服务属于混合物品范畴,应由政府间接生产和提供,即政府与非营利组织或企业合作,委托代理或购买居家养老服务向城市老年人提供无偿或低偿的生活照料、医疗救助服务以及精神慰藉等为老服务;高层次城市居家养老服务具备较高的私人产品属性,由市场发挥主导作用,直接组织生产和提供。政府应从宏观上不断完善对涉老企业的扶持政策,搭建优质服务平台,对企业提供的老年服务质量标准和服务水平进行监督和管理。目前我国城市居家养老服务体系运行中存在一定程度的政府行为错位、缺位、越位等失范现象,主要表现在:（1）基本层次城市居家养老服务投入与建设不足,服务管理不到位,以及对民间力量的培育和扶持不到位;（2）中高层次城市居家养老服务供给中,政府与其他治理主体之间权责不明确,进而造成政府职能越位现象。究其原因,主要是由于经济社会发展水平落后的制约、政府行为的“路径依赖”、政府的“经济人”动机、政府“有限性”和相关法律制度不健全等因素所导致。本研究借鉴国外城市老人社会照顾的先进经验,在善治理论及元治理理念基础上,提出了城市居家养老服务中政府行为的优化路径。治理理论强调多元主体共治,但与政府失灵、市场失灵一样,治理同样可能存在失灵。善治理论是治理理论的衍生,源于治理理论又高于治理理论。善治追求的是公共利益最大化,体现在城市居家养老服务供需情境中,就是政府、企业组织、非政府组织、社区以及老年家庭的协作共治。元治理则是指在承认协作共治模式下,对权力下放的治理过程进行一定引导和控制,即它既承认授权和分权,同时又意识到更强大政府控制的必要性（1）,强调国家或政府应在治理的监管、驾驭和协调方面发挥关键的作用。（2）因此,政府元治理是实现城市居家养老服务供需情境下政府行为优化的战略选择。通过完善居家养老服务法律体系,深化养老保险制度改革,为城市居家养老服务规范化管理提供法律、政策等制度保障;通过加大政府财政支持力度,为城市居家养老服务提供经济保障;通过整合全社会养老资源,实现老年养老服务的资源共享;通过加强信息化建设,为城市居家养老服务提供现代技术保障。本研究以乌鲁木齐市为研究靶区,运用潜在类别分析（LCA）方法,对乌鲁木齐市居家养老服务对象进行潜在类别分析,将其划分为“医疗保健需求型”、“全面需求型”、和“无需求型”三大类,并依据老年人的人口学、经济环境、家庭环境、自评健康等方面的差异表现,运用多元Logistic回归方法,对分类结果的影响因素进行研究。乌鲁木齐市政府及民政部门探索推进“9073”养老模式,但总体而言,占养老服务体系90%的居家养老服务发展过程较为缓慢。因此,乌鲁木齐市政府应明晰在推进居家养老服务中的领导权责,从加强重视意识、完善政策保障体系、构建监管与评估制度等方面共同发展居家养老。
沈若宇[7]（2019）在《基于供需关系的城市小学校舍适应性空间计划及其模式研究》文中研究说明百年大计,教育为本。我国教育发展自“癸卯学制”以来,已走过110余年。国内基础教育已完成普及阶段,然而教育资源分配不均,城际校际差距明显,学校空间严重超载,无法适应新的教育理念等问题依然存在。以适应知识传授为主旨的现行中小学校建设规范标准在实践中被质疑或更新;缺乏科学依据盲目追求高标准建设,造成资源严重浪费的案例时有发生。因此,全面提升中小学校空间环境品质,适应教育理念发展之需成为时代发展的必然方向。然而我国地域面积较大,城际城乡发展差距较大,本研究在分析教育理念发展的同时,主要以北京及深圳为代表借鉴城市,并立足于西安市为重点研究对象,针对国内城市小学校舍空间发展困境,以创新型育人教改为依托,运用建筑计划学“空间与行为相适应”理念及田野方法,在深入细致调查的基础上,探讨城市小学校舍适应性空间构成指标,进而结合就学人口预测,以规模为指导,研究城市小学校舍适应性空间优化的方法与模式。首先通过对教育理念发展的梳理,明确教育在经济社会不断发展过程中与校舍空间之间的关系,并结合国内城市小学校舍空间的现状困境,构建本研究的理论框架。其次通过对优质城市小学影响因素及其空间需求的分析,明确教学空间在教育发展过程中的重要性,总结适应教育理念发展的城市小学校舍空间需求,并通过校舍空间关系分析,探索城市小学校舍适应性空间构成指标,并结合学社空间共享探索,为城市小学校舍空间的适应性发展提供明确目标。再者以学生就学通勤方式,合理就学通勤时间为指导,结合学社共享空间交通组织,明确城市小学服务范围,为就学人口的预测提供合理的空间限定。同时以学生家庭居住空间为出发点,通过对居住空间与就学人口之间的关系分析,结合统计学研究方法,构建基于居住空间的就学人口预测模型。为城市小学校舍规模的确立提供合理的参考依据。最终以西安JH小学群4所学校为具体案例,通过优化学区空间,明确就学人口预测范围,确立4所学校空间规模,进而分析各校达到城市小学校舍适应性空间标准的具体措施。并在核心片区具体案例研究的基础上,提出需求指导规模的城市小学校舍空间优化思路,并通过供需关系影响下的城市小学分类,构建了结合学社空间共享发展的校舍空间优化与空间再造计划模式。本研究通过对以上研究内容的分析,结合具体案例研究,梳理了城市小学校舍适应性空间构成指标及其空间优化模式,并获得以下结论:总结了城市小学校舍适应性空间构成指标;以学校合理空间服务范围为指导预测城市小学就学人口,进而探讨城市小学学区就学供需关系;以就学供需关系指导学校空间规模,总结城市小学校舍适应性空间计划模式。城市小学校舍适应性空间计划研究,是涉及多学科综合发展的复杂过程,因而,后续研究工作开展将在此基础上,通过城市小学校舍适应性空间构成与标准的关系分析,学社空间共享对校内空间潜力的影响,大数据在就学人口预测方法中的应用以及学区空间组织原则对学区划分的影响等等环节拓展,进而促使我国基础教育逐步走向优质且公平的教育时代。
胡朝阳[8]（2019）在《教师教学语言的教育性之研究》文中研究表明语言是人类作为交际工具的表现符号,是人类形成和表达思想的手段。教学是以促进人的身心发展为指向,以教与学的对成为发生机制和存在方式的师生之间特殊的交往活动。语言与教学之间具有天然的联系。这种天然的联系通过教学语言得以建立。教学语言是存在于教学关系中用于教学交往以促进学生的发展为根本指向的语言符号系统。研究教学语言是深化教学理论研究和提升教学质量的需要。基于功能主义的视角对教学语言教育性的分析,具有内在逻辑的一致性,可以实现教学语言研究的形式与内容的统一、实然与应然的统一、理论与实践的统一,是深化教学语言研究的可行路径。本研究共分为五章,阐释了“具有何种教育素养的教师如何运用教学语言实现了好的教学效果”。第一章,阐释了教育性是教学语言的根本特性。基于功能主义的视角,教学语言是存在于教学关系之中的语言,是教学交往的工具。教育性是教育之为教育的根本特性,它是社会性与发展性的统一,规律性与目的性的统一,价值规范与实际效果的统一。教育性是教育目的的协同性、教育过程的规范性和教育效果的发展性的融合。真正的教学永远具有教育性。教学语言既是教学交往的工具,同时构成教学本体。教育性是教学语言所表现出的根本特性,是教学语言的价值预设与功能实现的融合。第二章,阐释了教学语言教育性的价值预设。真正的教学“是立于科学达于艺术之伦理性活动”,它是“向善、求真、趋美”的,它具有伦理性、科学性和艺术性。教学语言既是教学的工具,也构成教学本身。教学语言要具有教育性就应该符合教学的价值预设,即“向善、求真、趋美”,它们分别表现为教学语言的伦理性、科学性和艺术性。科学性是教学语言教育性的基础,伦理性是教学语言教育性的灵魂,艺术性提升教学语言教育性的表现力。符合教学的价值预设是教学语言具有教育性的根本前提。第三章,基于事理的逻辑,以教学语言教育性的实现过程为线索,阐释了教学语言功能实现的标准。首先,建构教学关系是教学语言实现其教育性的前提性标准。师生是一种资格,是建构教学关系的主体。在教学目的的协同下,师生的相互作用建构了教学关系,使得教学语言成为自身,因而建构教学关系是教学语言具有教育性的先决条件。其次,形成教学交往是教学语言实现其教育性的过程性标准。形成教学交往就是实现教学语言教育性的过程。形成教学交往的关键是实现师生的心理沟通。教学交往的形成依赖于教学对话的展开。最后,实现教学目的是教学语言实现其教育性的结果性标准。实现教学目的是教育性现实生成的标志。教学的根本目的是为了促进学生的发展。在教学交往的过程中,教学语言促进了学生的发展,实现了它的教育功能,就表现出它的教育性。第四章,分析了教学语言功能实现的机制。基于功能主义的观点,制约教学语言功能实现的因素是教学目的、教师和教学语境。教师既是教学语言的“创造者”,也是教学语言的“使用者”,其言说条件和言说的原则直接决定了教学语言的功能实现。教师的教育素养构成教师的言说条件。教师应遵循的言说原则包括适应原则、合作原则和得体原则。教学语境是教学语言实现其功能的另一重要制约因素,它制约着教学语言的语义生成、表达和理解的过程。学生是最重要的语境因素。语义的生成是教学语言功能实现的起点,语义的表达是教学语言功能实现的展开过程,语义的理解是教学语言功能实现的最终保证。第五章,探讨了提升教学语言教育性的策略。首先,提高教师的教育素养是提升教学语言教育性的根本策略。教师要形成良好的教育思维,具备丰富的教育知识,拥有卓越的教育能力,确立坚定的教育信念,并涵养通达的教育智慧。其次,要完善教师的言说条件,即确立言说的前提,明确言说的目的,精心准备教学语言的内容,并形成教学语言的风格。最后,要改进教学语言的表达,即遵循基本的表达原则和掌握丰富的表达技巧。
韩萌[9]（2019）在《我国对中东欧国家直接投资的区位选择研究》文中指出作为连接欧亚大陆的门户,中东欧既是“一带一路”建设重要的板块,也是我国优化整体投资布局的关键方向。一方面,中东欧国家大多处于工业化和城市化的快速发展阶段,且在近年来欧洲产业升级与资本转移的带动下,成为了当前全球经济发展最具活力的地区。这不仅给予了中东欧与我国较高的经贸合作契合度,并且其相对成熟的市场发育水平与完备的产业发展基础也为我国企业提供了良好的市场经营环境,因此是我国寻求海外投资合作的优势区域。而另一方面,中东欧处在连通最发达的欧盟一体化市场和最主要的能源产地间的结合部,其东联西通的地缘优势明显,是我国进入欧盟市场的关键通道,强化我国同中东欧国家投资合作水平将有利于发挥其区域“辐射”效应,从而为我国进一步开拓欧盟市场搭建起更为畅通的对接桥梁。虽然随着“16+1”合作的逐步深化,我国对中东欧直接投资水平在近年来实现了显着增长,但不可否认,普遍偏低的投资基数显示出了我国与中东欧的双边投资关系仍处于调节余缺、互通有无的初级阶段,而中东欧地区差异化的合作需求、多元化的社会环境以及域外大国的竞争挤压等因素也给我国对该地区投资布局的优化拓展带来了不小的挑战,在阻碍了我国与中东欧互利合作进程的同时,也抑制了我国投资者的整体合作意愿,从而使得我国与中东欧经贸合作的持续稳定发展面临着极大的威胁。鉴于此,为了进一步夯实我国与中东欧国家的投资合作基础,全面优化我国资本在中东欧的区位战略布局,本文在回顾了现有文献研究的基础上,从中东欧地区实际出发,系统地梳理了其区位优势及历史机遇条件,在明确了我国区位选择逻辑依据的同时,采用了多种计量方法,从实证入手,先后衡量了中东欧各国的投资便利化水平、我国对中东欧的投资动机以及我国对中东欧各国直接投资的潜力空间,并以此为参考,对我国向中东欧直接投资的区位流向进行了科学划分,从而为我国进一步完善对中东欧投资机制与布局,加快推动“一带一路”建设、“走出去”战略以及“16+1”合作的顺利实施提供了有益的经验借鉴与合理的决策参考。本文共有八章。第一章为绪论,在提出研究中国对中东欧国家直接投资区位选择问题原因的基础上,系统阐述了研究的理论及实践意义,详细说明了研究的目标、思路以及可能创新之处,从而在对论文进行了整体性规划的同时,为全文的构架脉络提供了清晰的线索。第二章文献综述,目前国内外学者在对外直接投资理论及区位选择方面已经取得了丰硕的研究成果。为有效避免研究重复,拓宽研究空间,本文从发达国家对外直接投资理论、发展中国家对外直接投资理论、中国对外直接投资理论、经济因素影响下对外直接投资区位选择、非经济因素影响下对外直接投资区位选择以及中国对中东欧国家直接投资六个方面入手,对国内外相关研究进行了梳理与归纳,从而在为本文提供了有力论证依据的同时,也为作者发掘研究缺口、探寻研究不足给予了充分的参考支撑,这对于进一步明确本文的研究方向与研究价值起到了十分重要的作用。第三章为中国对中东欧国家直接投资的发展现状分析。虽然在“一带一路”建设与“16+1”合作不断深化的历史背景下,我国与中东欧无论在合作内容还是在规模上都取得了长足的进展,但不可否认,我国对中东欧各国的直接投资基数仍普遍偏低,存在着极大的市场拓展空间。为进一步推动双方的优势互补,为“一带一路”投资结构布局的完善奠定更为坚实的发展根基,本章在系统梳理我国对中东欧国家直接投资发展历程的基础之上,对当前投资现状特征进行了总结,并在这一背景下,定性地提出了中东欧的区位优势、我国对其直接投资的历史机遇以及存在的挑战,从而在明确了我国区位选择逻辑依据的同时,也为中国企业“扬帆”中东欧提供了有价值的经验参考。第四章为中东欧投资便利化综合指标体系构建。为了客观、全面、高效的衡量中东欧国家的投资环境,以东道国视角推动我国资本区位投资效益的提升,本章构建了一套完整的投资便利化评价指标体系,从东道国基础设施质量、投资经营效率、金融及信息化服务水平、制度供给能力以及劳动市场环境五个层面入手,对中东欧国家的投资便利程度进行系统量化,在客观评估了各国投资环境差异的基础上,进一步细化了市场竞争优势,从而为我国企业投资中东欧提供了科学的区位决策参考。第五章为我国对中东欧国家的区位投资动机分析。对外直接投资的区位选择不仅取决于东道国的便利化水平,也与母国企业的投资动机有着十分紧密的联系。为了客观反映了中东欧各国的区位优势与我国企业投资动机的匹配水平,实现我国对不同中东欧国家投资决策的差异化区分,本章从投资动机与区位选择的机理关系入手,在明确了我国对外直接投资动机类型的基础上,通过实证分析,科学验证了我国对中东欧国家投资动机的影响方向,并利用灰色关联度分析方法,量化了我国对不同中东欧国家的投资动机偏好,在提升了我国企业与中东欧市场对接能效的同时,也为优化中国对中东欧直接投资区位布局提供了一条新的指导途径。第六章是中国对中东欧国家直接投资的潜力分析。基于单一视角所提炼的区位优势虽然在一定程度上有助于提升我国对中东欧直接投资的选择效率与经营效益,但参考因素的片面性并不能从整体上实现对于我国投资潜力的客观判断以及对于投资区位选择合理性的系统衡量。因此,本章在前文研究结论的基础上,将第四及第五章所涉及的投资因素进行了统一归纳,在综合考虑了东道国投资环境与母国投资动机的双重视角下,利用随机前沿模型,科学衡量了不同因素对于我国投资规模的影响方向与程度,并在此基础上明确了我国对于中东欧直接投资的效率与潜力空间,从而为我国企业深入发掘中东欧投资机遇,优化中东欧区位投资布局提供了更为全面的启示与实证支持。第七章为中国对中东欧直接投资的区位选择框架。以第四、五、六章的计算及分析结果为参考,本章从区域板块层面构建起了我国对中东欧直接投资的区位选择框架,并且以各自发展特点与现状为依据,对重点国别进行了深入剖析,在明确了各国投资优势领域的同时,基于市场风险,有针对性地提出了差异化的投资策略,从而为进一步完善我国资本在中东欧国家的行动路径与布局方案、全面提升我国企业在中东欧市场的经营效益提供了有力的规划保障与战略支持。第八章为结论及政策建议。本章对全文的研究结论进行了系统归纳,并从政府及企业两个层面出发,基于目前中国对中东欧国家直接投资与区位选择存在的共性问题提出了相应的政策建议,从而在化解我国对中东欧投资合作困境的同时,为全面推进双方合作多元化进程,实现我国与中东欧地区的互利共赢、共同繁荣提供有益了的决策参考与政策启示。
陈旭[10]（2020）在《城市社区协商治理的价值共识、场域重构与路径优化》文中研究说明党的十九大报告指出要推动协商民主广泛、多层、制度化发展,统筹推进包括基层协商在内的协商民主制度建设,形成完整的制度程序和参与实践,保证人民在日常政治生活中有广泛持续深入参与的权利,助推共建共治共享的社会治理新格局的打造。而城市社区作为社会治理的基本单元,城市社区协商构成了基层协商的重要组成部分,城市社区协商制度与实践的发展构成了我国基层治理体系与治理能力现代化的题中之义。为此,本文关注城市社区中的协商治理问题,试图厘清协商民主如何能够更好嵌入城市社区治理,协商治理如何更好地在实际的城市社区环境中运作。从实践进程来看,我国城市社区协商治理自党的十八大以来,围绕创新机制、丰富形式、完善制度、优化手段等方面进行了一系列探索,呈现出纷繁复杂、丰富广泛的实践图景。尽管市民论坛、协商议事会、开放空间讨论、网络论坛等创新形式的协商在现实的运作中都不尽相同,但它们实质都是通过治理主体间的沟通交流、彼此倾听、理性论辩、相互尊重等要素促进政策偏好反思,并最终产出结果意见的一种以话语交换为核心的治理路径。从既有研究来看,现有关于城市社区治理中协商问题的研究存在内在逻辑解释的碎片化、核心要素探究的模糊化、对策建议的笼统性等问题。理论研究远滞后于实践的发展,缺乏在系统剖析协商本身运作机理的基础上,对当前实践发展与困境出路作出整体性与系统性的反思。大多数关于协商的实证研究都集中在某一具体协商事件上,如一次性小组讨论,同一组织或类型议题的一系列讨论。这种研究对剖析一种协商形式是有效的,但也会造成视角的缺失。基于跨学科知识运用和强烈的现实关怀,本文从以下两个层面对城市社区中的协商治理进行新的探讨:一方面,从“结构——过程”的角度对城市社区治理中的协商理路进行剖析,作为后续研究的依据与本文分析框架。首先,对理论层面与实践层面的“协商”分别作出解释,并通过整合与推导确定本文中的协商意涵,框定出本文研究的问题域。其次,以“话语嵌入”和“体系建构”的划分为标准,对两类既往研究进行了回顾与考察。了解其整体研究脉络、关键研究方向与未来研究趋势,从而系统反思当前研究的局限。为弥补既有研究的缺陷,本文分别选取社会主义协商民主理论、治理理论、“协商体系—能力”框架以及社会学习理论作为理论支撑,从而构建得出一个新的分析框架:首先,从真实互动、广泛话语以及深远影响等方面,分析城市社区协商行动变迁的“三维”内生变量;其次,依据初始情境、联结情境与终端情境逻辑,思考城市社区协商系统化运作的空间资源依赖;最后,基于“五阶二元”的运行内部机理,探索推动协商常态化发展的实践逻辑。本文基于上述理论框架,透视了当前城市社区协商治理中存在的价值认知、情境供给以及行动推进等三方面的悖论,以权力逻辑、自治逻辑、市场逻辑为视角,整合得出了“真治理”还是“假把式”、“主导式”还是“循环式”以及“结果论”还是“过程论”等悖论背后的两难问题。另一方面,从“演绎——归纳”角度解析城市社区协商治理问题情境,在理论探究协商之可能的基础上提出现实困局的化解之道。主要采用多案例研究与内容分析相结合的研究方法,对所选取的城市社区协商治理实践创新样本通过NVivo软件进行质性研究、归纳与研判,从而在宏观、中观与微观多层面上展示一副描绘社区协商的全景画面。借由案例回顾的问题情境有针对性地探求城市社区治理中协商价值认知理性培育、情境塑造的可能性与实践的可为性。最后,基于“五阶二元”的运作逻辑,提出亟需回应与有待升级的城市社区协商治理策略。总体而言,本文试图从公共管理的学科视角和实践关怀切入城市社区治理中的协商问题。根植于国家治理体系和治理能力现代化的实践经验,直面公共治理领域的新实践、新问题、新机遇。通过对城市社区治理中协商路径的探讨,寻求相关制度安排与设计的优化思路,能够为中国特色的基层民主与城市社区治理实践提供可操作性参考。尽管没有一种能够解释理论与实践的“完美模板”,但是对这一研究主题的关注所可能带来的理论拓展与实践变革,能够为我国城市社区乃至基层治理体系的发展提供一种全新的思路,这也正是本文的期望所在。
二、实现优化选题的先决条件（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、实现优化选题的先决条件（论文提纲范文）
（1）基于新结构经济学视角的西部地方高校学术竞争力研究 ——以广西H学院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题缘由 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.3 研究设计 |
| 2 西部地方高校学术竞争力基本概念与内涵 |
| 2.1 西部地方高校 |
| 2.2 西部地方高校学术竞争力 |
| 3 新结构经济学与西部地方高校学术竞争力发展理论分析 |
| 3.1 新结构经济学的产生与影响 |
| 3.2 新结构经济学理论概述 |
| 3.3 新结构经济学对西部地方高校提升学术竞争力的理论价值 |
| 4 西部地方高校学术竞争力发展的EASV-MG分析框架 |
| 4.1 西部地方高校学术竞争力发展的要素禀赋结构 |
| 4.2 西部地方高校学术竞争力发展的比较优势与战略选择 |
| 4.3 西部地方高校的学术自生能力 |
| 4.4 西部地方高校学术竞争力发展的市场和政府作用 |
| 4.5 西部地方高校学术竞争力EASV-MG发展路径 |
| 5 基于EASV-MG框架的案例分析——以广西H学院为例 |
| 5.1 案例对象及其选择缘由 |
| 5.2 广西H学院学术竞争力发展案例分析 |
| 6 西部地方高校学术竞争力发展的问题及政策建议 |
| 6.1 西部地方高校学术竞争力发展的问题 |
| 6.2 西部地方高校学术竞争力发展存在问题的原因 |
| 6.3 西部地方高校学术竞争力提升的政策建议 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（2）滇西边境民族文化旅游发展模式与实践路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题研究背景 |
| 一、边境民族地区旅游发展定位模糊 |
| 二、发展边境民族文化旅游是民族文化传承的重要途径 |
| 三、发展边境民族文化旅游是边境旅游实现突破发展的关键 |
| 第二节 国内外相关研究述评 |
| 一、边境民族文化旅游研究 |
| 二、民族文化旅游发展模式研究 |
| 第三节 选题研究意义与技术路线 |
| 一、理论意义 |
| 二、实践意义 |
| 三、研究方法 |
| 四、技术路线 |
| 第二章 边境民族文化旅游研究的基础分析 |
| 第一节 相关概念内涵及其讨论 |
| 一、边境民族 |
| 二、边境民族文化旅游 |
| 三、发展模式 |
| 第二节 研究的相关理论基础 |
| 一、族群边界理论 |
| 二、符号学理论 |
| 三、文化再生产理论 |
| 四、产业融合理论和全域旅游理论 |
| 第三章 滇西边境民族文化旅游发展现状及评价 |
| 第一节 滇西边境民族地区概况 |
| 一、研究区范围与区位 |
| 二、研究区的民族及其分布 |
| 三、研究区综合环境分析 |
| 第二节 滇西边境民族文化旅游发展现状评价 |
| 一、发展沿革 |
| 二、内涵构成 |
| 三、基本特征 |
| 四、独特优势 |
| 五、存在问题 |
| 第四章 滇西边境民族文化旅游发展模式与驱动机制研究 |
| 第一节 滇西边境民族文化旅游发展的现有模式分析 |
| 一、内生发展模式 |
| 二、旅游产品组合模式 |
| 三、跨空间旅游合作模式 |
| 四、区域整合模式 |
| 五、案例：德宏州瑞丽市边境民族文化旅游模式评析 |
| 第二节 滇西边境民族文化旅游发展的驱动要素 |
| 一、内部驱动要素 |
| 二、外部驱动要素 |
| 三、案例：芒市边境民族文化旅游发展的驱动要素 |
| 第三节 滇西边境民族文化旅游发展驱动机制的重构 |
| 一、内部驱动机制重构 |
| 二、外部驱动机制重构 |
| 第五章 滇西边境民族文化旅游发展的优化模式研究 |
| 第一节 优化模式的内涵 |
| 第二节 构建遵循的原则 |
| 一、内外兼修原则 |
| 二、文化保护原则 |
| 三、结构创新原则 |
| 四、社区参与原则 |
| 五、兼得利益原则 |
| 六、“插空补漏”原则 |
| 七、政府宏观引导原则 |
| 第三节 旅游发展优化模式的构建 |
| 一、现有模式评述 |
| 二、滇西边境民族文化旅游结构重申 |
| 三、内生发展优化模式构建 |
| 四、空间优化模式构建 |
| 五、系统优化模式重构 |
| 第六章 滇西边境民族文化旅游优化模式的实践路径 |
| 第一节 旅游优化模式实践的目标 |
| 一、推进滇西边境民族文化旅游系统的构建 |
| 二、理顺滇西边境民族文化旅游优化模式的操作时序 |
| 三、调整优化模式所涉入的结构性要素 |
| 四、完善优化模式运作实践的客观条件 |
| 五、带活边境民族文化旅游优化模式的再生产链条 |
| 六、修正优化模式的发展逻辑与方向 |
| 第二节 优化模式的实践路径 |
| 一、科学规划，时序建设 |
| 二、产品提炼，品牌营销 |
| 三、分工明晰，互惠共融 |
| 四、符号建构，演绎文化 |
| 五、族群分层，强化边界 |
| 六、结构统合，模式演进 |
| 第七章 研究的主要结论与展望 |
| 第一节 主要结论 |
| 第二节 创新之处 |
| 第三节 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文和参与的研究项目 |
| 致谢 |
（3）改革开放以来中国农村贫困家庭妇女扶贫脱贫研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题依据及研究意义 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状综述 |
| 1.2.1 国外研究现状综述 |
| 1.2.2 国内研究现状综述 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究内容与创新之处 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 创新之处 |
| 第2章 中国农村贫困家庭妇女扶贫脱贫概述 |
| 2.1 基本概念的界定 |
| 2.1.1 贫困 |
| 2.1.2 农村贫困家庭 |
| 2.1.3 农村贫困家庭妇女 |
| 2.2 农村贫困家庭妇女致贫的原因 |
| 2.2.1 地理环境的约束 |
| 2.2.2 制度设计的性别盲视 |
| 2.2.3 历史文化的影响 |
| 2.2.4 社会参与力量的不足 |
| 2.3 农村贫困家庭妇女致贫的表现 |
| 2.3.1 贫困程度深重 |
| 2.3.2 健康状况较差 |
| 2.3.3 受教育水平不高 |
| 2.3.4 可行能力缺失 |
| 2.4 农村贫困家庭妇女致贫的影响 |
| 2.4.1 农村贫困家庭妇女致贫的经济影响 |
| 2.4.2 农村贫困家庭妇女致贫的政治影响 |
| 2.4.3 农村贫困家庭妇女致贫的文化影响 |
| 2.4.4 农村贫困家庭妇女致贫的社会影响 |
| 2.4.5 农村贫困家庭妇女致贫的生态影响 |
| 小结 |
| 第3章 中国农村贫困家庭妇女扶贫脱贫的理论资源 |
| 3.1 经典马克思主义妇女扶贫脱贫的相关理论 |
| 3.1.1 马克思主义妇女观 |
| 3.1.2 无产阶级贫困化理论 |
| 3.2 中国化马克思主义妇女扶贫脱贫的相关理论 |
| 3.2.1 妇女解放思想 |
| 3.2.2 共同富裕理论 |
| 3.2.3 精准扶贫精准脱贫思想 |
| 3.3 国外妇女扶贫脱贫的相关理论 |
| 3.3.1 可行能力贫困理论 |
| 3.3.2 女性主义经济学思想 |
| 3.4 中国传统文化中妇女扶贫脱贫的相关理论 |
| 3.4.1 中国传统妇女观 |
| 3.4.2 中国传统贫富观 |
| 小结 |
| 第4章 中国农村贫困家庭妇女扶贫脱贫的意义及进程 |
| 4.1 中国农村贫困家庭妇女扶贫脱贫的重大意义 |
| 4.1.1 推动我国经济发展的强大动力 |
| 4.1.2 彰显我国政治优势的集中标识 |
| 4.1.3 提升我国文化实力的现实途径 |
| 4.1.4 巩固我国社会安定的必要保障 |
| 4.1.5 打造我国美丽生态的重要环节 |
| 4.2 中国农村贫困家庭妇女扶贫脱贫的历史进程 |
| 4.2.1 通过体制改革推动农村贫困家庭妇女脱贫 |
| 4.2.2 通过开发式扶贫推动农村贫困家庭妇女脱贫 |
| 4.2.3 通过“双轮驱动”扶贫推动农村贫困家庭妇女脱贫 |
| 4.2.4 通过精准扶贫推动农村贫困家庭妇女脱贫 |
| 小结 |
| 第5章 中国农村贫困家庭妇女扶贫脱贫的品牌项目 |
| 5.1 健康扶贫脱贫项目 |
| 5.1.1 母亲健康快车 |
| 5.1.2 农村妇女“两癌”检查 |
| 5.1.3 “降消”项目 |
| 5.2 科教扶贫脱贫项目 |
| 5.2.1 春蕾计划 |
| 5.2.2 “双学双比”活动 |
| 5.2.3 巾帼科技致富工程 |
| 5.3 金融扶贫脱贫项目 |
| 5.3.1 母亲小额循环 |
| 5.3.2 妇女小额担保财政贴息贷款 |
| 5.3.3 母亲创业循环金 |
| 5.4 就业创业扶贫脱贫项目 |
| 5.4.1 巾帼家政服务 |
| 5.4.2 手工编织 |
| 5.4.3 妈妈制造 |
| 5.5 社会扶贫脱贫项目 |
| 5.5.1 幸福工程 |
| 5.5.2 母亲水窖 |
| 5.5.3 母亲邮包 |
| 小结 |
| 第6章 中国农村贫困家庭妇女扶贫脱贫的经验启示 |
| 6.1 明确农村贫困家庭妇女扶贫脱贫的目标导向 |
| 6.1.1 实现农村贫困家庭妇女的全面自由发展 |
| 6.1.2 推动农村贫困家庭妇女实现脱贫致富 |
| 6.1.3 提升农村贫困家庭妇女的可行能力 |
| 6.2 重视农村贫困家庭妇女的主体能动作用 |
| 6.2.1 激发农村贫困家庭妇女的主体意识 |
| 6.2.2 摆脱农村贫困家庭妇女的观念束缚 |
| 6.2.3 弘扬农村贫困家庭妇女的优良品质 |
| 6.3 增强农村贫困家庭妇女的综合脱贫素质 |
| 6.3.1 提升农村贫困家庭妇女的科技文化水平 |
| 6.3.2 促进农村贫困家庭妇女的就业创业发展 |
| 6.3.3 保障农村贫困家庭妇女的平等发展权利 |
| 6.4 强化农村贫困家庭妇女扶贫脱贫的全方位扶贫格局 |
| 6.4.1 坚持农村贫困家庭妇女扶贫脱贫的政府主导作用 |
| 6.4.2 发挥农村贫困家庭妇女扶贫脱贫的市场导向优势 |
| 6.4.3 加强农村贫困家庭妇女扶贫脱贫的社会联动参与 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 作者简介及在学期间科研成果 |
| 致谢 |
（4）中国主题出版研究（2003-2016年）（论文提纲范文）
| 论文创新点 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 选题背景与意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.3 本研究创新点 |
| 1.4 研究思路与研究方法 |
| 2 主题出版:内涵、特征及意义 |
| 2.1 主题出版的内涵与特征 |
| 2.1.1 主题出版的内涵与外延 |
| 2.1.2 主题出版的特征 |
| 2.1.3 主题出版的类型 |
| 2.1.4 主题出版与专业出版、大众出版、教育出版的关系 |
| 2.2 主题出版活动的历史 |
| 2.2.1 人类文明史中的主题出版活动 |
| 2.2.2 中国历史中的主题出版活动 |
| 2.3 主题出版的功能和意义 |
| 2.3.1 主题出版体现了思想上层建筑对于政治上层建筑的重要作用 |
| 2.3.2 主题出版对党的事业发展不可或缺 |
| 2.3.3 主题出版肩负着党的理论创新的重要使命 |
| 3 中国主题出版的现状、经验与规律 |
| 3.1 中国主题出版的发展现状 |
| 3.1.1 中国主题出版的初始期(2003-2006年) |
| 3.1.2 中国主题出版的成长期(2007-2012年) |
| 3.1.3 中国主题出版的快速发展期(2013-2016年) |
| 3.2 中国主题出版的经验 |
| 3.2.1 政府管理层面的主题出版经验 |
| 3.2.2 行业层面的主题出版经验 |
| 3.2.3 企业层面的主题出版经验 |
| 3.2.4 市场层面的主题出版经验 |
| 3.3 主题出版的规律 |
| 3.3.1 “自上而下”和“自下而上”的互动发展规律 |
| 3.3.2 “有为”在前、“无为”在后的发展规律 |
| 3.3.3 与精品出版的融合发展规律 |
| 4 中国主题出版面临的挑战 |
| 4.1 主题出版面临的挑战 |
| 4.1.1 挑战之一:面临数量规模与质量的矛盾 |
| 4.1.2 挑战之二:面临严肃性与大众化的矛盾 |
| 4.1.3 挑战之三:面临时效性与长期性的矛盾 |
| 4.1.4 挑战之四:面临服务政治与服务大局的矛盾 |
| 4.2 主题出版面临挑战的原因分析 |
| 4.2.1 对主题出版的认识不到位 |
| 4.2.2 出版行业管理缺乏引导力 |
| 4.2.3 出版企业缺少发展规划 |
| 4.2.4 主题出版推广工作不当 |
| 4.2.5 读者有效需求严重不足 |
| 5 中国主题出版的发展趋势及对策建议 |
| 5.1 中国主题出版的发展趋势 |
| 5.1.1 政府管理部门的引导方向更加精准 |
| 5.1.2 主题出版的作用指向更加清晰 |
| 5.1.3 泛主题出版对出版机构的驱动作用更明显 |
| 5.1.4 主题出版将与数字出版更加紧密结合 |
| 5.1.5 主题出版的需求侧更加稳定 |
| 5.1.6 主题出版的供给侧更加丰富 |
| 5.1.7 主题出版的影响更加持久广泛 |
| 5.2 中国主题出版的对策建议 |
| 5.2.1 国家管理层面:做好“顶层设计” |
| 5.2.2 出版企业层面:对接国家战略,结合地方特色 |
| 5.2.3 出版科研层面:成立专门研究机构 |
| 6 结论 |
| 7 参考文献 |
| 8 攻博期间发表的科研成果目录 |
| 致谢 |
（5）基于乡土聚落保护更新的民宿开发设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 缘起 |
| 1.2 研究的背景 |
| 1.2.1 民宿产业兴起 |
| 1.2.2 乡土聚落剧变 |
| 1.2.3 国家政策扶持 |
| 1.3 研究的目的与意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究的对象与内容 |
| 1.4.1 相关概念界定 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.5 国内外相关研究 |
| 1.5.1 国外相关理论研究 |
| 1.5.2 国内相关理论研究 |
| 1.6 研究方法及技术路线 |
| 1.6.1 研究方法 |
| 1.6.2 技术路线 |
| 第二章 乡土聚落保护更新问题 |
| 2.1 乡土聚落文化传承缺失 |
| 2.1.1 聚落文化含义 |
| 2.1.2 聚落文化缺失 |
| 2.1.3 遗产意识弱化 |
| 2.2 乡土聚落肌理格局破坏 |
| 2.2.1 聚落肌理形式 |
| 2.2.2 聚落肌理破坏 |
| 2.2.3 现代化过度引入 |
| 2.3 乡土聚落建筑风貌杂乱 |
| 2.3.1 建筑风貌样式 |
| 2.3.2 建筑风貌杂乱 |
| 2.3.3 无序性自主建造 |
| 2.4 乡土聚落开发利用过度 |
| 2.4.1 开发利用进程 |
| 2.4.2 开发总量过载 |
| 2.4.3 规划引导不足 |
| 2.5 本章总结 |
| 第三章 基于乡土聚落保护更新的民宿开发实践案例分析 |
| 3.1 桐庐县莪山畲族乡戴家山 |
| 3.1.1 戴家山概况与背景 |
| 3.1.2 戴家山典型民居样式 |
| 3.1.3 戴家山聚落保护更新与民宿开发 |
| 3.1.4 戴家山民宿开发评价 |
| 3.2 苏州市通安镇树山村 |
| 3.2.1 树山村概况与背景 |
| 3.2.2 树山村典型民居样式 |
| 3.2.3 树山村聚落保护更新与民宿开发 |
| 3.2.4 树山村民宿开发评价 |
| 3.3 雅安市宝兴县雪山村 |
| 3.3.1 雪山村概况与背景 |
| 3.3.2 雪山村典型民居样式 |
| 3.3.3 雪山村灾后重建与规划开发 |
| 3.3.4 雪山村民宿开发评价 |
| 3.4 本章小结 |
| 3.4.1 乡土聚落民宿开发案例对比分析 |
| 3.4.2 乡土聚落民宿开发案例启示 |
| 第四章 基于乡土聚落保护更新的民宿开发规划相关影响因素 |
| 4.1 乡土聚落地理区位因素 |
| 4.1.1 消费圈层因素 |
| 4.1.2 区位交通因素 |
| 4.2 乡土聚落资源条件因素 |
| 4.2.1 历史人文资源 |
| 4.2.2 自然生态资源 |
| 4.2.3 旅游产业资源 |
| 4.3 乡土聚落整体因素 |
| 4.3.1 聚落价值因素 |
| 4.3.2 保护更新因素 |
| 4.4 乡土聚落建筑因素 |
| 4.4.1 聚落建筑分区 |
| 4.4.2 聚落建筑定级 |
| 4.5 民宿开发与运营模式因素 |
| 4.5.1 民宿开发模式 |
| 4.5.2 民宿开发运营管理 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 基于乡土聚落保护更新的民宿设计 |
| 5.1 民宿建造类型与原则 |
| 5.1.1 民宿建造类型 |
| 5.1.2 民宿建造原则 |
| 5.2 民宿建造设计方法 |
| 5.2.1 功能空间适应性转换 |
| 5.2.2 建筑风貌地域性表达 |
| 5.2.3 建造技术适宜性选择 |
| 5.2.4 外部环境在地性营造 |
| 5.3 乡土聚落改造型民宿设计实践 |
| 5.3.1 龙洞村背景 |
| 5.3.2 龙洞村民宿开发 |
| 5.3.3 龙洞村改造型民宿建筑设计 |
| 5.4 本章小结 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 调研问卷 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（6）城市居家养老服务中政府行为研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 国内外研究现状及评述 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.4 研究思路与创新点 |
| 2 城市居家养老服务及其政府行为的理论分析 |
| 2.1 城市居家养老服务的内涵与特征 |
| 2.2 政府行为的内涵及其特征 |
| 2.3 政府提供城市居家养老服务的理论依据 |
| 2.4 政府提供城市居家养老服务的行为边界 |
| 3 城市居家养老服务供需多元化 |
| 3.1 城市居家养老服务需求多元化 |
| 3.2 城市居家养老服务供给多元化 |
| 4 基本层次城市居家养老服务供给中的政府行为 |
| 4.1 基本层次城市居家养老服务供给中的政府行为 |
| 4.2 基本层次城市居家养老服务供给中的政府行为失范 |
| 4.3 基本层次城市居家养老服务供给中的政府行为失范原因 |
| 5 中间层次城市居家养老服务供给中的政府行为 |
| 5.1 中间层次城市居家养老服务供给中的政府行为 |
| 5.2 中间层次城市居家养老服务供给中的政府行为失范 |
| 5.3 中间层次城市居家养老服务供给中的政府行为失范原因分析 |
| 6 高层次城市居家养老服务供给中的政府行为 |
| 6.1 高层次城市居家养老服务供给中的政府行为 |
| 6.2 高层次城市居家养老服务供给中的政府行为失范 |
| 6.3 高层次城市居家养老服务供给中的政府行为失范原因分析 |
| 7 城市居家养老服务供需情景下政府行为优化 |
| 7.1 政府行为优化方向:善治 |
| 7.2 政府行为优化路径选择:元治理 |
| 7.3 元治理视阈下政府行为的优化路径 |
| 8 乌鲁木齐市居家养老服务中政府行为及其优化的实证分析 |
| 8.1 乌鲁木齐市居家养老服务对象分类研究 |
| 8.2 城市居家养老服务供给情况 |
| 8.3 乌鲁木齐市居家养老服务中政府行为评析 |
| 8.4 优化乌鲁木齐市居家养老服务政府行为的对策 |
| 9 结论与展望 |
| 9.1 主要研究结论 |
| 9.2 研究不足 |
| 9.3 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录1 城市居家养老服务对象及需求评估标准 |
| 附录2 城市居家养老服务机构评估标准 |
| 附录3 城市居家养老服务人员评估指标标准 |
| 附录4 乌鲁木齐市居家养老服务需求状况调查问卷 |
| 附录5 乌鲁木齐市居家养老服务供给状况调查问卷(政府) |
| 附录6 乌鲁木齐市居家养老服务供给状况调查问卷(社区) |
| 附录7 乌鲁木齐市居家养老服务供给状况调查问卷(服务机构) |
（7）基于供需关系的城市小学校舍适应性空间计划及其模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1. 绪论 |
| 1.1. 研究背景与来源 |
| 1.1.1. 研究背景 |
| 1.1.2. 选题来源 |
| 1.2. 研究对象与范围 |
| 1.2.1. 相关概念解释 |
| 1.2.2. 研究对象明确 |
| 1.2.3. 研究范围界定 |
| 1.3. 国内外研究现状 |
| 1.3.1. 国内研究现状 |
| 1.3.2. 国外研究现状 |
| 1.3.3. 研究综述小结 |
| 1.4. 研究目的与意义 |
| 1.4.1. 研究目的 |
| 1.4.2. 研究意义 |
| 1.5. 研究内容与目标 |
| 1.5.1. 研究内容 |
| 1.5.2. 研究目标 |
| 1.5.3. 关键问题及创新点 |
| 1.6. 研究方法与框架 |
| 1.6.1. 研究方法 |
| 1.6.2. 技术路线 |
| 2. 教育理念对城市小学空间的影响 |
| 2.1. 教育发展概述 |
| 2.1.1. 教育起源 |
| 2.1.2. 教育理念发展 |
| 2.1.3. 国内教育理念现状 |
| 2.2. 城市小学及学区发展概述 |
| 2.2.1. 国内学校起源 |
| 2.2.2. 学区制度的出现 |
| 2.2.3. 学区制度的发展 |
| 2.3. 国内城市小学现状困境 |
| 2.3.1. 学校发展滞后城市化进程 |
| 2.3.2. 校舍空间无法满足就学人口的日益增长 |
| 2.3.3. 学区内无条件就近入学难以实现 |
| 2.3.4. 班级规模存在普遍超额现象 |
| 2.3.5. 学校建筑规范难以满足当前需求 |
| 2.3.6. 校舍空间与教育理念适应性不足 |
| 2.4. 城市小学校舍空间发展思路 |
| 2.4.1. 构建适应的教育理念发展的城市小学空间标准 |
| 2.4.2. 科学的就学人口预测方法 |
| 2.4.3. 以就学通勤时间为主导的就学供需关系分析范围 |
| 2.4.4. 以规模为指导落实城市小学校舍空间优化得以实施 |
| 2.5. 本章小结 |
| 3. 城市小学校舍适应性空间需求解析 |
| 3.1. 城市小学校舍适应性空间概述 |
| 3.1.1. 优质城市小学影响因素 |
| 3.1.2. 城市小学校舍适应性空间定义 |
| 3.2. 城市小学校舍适应性空间影响因素 |
| 3.2.1. 城市小学规划用地分析 |
| 3.2.2. 城市小学体育场地分析 |
| 3.2.3. 城市小学可比用地面积 |
| 3.2.4. 城市小学可比容积率 |
| 3.2.5. 城市小学建筑用地分析 |
| 3.3. 适应教育理念的城市小学空间需求 |
| 3.3.1. 教学及教学辅助用房 |
| 3.3.2. 行政办公用房 |
| 3.3.3. 生活服务用房 |
| 3.3.4. 其他空间 |
| 3.4. 本章小结 |
| 4. 城市小学校舍适应性空间构成分析 |
| 4.1. 城市小学校舍空间关系 |
| 4.1.1. 学校使用面积系数—K值 |
| 4.1.2. 普通教室空间占比 |
| 4.1.3. 空间复合利用 |
| 4.2. 城市小学校舍适应性空间构成及指标 |
| 4.2.1. 城市小学校舍适应性空间构成 |
| 4.2.2. 城市小学校舍适应性空间标准 |
| 4.3. 城市小学空间外溢分析 |
| 4.3.1. 城市小学空间外溢类型 |
| 4.3.2. 城市小学空间外溢模式 |
| 4.4. 城市小学校舍适应性空间容量分析 |
| 4.4.1. 既有用地学校空间容量 |
| 4.4.2. 学校规模指导的学校用地规模 |
| 4.4.3. 城市小学空间容量调整 |
| 4.5. 本章小结 |
| 5. 城市小学学区空间组织分析 |
| 5.1. 城市小学服务范围 |
| 5.1.1. 城市小学服务半径 |
| 5.1.2. 城市小学服务范围 |
| 5.2. 城市小学就学距离 |
| 5.2.1. 城市小学主要就学距离分布 |
| 5.2.2. 城市小学合理就学距离 |
| 5.3. 城市小学就学方式 |
| 5.3.1. 城市小学主要就学方式 |
| 5.3.2. 城市小学其他就学方式 |
| 5.3.3. 城市小学就学方式变革 |
| 5.4. 城市小学就学时间 |
| 5.4.1. 城市小学就学时间分布 |
| 5.4.2. 城市小学合理就学时间 |
| 5.5. 城市小学与外溢空间交通关系 |
| 5.5.1. 城市小学与外溢空间交通组织分类 |
| 5.5.2. 城市小学与外溢空间交通关系 |
| 5.6. 城市小学学区空间组织原则 |
| 5.6.1. 学住空间组织原则 |
| 5.6.2. 学社共享空间组织原则 |
| 5.7. 本章小结 |
| 6. 城市小学就学人口分析 |
| 6.1. 就学人口预测方法概述 |
| 6.1.1. 城市小学布点规划 |
| 6.1.2. 城市小学学区划分 |
| 6.1.3. 基于居住空间的就学人口预测思路 |
| 6.2. 居住空间对就学人口的影响 |
| 6.2.1. 宏观层面 |
| 6.2.2. 中观层面 |
| 6.2.3. 微观层面 |
| 6.3. 基于居住空间的就学人口预测模型 |
| 6.3.1. 分析方法选取 |
| 6.3.2. 影响因素确立 |
| 6.3.3. 预测模型构建 |
| 6.3.4. 预测模型检验 |
| 6.4. 基于居住空间的就学人口预测方法 |
| 6.4.1. 基于居住空间的就学人口预测单元 |
| 6.4.2. 居住空间影响就学人口的指标统计 |
| 6.4.3. 基于居住空间的就学人口预测 |
| 6.5. 本章小结 |
| 7. 城市小学校舍适应性空间计划——以西安JH小学群为例 |
| 7.1. 西安JH小学群概况 |
| 7.1.1. 西安JH小学 |
| 7.1.2. 西安JF小学 |
| 7.1.3. 西安LF小学 |
| 7.1.4. 西安PT小学 |
| 7.2. 西安JH小学群学区概况 |
| 7.2.1. 西安JH小学群现状学区范围 |
| 7.2.2. 西安JH小学群现状学区矛盾 |
| 7.3. 西安JH小学群区域就学人口分析 |
| 7.3.1. 西安JH小学群社区概况 |
| 7.3.2. 西安JH小学群居住空间统计 |
| 7.3.3. 西安JH小学群就学人口分析 |
| 7.4. 西安JH小学群学区范围优化 |
| 7.4.1. 西安JH小学群服务范围 |
| 7.4.2. 西安JH小学群服务社区范围 |
| 7.4.3. 学区边界优化 |
| 7.4.4. 学校规模优化 |
| 7.4.5. 就学时间优化 |
| 7.5. 西安JH小学群校舍适应性空间优化 |
| 7.5.1. 西安JH小学群学校规模 |
| 7.5.2. 西安JH小学群校舍适应性空间优化 |
| 7.6. 本章小结 |
| 8. 城市小学校舍适应性空间计划模式 |
| 8.1. 城市小学学区空间优化模式 |
| 8.1.1. 单一学校学区空间优化模式 |
| 8.1.2. 多校学区空间优化模式 |
| 8.2. 城市小学学区供需关系分析 |
| 8.3. 基于供需关系的城市小学分类 |
| 8.3.1. 供大于求 |
| 8.3.2. 供求平衡 |
| 8.3.3. 供小于求 |
| 8.4. 城市小学校舍空间优化方式 |
| 8.4.1. 校舍空间优化 |
| 8.4.2. 校舍空间再造 |
| 8.4.3. 城市小学与社区空间共享发展 |
| 8.5. 城市小学校舍适应性空间计划模式 |
| 8.6. 本章小结 |
| 9. 结论 |
| 9.1. 研究结论 |
| 9.1.1. 城市小学校舍适应性空间构成标准 |
| 9.1.2. 城市小学学区就学供需关系 |
| 9.1.3. 基于供需关系的城市小学校舍适应性空间计划模式 |
| 9.2. 研究创新 |
| 9.2.1. 结合学区空间指导学校规模及校舍空间计划的研究视角创新 |
| 9.2.2. 为适应教育理念发展提出城市小学校舍空间适应性指标 |
| 9.2.3. 以就学供需关系为指导提出城市小学校舍适应性空间计划模式 |
| 9.3. 研究展望 |
| 9.3.1. 城市小学校舍适应性空间标准 |
| 9.3.2. 学社空间共享对城市小学校内空间潜力的影响 |
| 9.3.3. 大数据支撑下的就学人口预测方法 |
| 9.3.4. 学区空间组织原则对学区划分的的影响 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 图录 |
| 表录 |
| 式录 |
| 在读期间研究成果 |
| 附录 |
| 附录 1:西安JH小学群小学现状图纸 |
| 西安JH小学 |
| 西安JF小学 |
| 西安LF小学 |
| 附录 2:西安JH小学群校舍适应性空间优化 |
| 西安JH小学 |
| 西安JF小学 |
| 西安LF小学 |
| 附录 3:西安JH小学群周边社区居住空间统计 |
| 附录 4:学区划分部门调研问卷 |
| 附录 5:学校管理部门调研问卷 |
| 附录 6:专业教师调研问卷 |
| 附录 7:学生调研问卷 |
| 附录 8:社区调研问卷 |
| 附录 9:中小学校建筑设计现行国家规范与各省市标准对照表 |
（8）教师教学语言的教育性之研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第一节 选题缘由 |
| 一、问题提出 |
| 二、研究意义 |
| 三、研究目的 |
| 第二节 文献综述 |
| 一、教学语言的相关研究及反思 |
| 二、“教育性”的相关研究及反思 |
| 第三节 研究的问题与视角 |
| 一、研究的问题 |
| 二、研究的视角 |
| 第四节 研究思路、方法与可能的创新之处 |
| 一、研究的思路 |
| 二、研究的方法 |
| 三、可能的创新之处 |
| 第一章 教育性：教学语言的根本特性 |
| 第一节 教学语言的功能主义阐释 |
| 一、功能主义：阐释教学语言的理论视角 |
| 二、教学语言：存在于教学关系之中的语言 |
| 三、教学语言：教学交往的工具 |
| 第二节 教育性：教学语言作为教学工具所表现出的特性 |
| 一、教育性的内涵和结构 |
| 二、教学语言的教育性的内涵和表现 |
| 小结 |
| 第二章 教学语言教育性的价值预设 |
| 第一节 求真：教学语言的科学性 |
| 一、“求真”：教学的科学性 |
| 二、教学语言的“真”的内涵 |
| 三、教学语言科学性的核心意蕴 |
| 第二节 向善：教学语言的伦理性 |
| 一、“向善”：教学的伦理性 |
| 二、教学语言的“善”的内涵 |
| 三、教学语言伦理性的核心意蕴 |
| 第三节 趋美：教学语言的艺术性 |
| 一、“趋美”：教学的艺术性 |
| 二、教学语言的“美”的内涵 |
| 三、教学语言的艺术性的核心意蕴 |
| 小结 |
| 第三章 教学语言教育性的功能实现(上)：标准分析 |
| 第一节 前提性标准：建构教学关系 |
| 一、建构教学关系是实现教学语言教育性的先决条件 |
| 二、师生是建构教学关系的主体 |
| 三、建立师生之间良好的心理关系是建构教学关系的基础 |
| 四、教学目的的协同运动是建立教学关系的契机 |
| 第二节 过程性标准：形成教学交往 |
| 一、形成教学交往是实现教学语言教育性的过程 |
| 二、教学交往的形成依赖于教学对话的展开 |
| 三、形成教学交往的关键是实现师生的心理沟通 |
| 第三节 结果性标准：实现教学的目的 |
| 一、实现教学目的是教育性现实生成的标志 |
| 二、促进学生的发展是教学的根本目的 |
| 三、教师通过教学语言促进学生的发展 |
| 小结 |
| 第四章 教学语言教育性的功能实现(下)：机制探讨 |
| 第一节 教学语言功能实现的影响因素 |
| 一、言说主体——教师是影响教学语言教育性的决定性因素 |
| 二、言说环境——教学语境是影响教学语言教育性的重要因素. |
| 第二节 教学语言功能实现的过程 |
| 一、语义的生成是教学语言功能实现的起点 |
| 二、语义的表达是教学语言功能实现的展开过程 |
| 三、理解的达成是教学语言功能实现的完成 |
| 小结 |
| 第五章 提升教学语言教育性的策略 |
| 第一节 提升教师的教育素养 |
| 一、形成良好的教育思维 |
| 二、具备丰富的教育知识 |
| 三、拥有卓越的教育能力 |
| 四、确立坚定的教育信念 |
| 五、涵养通达的教育智慧 |
| 第二节 完善教学语言的言说条件 |
| 一、确立言说的前提 |
| 二、明确言说的目的 |
| 三、精心准备教学语言的内容与风格 |
| 第三节 改进教学语言的表达 |
| 一、遵循基本的表达原则 |
| 二、掌握丰富的表达技巧 |
| 小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间公开发表的学术论文 |
| 后记 |
（9）我国对中东欧国家直接投资的区位选择研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 选题的意义 |
| 1.2.1 选题的理论意义 |
| 1.2.2 选题的实践意义 |
| 1.3 研究内容、研究目标及拟解决的关键问题 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究目标 |
| 1.3.3 拟解决的关键问题 |
| 1.4 拟采用的研究方法、技术路线、数据资料及可行性分析 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.4.3 数据资料及可行性分析 |
| 1.5 研究的特色与创新之处 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 对外直接投资相关理论研究 |
| 2.1.1 发达国家对外直接投资理论 |
| 2.1.2 发展中国家对外直接投资理论 |
| 2.1.3 中国对外直接投资理论 |
| 2.2 对外直接投资区位选择相关研究 |
| 2.2.1 经济因素影响下对外直接投资区位选择相关研究 |
| 2.2.2 非经济因素影响下对外直接投资区位选择相关研究 |
| 2.2.3 中国对中东欧国家直接投资的相关研究 |
| 2.3 研究评价 |
| 第3章 中国对中东欧国家直接投资的发展现状分析 |
| 3.1 中国对中东欧国家直接投资发展历程 |
| 3.2 中国对中东欧直接投资的现状特点 |
| 3.2.1 经贸合作不断升级,投资规模稳步扩大 |
| 3.2.2 产业互补优势凸显,投资领域日趋多元 |
| 3.2.3 国别分布趋于广泛,但地区结构相对集中 |
| 3.2.4 国内地域布局鲜明,联动网络效应突显 |
| 3.3 中东欧的总体区位投资优势 |
| 3.3.1 良好的经济发展势头为我国投资者提供了广阔的市场前景 |
| 3.3.2 优越的地理位置为我国投资者拓宽了进军西欧的战略通道 |
| 3.3.3 丰富的资源储备为我国投资者奠定了扎实的保障基础 |
| 3.3.4 完善的外资政策体系为我国投资者创造了良好的经营环境 |
| 3.4 中国对中东欧国家直接投资的历史机遇 |
| 3.4.1 丰硕的前期成果为对接平台的搭建与完善给予了机制保障 |
| 3.4.2 强烈的基建诉求为投资合作的深化与升级巩固了市场契机 |
| 3.4.3 持续的欧盟内部分化为投资价值链的延伸与拓展开辟了机会“窗口”.. |
| 3.4.4 国家战略的高度契合为投资进程的推进与发展强化了政策支撑 |
| 3.5 中国对中东欧国家直接投资存在的挑战 |
| 3.5.1 各国合作诉求差异化明显,难以实现统一协调的政策对接 |
| 3.5.2 地缘关系敏感,经营利益受到挤压 |
| 3.5.3 合作壁垒增高,市场环境有待完善 |
| 3.5.4 社会环境迥异,跨国文化障碍尚存 |
| 第4章 基于东道国视角的中东欧国家投资便利化水平评估及区位划分 |
| 4.1 投资便利化的概念与研究进展 |
| 4.2 投资便利化指标的选取及影响机制分析 |
| 4.2.1 投资便利化指标的选取 |
| 4.2.2 相关指标对于投资便利化的影响机制分析 |
| 4.3 投资便利化与投资区位选择的逻辑关系 |
| 4.4 投资便利化综合指标体系权重的确定 |
| 4.4.1 主成分分析方法概述 |
| 4.4.2 原始数据的选取与处理 |
| 4.4.3 指标权重的确定 |
| 4.5 中东欧投资便利化水平的测度结果与区位划分 |
| 4.5.1 中东欧投资便利化水平的测度结果分析 |
| 4.5.2 中东欧国家投资便利化水平的区位划分 |
| 第5章 基于母国视角的中国对中东欧国家投资动机分析及区位划分 |
| 5.1 对外直接投资动机与区位选择的作用机制关系 |
| 5.1.1 市场寻求型对外直接投资的区位选择 |
| 5.1.2 自然资源导向型对外直接投资的区位选择 |
| 5.1.3 技术寻求型对外直接投资的区位选择 |
| 5.1.4 规避贸易壁垒型对外直接投资的区位选择 |
| 5.2 中国对中东欧直接投资的动机因素影响效果分析 |
| 5.2.1 变量的选取与数据的来源 |
| 5.2.2 模型的设定 |
| 5.2.3 实证检验及结果分析 |
| 5.2.4 稳定性检验 |
| 5.3 基于灰色关联度分析法衡量的我国对中东欧国家直接投资偏好及区位划分 |
| 5.3.1 灰色关联度计算步骤与计算结果 |
| 5.3.2 中国对中东欧国家投资动机偏好的区位划分 |
| 第6章 基于综合视角的中国对中东欧国家直接投资潜力分析及区位划分 |
| 6.1 直接投资潜力测算的模型选择 |
| 6.2 随机前沿模型的理论框架 |
| 6.3 模型的设定与数据的来源 |
| 6.4 中国对中东欧直接投资潜力测算及区位划分 |
| 6.4.1 统计性描述 |
| 6.4.2 随机前沿引力模型参数估计结果分析 |
| 6.4.3 中国对中东欧直接投资潜力测度结果 |
| 6.4.4 中国对中东欧直接投资潜力的区位划分 |
| 第7章 中国对中东欧国家直接投资的区位选择框架 |
| 7.1 打造维谢格拉德集团与斯洛文尼亚板块成为投资战略核心区 |
| 7.1.1 打造波兰成为中国资本聚集“新高地” |
| 7.1.2 构建匈牙利与捷克成为中东欧引资“新支点” |
| 7.1.3 开拓斯洛伐克与斯洛文尼亚市场投资“新空间” |
| 7.2 培育巴尔干半岛成为投资战略支撑区 |
| 7.2.1 塑造罗马尼亚成为区域投资布局“新焦点” |
| 7.2.2 造就保加利亚成为中东欧投资对接“新势力” |
| 7.2.3 把握塞尔维亚与克罗地亚投资合作“新契机” |
| 7.3 开发波罗的海三国成为投资战略功能区 |
| 7.3.1 开发立陶宛成为我国扩大投资辐射的“新平台” |
| 7.3.2 推进爱沙尼亚同我国能源合作“新发展” |
| 7.3.3 强化拉脱维亚物流枢纽功能“新优势” |
| 第8章 结论及政策建议 |
| 8.1 主要研究结论 |
| 8.2 相关政策建议 |
| 8.2.1 政府层面 |
| 8.2.2 企业层面 |
| 8.3 本文的不足之处与未来的研究设想 |
| 8.3.1 本文的不足之处 |
| 8.3.2 未来的研究设想 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（10）城市社区协商治理的价值共识、场域重构与路径优化（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第一章 引论 |
| 一、研究缘起 |
| (一)问题提出 |
| (二)选题意义 |
| 二、问题界定 |
| (一)理论层面的“协商”民主 |
| (二)实践层面的“协商”治理 |
| 三、章节安排与研究方法 |
| (一)章节安排 |
| (二)研究方法 |
| 第二章 文献回顾与研究框架 |
| 一、文献回顾 |
| (一)话语嵌入向度:抽象把握与制度互动 |
| (二)体系建构向度:通向现代协商的不同道路 |
| (三)总体评价与展望 |
| 二、理论支撑 |
| (一)社会主义协商民主理论 |
| (二)治理理论 |
| (三)“协商体系—能力”框架 |
| (四)社会学习理论 |
| 三、基于已有资源的归纳研究:一个新的分析框架 |
| (一)协商行动变迁的“三维”内生变量 |
| (二)协商系统化运作的空间资源依赖 |
| (三)协商常态化运行的内部机理:“五阶二元” |
| 本章小结 |
| 第三章 城市社区协商治理的现实悖论:一个两难的话题 |
| 一、协商价值认知:“真治理”还是“假把式” |
| (一)信任尊重的程度不高 |
| (二)社会资本的存量欠缺 |
| (三)协商影响的发挥有限 |
| 二、协商情境供给:“主导式”还是“循环式” |
| (一)强制性话语倾向 |
| (二)竞争性话语贫弱 |
| (三)网络性治理失衡 |
| 三、协商行动推进:“结果论”还是“过程论” |
| (一)话语趋同资源的匮乏 |
| (二)获取结果质量的乏力 |
| (三)协商评估机制的缺失 |
| 本章小结 |
| 第四章 断裂与合续之间:城市社区治理中协商理性的培育 |
| 一、内生变量视角下的实践 |
| (一)共同体意识的生成与新的行为习惯 |
| (二)案例回顾:一个社区治理发展的必然趋势 |
| 二、价值共识之可能:协商价值正当性来源的解释 |
| (一)“议题-观点-论辩”的三维真实 |
| (二)“代表-观点-平台”的广泛扩展 |
| (三)双重结果的追求及限度 |
| 三、理性培育之可为:基础理念的主观“自愈” |
| (一)协商承诺内化 |
| (二)公共价值与自愿精神的复归 |
| (三)共同体话语认同 |
| 本章小结 |
| 第五章 单一与多元之间:城市社区治理中协商情境的塑造 |
| 一、空间资源视角下的实践 |
| (一)从政策供给的让渡空间开始 |
| (二)案例回顾:一种前行的过渡状态 |
| 二、场域重构之可能:协商空间框架的释因 |
| (一)话语融合形成的初始情境 |
| (二)媒介渗透形成的联结情境 |
| (三)权力交互形成的终端情境 |
| 三、情境塑造之可为:资源整合的客观“包容” |
| (一)治理资源依赖的网络路径 |
| (二)共营机制的无缝联结 |
| (三)责任延伸与适应性角色转变 |
| 本章小结 |
| 第六章 碎片与相依之间:城市社区协商治理行动的改善 |
| 一、常态运行视角下的实践 |
| (一)基于分步工作法而设计机制 |
| (二)案例回顾:一种有针对解决问题的工作方法 |
| 二、亟需回应之对策:协商活动碎片化瓶颈的破解 |
| (一)“信息--秩序”并重 |
| (二)“论理—产出”并行 |
| (三)“复合—动态”相济 |
| 三、尚待升级之策略:协商内嵌治理的多维建构 |
| (一)明确协商主体与协商内容 |
| (二)设定协商期待并预测结果 |
| (三)强化论据阐释的协商过程 |
| (四)促进偏好聚合的协商输出 |
| (五)实现动态检验的协商结果 |
| 本章小结 |
| 总结与讨论 |
| (一)研究回顾 |
| (二)研究创新点与不足 |
| (三)研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录一 2013——2015年度“中国社区治理十大创新成果”及提名成果中关于“协商”的典型案例 |
| 附录二 2003年——2017年度部分城市社区协商治理典型案例 |
| 附录三 近三年(2018——2020年)部分城市社区协商治理典型案例分析 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 |
| 致谢 |
四、实现优化选题的先决条件（论文参考文献）
- [1]基于新结构经济学视角的西部地方高校学术竞争力研究 ——以广西H学院为例[D]. 郭裕湘. 华中科技大学, 2018(03)
- [2]滇西边境民族文化旅游发展模式与实践路径研究[D]. 韩璐. 云南师范大学, 2017(02)
- [3]改革开放以来中国农村贫困家庭妇女扶贫脱贫研究[D]. 曹楠楠. 吉林大学, 2020(03)
- [4]中国主题出版研究（2003-2016年）[D]. 李建红. 武汉大学, 2017(01)
- [5]基于乡土聚落保护更新的民宿开发设计研究[D]. 代小梅. 大连理工大学, 2019(02)
- [6]城市居家养老服务中政府行为研究[D]. 王珍. 华中科技大学, 2019(03)
- [7]基于供需关系的城市小学校舍适应性空间计划及其模式研究[D]. 沈若宇. 西安建筑科技大学, 2019(06)
- [8]教师教学语言的教育性之研究[D]. 胡朝阳. 湖南师范大学, 2019(01)
- [9]我国对中东欧国家直接投资的区位选择研究[D]. 韩萌. 对外经济贸易大学, 2019(01)
- [10]城市社区协商治理的价值共识、场域重构与路径优化[D]. 陈旭. 吉林大学, 2020(01)