一、“名牌带动经济发展战略”实施方法之浅见（论文文献综述）
魏丽华[1]（2021）在《济宁市农产品区域品牌建设及消费者认知度调研》文中认为古人云:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”。农业在生态资源和耕作环境上的特殊要求及种收环节的不确定因素,决定了农产品区域品牌建设的重要性。农产品区域品牌是指在一定的地理范围内,由农业机构注册“产地名+产品名”形式的集体商标,区域内经营主体共同使用的农产品品牌。国内外学者的研究表明,在农产品区域品牌的管控方面,已经实现了农产品区域品牌由简单的表示功能向竞争优势的转换。农产品区域品牌的建设是贯彻中央一号文件“三农”政策的战略抓手,是适应农业产业结构升级、提高农产品市场占有率以及农民增收的必然要求。济宁市拥有山东省较多的农产品区域品牌,邹城蘑菇、泗水地瓜、金乡大蒜、汶上芦花鸡等特色农产品在国内独具特色。虽然济宁市的农产品区域品牌的发展取得了明显成效,但资金投入不足、龙头企业较少以及品牌意识不强等问题依然困扰着济宁市农产品区域品牌的建设。“济宁礼飨”采取“政府+行业协会+龙头企业+农户”四位一体的发展理念,体现了济宁农业对“儒耕文化”的传承。“金乡大蒜”制定了绿色种收、机械化生产,从生产到加工销售采用技术标准和溯源体系,成为大蒜行业的领头军。“济宁礼飨”和“金乡大蒜”的案例剖析表明:农产品区域品牌的建设是农业主体多方合作共赢的重要平台,对实现农产品的机械化种收、规模化经营、专业化管理,促进农产品深度开发,提高农产品的附加值具有重要意义。通过对400名消费者的认知度调研发现,“济宁礼飨”“金乡大蒜”“邹城蘑菇”具有较高的知名度和影响力,质量安全、价格实惠、品牌认知这三个因素是消费者最关注的因素,连锁超市、专卖直营店和网络电商是消费者购买的三个主要渠道。基于理论分析及调研结果,建议济宁市在农产品区域品牌建设方面从生产标准、营销策略以及资金支持等多个环节入手,采取多种措施,并结合“双安双创”活动,争取多方协作,不断提升农业市场主体的品牌意识,强化品牌宣传力度等,最终实现以品牌促发展的目标。
谢惠卿[2]（2021）在《东莞市茶山镇食品产业特色小镇建设研究》文中研究说明实施乡村振兴战略,是建设美丽乡村、提升城市品质、增加村民收入、推动乡村高质量发展的有力抓手,更是解决镇村发展不平衡不充分、满足广大群众对美好生活向往的必然要求。建设特色小镇正是推进以人为核心的新型城镇化、实现乡村振兴的一项重要举措。十九大报告指出,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。作为关系国计民生的生命工业,食品工业的发展水平是一个国家经济发展水平和人民生活水平质量的重要标志。近年来,东莞市委、市政府提出打造“一镇一品牌”项目,拥有最多食品生产制造商和食品产业链的茶山镇,理所当然成为东莞市打造食品产业高质量发展的重点镇。茶山镇自2008年镇获得由中国食品工业协会授予的“中国食品名镇”称号,“茶山食品”在全国食品行业中具有一定的实力和地位,东莞市全力推进茶山食品产业高质量发展,全力打造“中国食品名镇”升级版、“广东省食品安全示范镇”目标,进一步完善合作机制,整合茶山镇优势资源,深化生产——流通—一消费产业链服务改革创新,加快推动茶山镇食品产业转型升级和高质量发展,将茶山镇打造成为部门镇街联动、职能产业协同的试验田和示范区,推动茶山镇从“食品名镇”向“食品强镇”的转变。本文主要运用文献研究法、实地访谈法、比较分析法的研究方法对国内外与食品产业、特色小镇建设方面的文献进行梳理,对茶山镇食品产业发展历程进行总结分析,在此基础上对打造茶山镇食品产业小镇建设问题、原因和对策进行探讨。通过分析,笔者认为打造茶山镇食品产业特色小镇主要存在主导产业发展后劲不强、城镇发展特色不明显、基础设施建设有待提升、高素质和高技能食品专业人才较为缺等问题,食品产业发展面临新挑战,特色小镇核心要素认识不够,城乡融合发展不足、食品人才队伍建设薄弱等原因。据此,应从全局着眼,抓住科学规划、城乡融合、突出特色、完善设施、建设生态等几方面推动特色小镇核心要素建设,重点抓住食品产业发展升级的主要矛盾,在产业发展规划,加强政策保障,注重科技创新,建立行业标准,优化营商环境以及拓展产业发展平台等方面予以落实。论文的可能在于首次对东莞茶山食品产业发展的历程和现状进行较为详细地调研和梳理。在研究视角上,就食品产业与茶山城镇化发展相融合进行探讨,可能对以往多单独以产业发展或单独以特色小镇建设为主题的研究是一个尝试性拓展。
耿熠君[3]（2021）在《“莱芜生姜”地理标志品牌竞争力研究》文中研究指明近年来,人们生活水平提高,消费结构转型升级,农业产业化快速发展,促使农产品通过品牌化建设来满足消费需求,提高市场竞争力。政府的各项农业政策也反复提出要强化农产品地理标志,加强农产品品牌化建设。同时,山东省大力支持农产品地理标志的品牌化建设,形成了许多获得农产品地理标志认证和保护的农产品区域公用品牌。“莱芜生姜”作为获得国家农业农村部农产品地理标志认证和保护的地理标志农产品,其品牌化的建设和发展在政策资金支持、产业发展体系、科技支撑体系等方面取得了一定的成效,但也存在着缺少对品牌统一管理的后续服务、品牌细化管理工作不到位、品牌宣传方式单一、产品服务和创新不足等问题,制约着“莱芜生姜”地理标志品牌竞争力的提高及其产业的发展。因此,消费需求、政策导向和“莱芜生姜”自身发展的迫切需要都要求“莱芜生姜”地理标志提高品牌竞争力,获取竞争优势。本文在结合全国生姜地理标志品牌建设现状的基础上分析了“莱芜生姜”地理标志品牌建设现状,并且在阅读有关文献和借鉴相关学者研究的基础上,基于消费者角度构建了“莱芜生姜”地理标志品牌竞争力评价的三级指标体系。采用问卷调查法,让消费者对其进行打分,并运用熵值法和模糊综合评价法对“莱芜生姜”地理标志品牌竞争力进行综合评价。评价结果表明“莱芜生姜”地理标志品牌竞争力综合得分为85.9017分,评价等级为良好。一级指标得分排序为:品牌市场力>品牌产品力>品牌文化力,各一级指标得分均在85-100分,等级均为良好,但品牌文化力得分相对较低。二级指标中品牌忠诚得分最低且低于综合得分85分。解释指标中低于整体得分85分和评价等级良好的指标为:购买服务、产品包装、产品知名度、产品美誉度,价格忠诚,尤其是价格忠诚得分最低。结合各级指标的得分情况,借鉴国内其他生姜地理标志品牌建设的经验,对“莱芜生姜”地理标志品牌竞争力提升提出保障品牌产品力、提高品牌市场力、增强品牌文化力、注重品牌维护的对策建议。
王海英[4]（2021）在《新疆棉花产业高质量发展评价及空间差异分析》文中研究说明新疆作为我国最大的棉花生产基地,棉花产业的发展影响着整个地区经济。棉花产量从2000年的“三分天下有其一”到2010年的“半壁江山”再到2019年的“一枝独秀”（张杰,2019）,“世界棉花看中国,中国棉花看新疆”的基本产业格局已经基本形成。目前国内棉花生产成本居高不下、种植品种杂乱,库存积压皮棉数量多,在国际市场上价格缺乏价格竞争优势,棉花市场价格波动幅度较大,在很大程度上打击了大部分农户的种植积极性。作为国内最大的棉花主产区的新疆,同时,新疆高品质棉花生成的市场协调机制尚未建立、目标价格补贴面临“转箱”压力、目标价格补贴资金的质量导向作用不强、棉花品种多乱杂等突出问题严重影响了新疆棉花产业的高质量发展。因此,在面临降成本和资源环境约束的双重压力下,探讨新疆棉花产业高质量发展的实现路径,有利于提高新疆棉花产业国际竞争力的提升有利于保障我国棉花产业安全和纺织业转型升级。基于此,本研究以新疆维吾尔自治区13个棉花种植地州为研究对象,从产前、产中、产后环节分析了新疆棉花产业发展现状,从资源节约、环境友好、要素投入、产出指标、市场评价、棉花品质等六个维度构建了新疆棉花产业高质量评价指标体系,采用熵值法和线性加权法测度了新疆棉花产业高质量发展的综合水平,分析新疆棉花产业高质量发展的时序差异性和空间分异,根据实证分析结果,总结归纳出新疆棉花产业发展中存在的问题,提出能够推进新疆棉花产业高质量发展的相关对策建议。研究的主要结论有:（1）从测算的综合指数来看,2014年和2018年的棉花产业高质量发展综合指数波动较大,2009年综合指数变动最小。从整体趋势来看,北疆地区棉花产业高质量发展综合指数整体呈现2009年的值大于2014年大于2018年,南疆地区的整体呈现2014年大于2009年大于2018年,南疆棉花高质量发展整体水平高于北疆。（2）新疆的南部地区棉花高质量发展水平高于北部地区,西部地区的略高于东部地区,地州间的棉花高质量发展水平在东西方向上差距在缩小,南北方向上先减小后增大。（3）新疆的北疆和南疆部分地州都表现出相似的（“高-高”和“低-低”）空间关联性,由此得出,新疆南疆的部分地州高-高集聚和北疆的部分地州低-低集聚主导着新疆十三个地州的棉花产业高质量发展水平的全局空间自相关。（4）在影响新疆棉花产业高质量发展的因素中,十三个地州的资源节约、环境友好、要素投入、产出指标、市场评价和棉花品质指标的综合得分都不高,说明十三个地州在棉花产业高质量方面均存在较大提升空间。
陈元元[5]（2021）在《私学主导：日本高等教育大众化进程研究》文中提出纵观世界各国,高等教育大众化的实现基础、发展历程及特点模式各不相同。日本高等教育大众化具有后者居上、私学主导、发展速度快且影响巨大等独特性,在路径发展上独树一帜。基于对历史文献的搜集分析,采用定量与定性分析相结合、比较研究等方法追溯日本高等教育大众化的原因,剖析不同发展阶段日本高等教育规模与质量的变化过程,可以拓展战后日本高等教育发展史的专题内容,探究高等教育变革规律及大众化发展模式,为我国高等教育体制改革提供参考借鉴。日本高等教育于1963年迈入大众化阶段,经过一系列调整及变革,至20世纪90年代末实现大众化向普及化的转变。在整个大众化进程中,日本各类高等教育机构的规模在整体上都呈现扩张趋势,如国立、公立、私立大学及各类短期职业院校等均所有扩充,但私立高校担当了主力军角色,发展迅猛,在高等教育大众化进程中的各个阶段皆占主导作用,院校及学生数量都远远超过国立、公立高校,且影响至今,现如今日本私立高等院校的数量及在校生人数均占总数的70%以上。在国际及国内各因素的共同作用下,日本高等教育大众化进程中存在着“量化指标”和“质的规定性”不完全同步的现象,高等教育正是围绕数量和质量这两个基本点进行变革的。在以私学主导为中心,规模与质量两个基本点的相互协调作用下,日本高等教育大众化历经了快速扩张期、集约发展期和稳定增长期三个发展阶段。1963年至1970年是日本高等教育大众化以规模扩展为主的快速扩张阶段。这一时期是日本社会发展的黄金期,经济高速增长,教育投资论盛行,日本社会中等阶层扩大。结合中等教育普及多样化,人才需求旺盛的社会现状,日本政府提出了“理工科人才扩充计划”,修订并放宽了大学设置基准。日本高等院校尤其是私立大学及私立巨型大学的规模急剧扩展,私立高校在校生人数迅速增多,学部及学科种类也大幅扩充,高等教育大众化进入以量化规模扩展为主要特点的飞速扩展期。与此同时,日本高等教育出现了目标偏向功利性,入学考试选拔标准较为片面,教育资源不足且分配不均、质量下降的问题。此阶段日本高等教育大众化发展呈现私立高等院校发挥主力、高校规模横向急剧扩展、职业院校发展突出及理工科专业扩展比重较大的特点。整体来说,在“量”上达到了大众化标准,但“质”上还存在一定差距。1971年至1983年是日本高等教育大众化以质量调控为主的集约发展阶段。在石油危机经济增速下降、高校毕业生过剩就业困难以及第三次教育改革的背景下,《今后学校教育的综合扩充与整顿》、《关于高学历问题意见书》等政策相继被提出,日本政府颁布了系列法案援助与控制私立高校,挽救前一阶段因高等教育规模急剧扩张带来的质量危机。在高等教育目标上更注重人的全面发展,建立了统一的入学招生考试制度,并改进了师资教学及课程内容,强化了高校的内外部管理。日本高校数量增速放缓,高等教育入学人数出现间歇性回落,学科及专业结构走向融合。呈现高校纵向多层次化发展、应用型人文社科类学科比重增加的特点。1984年至1999年是日本高等教育大众化量质兼顾、并重发展的稳定增长阶段。受经济全球化及新自由主义思想的影响,日本社会阶层趋向均等,终身教育及学习化社会趋势加强。私立高等院校数量有序增长,国立、公立高校平稳发展,高校入学人数稳定回升,学科种类走向交叉与融合。日本高等教育结构及质量也进一步完善及提升,高等教育理念趋向个性与创新,入学选拔制度多样且灵活,人才培养走向开放与综合,高校师资队伍力量提升,管理及评估机制更专业精细化,呈现数量与质量发展协调兼顾,高等教育社会服务职能加深,高等教育融入终身教育体系的特点。至1999年,日本高等教育无论在数量规模上,还是在“质量要求”上,都达到了大众化标准,毛入学率超过百分之五十,完成了从大众化向普及化阶段的转变。日本以二元高等教育结构为基础,私立各类高校发挥主力作用,构建非传统型多层次高等教育,使大众与精英教育并存的大众化发展路径颇具特色。2020年我国高等教育的发展也有了进一步的突破,在“量”上达到了大众化的标准,然而由高等教育大众化引发的教育水平下降、毕业生就业困难、学位含金量变低等遗留问题仍需解决。借鉴日本经验,我国高等教育在今后的改革中必须树立量质兼顾并重的发展理念,充分挖掘民办高校在高等教育大众化中的潜力,高校在扩大规模时需坚持市场导向并兼顾大众需求,国家在大众化进程中应及时干预并保障高等教育质量,高等教育需从外延式综合扩张转向内涵式特色发展。使我国高等教育既满足大众化的量化指标,又达到质的规定性,进而顺利衔接至普及化阶段,并稳步发展。
李东泽[6]（2021）在《HD公司品牌价值提升策略研究》文中研究表明服装是人的生活必需品,有着强烈的刚性需求。然而,随着服装企业的不断增多,供给水平也显着提高,各服装企业为赢得同业竞争,不断制定创新战略,越来越多的服装企业意识到,要在未来服装市场占有一席之地,就必须拥有自己的品牌。我国一直都是服装出口大国,每年销往国外的服装数量年年攀升。然而,这种增长更多是因为我国服装价格低廉,凭借价格优势赢得的竞争。但这并非长久之计,要想真正将我国服装业做大做强,就必须打造世界服装品牌,获得品牌价值,既要认识到品牌价值的内涵,更要学会科学分析品牌价值,发挥品牌价值的优势。本文基于HD公司的实际案例,首先对品牌价值进行了国内外文献梳理,阐述了品牌及品牌价值的定义,以品牌价值理论为基础,详细分析了无形资产价值理论以及顾客价值理论。通过对品牌价值的理解,继而总结了服装品牌价值的内涵、表现以及影响因素,懂得价值评估的价值和意义。本文通过文献研究法、案例研究法、访谈法,并运用了Interbrand价值评估模型,对HD公司进行深入研究及品牌价值测算,对评估结果进行比较分析。研究发现,虽然该公司品牌价值评估结果较理想,但是这不足以让HD公司在国际市场竞争环境中占有一席之地。在对该公司资产数据进行整理分析过程中发现,HD公司的品牌保护程度、品牌行销范围、品牌支持力度、以及品牌国际能力分值不高。本文在对HD公司品牌价值进行深入分析和研判,并与同行业进行了对比分析,结合公司实际提出品牌价值提升策略:增强品牌保护意识,建立相应的品牌保护机构;扩大品牌传播途径并获取多方的关注与支持;打造品牌个性,获取在国际市场的竞争优势。综上所述,本文旨在通过对HD公司品牌价值的深度剖析,希望对HD公司品牌价值提升提供切实可行的技术路径,并以此为案例促进我国服装企业持续转型升级走向国际、参与国际竞争。
杨晓莹[7]（2021）在《参与、互动、共享：基础教育集团化办学的治理机制探寻》文中研究表明基础教育集团化办学在我国已有近二十年历程。最初也曾遭受了诸如“牛奶稀释”“赢者通吃”“同质化”“缺特色”等质疑并引起诸多争议和讨论。2017年,国务院出台的《关于深化教育体制机制改革的意见》明确指出:“改进管理模式,试行学区化管理,探索集团化办学,采取委托管理、强校带弱校、学校联盟、九年一贯制等灵活多样的办学形式。”这表明基础教育阶段积极探索与不断深化集团化办学模式在国家政策层面得到认可。2019年,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》明确指出要:“推进教育治理体系和治理能力现代化”。从教育治理的角度来看,集团化办学作为时代需求而生的办学形式,依然存在许多问题,例如权力让渡与学校自治力不足;优质教育资源输出单一,缺少资源造血动力机制以及合作与共享意识缺乏等等问题。为了更好地解决这些问题,我国已有基础教育集团作了大胆地尝试与探索,形成与积累了切实有效的治理经验,例如:多主体参与是学校管理走向治理的前提条件,互动协商是多主体协商下规则产生的基本方式,共享发展是通过知识的共享达成共识的过程等。这些治理经验围绕多主体参与、多元互动以及共同共享三个维度展开。为了更好的提炼与升华这些集团的治理经验,本研究从多主体参与、多元互动以及互通共享三个方面展开对基础教育集团治理的机制探寻。本研究首先采用文献研究法了解国内集团化办学与发展历史与现状、深入了解与剖析教育治理的内涵、从教育治理的视角梳理我国基础教育集团化办学中存在的问题;其次,进入不同地区处于不同发展阶段的教育集团进行访谈调查研究,侧重于了解不同主体的参与治理、多元互动与共同共享等方面的基本情况与想法等等;再次,采用扎根理论的三级编码方法对访谈材料进行编码分析,进行本土化理论的建构;最后,采用案例分析法探寻基础教育集团治理的参与、互动与共享机制。本研究得出以下结论:（1）当前我国基础教育集团化办学主要存在着牛奶稀释、同质化现象严重以及优质教育资源有限资源、资源分配不均衡以及造血机制缺乏等等亟待解决的问题,这些问题阻碍了教育集团的发展,但是在解决这些问题的同时也促进了教育集团的发展,从教育治理的视角分析与了解到我国基础教育集团化办学的发展动因在于权力让渡与学校自治力不足,治理结构有待完善;优质教育资源输出单一,资源共享模式有待改进;集团合作与共享意识缺乏,学校发展特色有待挖掘。（2）结合我国基础教育集团化办学存在的问题以及办学实例,通过凝聚与提炼我国基础教育集团化办学治理的优秀案例的经验围绕多主体参与、多元互动、共通共享三个方面展开对我国基础教育集团化办学的治理机制进行探寻,得出如下基本认识:第一,在探寻参与机制方面,政府与教育行政部门简政放权是激发学校自治活力以及多主体参与的重要前提,同时也需要学校领导简政赋权,让更多的主体参与学校治理;完善组织架构与规章制度,优化内部治理结构,为多主体参与治理提供制度保障;构建参与长效激励机制,内化参与原因;建立信息反馈与评价机制,提升参与效能。第二,在探寻互动机制方面,要提前多主体互动需要,根据互动需求合理安排互动活动,提升互动效率;开展对话与协商,在反复磋商中达成一致;学会换位思考,进而实现互动同频共振;根据互动需求、特点与风格等重要因素合理安排互动,提升互动的匹配度。第三,探寻共享机制方面,要充分利用闲置教育资源,尊重共享主体偏好;搭建共享共通平台,加速知识的流转与共享;推进共同组织文化的培育,增进主体间的相互信任感。（3）基于总结和反思,提出了对中国基础教育集团化办学如何走向“善治”的前瞻式思考。结合中国的传统文化以及我国基础教育集团化办学的特点与发展方向,中国式的善治具有“以人为本”、“注重团队分工与合作”以及“无为而治的至高境界”的特征,而我国基础教育集团化办学要走向中国式善治需要基于核心素养立德树人,培养未来社会与教育需要的人才;构建完备的治理现代化制度体系与评价指标。
本刊编辑部[8]（2021）在《好风借力 直上苍穹 改革开放以来，中国品牌建设国家政策回顾》文中提出改革开放40多年来,中国品牌建设走过了从模糊到清晰,从附属到独立,从行业到全局的发展之路。在这个过程中,领导人指方向、定格局,政府出政策、促发展,在宏观上引导着中国品牌建设不断前行。第一部分:关于"名牌""品牌",国家领导人发表的重要讲话品牌的价值和影响力,在国家形象层面有着不同寻常的意义和内涵。历届中国国家领导人毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平都有过关于名牌、品牌的重要讲话,
张紫薇[9]（2021）在《“昌黎旱黄瓜”区域公用品牌建设研究》文中认为中国作为拥有14亿人口的泱泱大国,幅员辽阔,拥有各式各样的区域文化和消费偏好,使区域经济在中国经济发展中占据重要地位。作为中国品牌发展的起点,区域品牌是构成中国品牌体系的重要一环,其品牌效应促进了区域经济高质量发展。秦皇岛是环渤海经济圈最具发展潜力的城市之一,城市的发展固然需要文化支撑,更需要有特色品牌使城市更好的“走出去”。2018年,“昌黎旱黄瓜”成功申请为省级农产品区域公用品牌,建立、健全旱黄瓜产业发展制度,规范产业发展体系,从而提升产品档次和竞争力,进而达到更大的经济效益和社会效益,带动旱黄瓜产业有序、健康、稳定、持续地发展。本文将文献研究法、实地调查法、SWOT分析法和案例分析法相结合,通过阐述区域品牌建设的相关概念,全面了解“昌黎旱黄瓜”区域公用品牌建设现状。利用SWOT分析法系统研究“昌黎旱黄瓜”区域公用品牌建设案例,发现品牌建设中存在品牌意识弱、市场竞争力差、机制不健全等问题,研究国内外区域品牌建设案例并借鉴成功经验,得出四点启示,即通过健全完善体制优化农产品品牌、标准化管理保证产品质量、创新产品宣传流通方式、挖掘品牌文化塑造品牌形象。最后分析优势劣势,抓住机会面对挑战,给出提升产品质量、拓展宣传方式、提高科技实力、健全机制体制、提高附加值等具有实际意义的解决方案。完善“昌黎旱黄瓜”区域公用品牌建设,加快发展秦皇岛乡村特色产业。对秦皇岛市乡村振兴、提升农业产业化提出可行性措施,为促进秦皇岛市农村发展出谋划策。为其他相似地区农产品品牌建设借鉴参考。
范金广[10]（2021）在《秦皇岛市“一村一品”发展研究》文中提出随着社会主义市场经济的不断发展,农村经济体制改革的不断深入,我国农业发展环境也发生了巨大改变,新型农业经济发展模式步入改革纵深阶段。与此同时,小规模分散经营的家庭联产承包责任制的局限性逐渐突显,农业从业者难以取得规模经济效益;农业生产经营成本不断上升,农产品价格“天花板”不断下压;我国居民生活质量水平不断提升,人民对农产品的质量有了更高的要求,无公害、绿色、有机成为农产品不同价位的基本标识,种类多样、品质优良的农产品生产经营成为现代农村经济发展方向。在“危”与“机”并存的情况下,秦皇岛市通过利用丰富的自然资源、独具优势的农业资源以及独具特色的乡村旅游资源,积极开展并推动实施“一村一品”工程,推动农村特色产业发展,全面提高农村经济效益,帮助农民增收。随着秦皇岛市“一村一品”的发展,基本形成了以种、养、加、服务业等多样的产业格局。本文主要通过采用文献研究法、实地调查法和案例法分析了秦皇岛市“一村一品”的现状及问题。文章首先了解了国内外关于“一村一品”的研究现状,了解了国内外研究现状以及基础理论;其次调研分析秦皇岛市“一村一品”发展现状、典型模式与典型案例,通过SWOT分析秦皇岛市发展“一村一品”所面临的资源、区位、产业优势;农业从业者素质较低、品牌意识薄弱、基础设施较差的劣势;政府政策支持、新型农业经营主体的发展、电商平台发展的机遇;农作物灾害因素影响、贸易环境、多元消费需求对传统农业的冲击等外部威胁,最后总结国内外经验和秦皇岛的实际情况,从而在生产主体、主导产业、创新销售、品牌建设、政府规划等提出了秦皇岛市发展“一村一品”的建议,旨在推动秦皇岛市“一村一品”建设的健康发展,提高农民收入,实现秦皇岛市农村高质量发展。
二、“名牌带动经济发展战略”实施方法之浅见（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、“名牌带动经济发展战略”实施方法之浅见（论文提纲范文）
（1）济宁市农产品区域品牌建设及消费者认知度调研（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题背景和研究意义 |
| 一 选题背景 |
| 二 研究意义 |
| 第二节 主要研究方法、思路和内容 |
| 一 研究方法 |
| 二 研究思路和技术路线 |
| 三 研究内容 |
| 第三节 研究创新点与不足 |
| 一 研究的创新点 |
| 二 研究的不足 |
| 第二章 研究现状和理论基础 |
| 第一节 国内外研究现状 |
| 一 国外研究现状 |
| 二 国内研究现状 |
| 三 简要述评 |
| 第二节 概念界定 |
| 一 区域品牌 |
| 二 农产品区域品牌 |
| 第三节 理论基础 |
| 一 农业产业化理论 |
| 二 价值链理论 |
| 三 区域品牌理论 |
| 第三章 济宁市农产品区域品牌建设的探索 |
| 第一节 济宁市农产品区域品牌发展现状 |
| 一 农产品知名度和推广度不断提升 |
| 二 农产品区域品牌百花齐放 |
| 三 产业化经营形成一定规模 |
| 第二节 济宁市农产品区域品牌建设存在的问题 |
| 一 科研资金支持不足 |
| 二 龙头企业辐射带动能力弱 |
| 三 创建区域品牌的意识淡薄 |
| 第四章 济宁市农产品区域品牌案例分析 |
| 第一节 济宁礼飨:“1+N”品牌模式 |
| 一 济宁礼飨品牌缘由 |
| 二 济宁礼飨品牌发展成效 |
| 三 济宁礼飨的运营发展 |
| 第二节 金乡大蒜:“溯源”体系标准化种植示范区 |
| 一 金乡大蒜概况 |
| 二 金乡大蒜发展历程 |
| 三 金乡大蒜品牌发展中的亮点 |
| 第五章 济宁市农产品区域品牌的消费者认知度调研 |
| 第一节 调查方案设计与数据搜集 |
| 一 调查方案设计 |
| 二 数据搜集 |
| 第二节 调查样本特征及数据分析 |
| 第三节 消费者对济宁市农产品区域品牌的认知情况 |
| 一 济宁市农产品区域品牌熟知及购买情况 |
| 二 消费者对济宁市农产品的信息获取途径 |
| 三 购买济宁市农产品的消费理念 |
| 第四节 消费者对济宁市农产品区域品牌评价状况 |
| 一 购买济宁市农产品的总体满意度 |
| 二 消费者对济宁市农产品区域品牌数量的掌握情况 |
| 三 济宁市农产品区域品牌的优势 |
| 四 消费者对济宁市农产品区域品牌建设的看法 |
| 第五节 消费者认知度调研的归纳分析 |
| 第六章 国内外农产品区域品牌建设典型案例 |
| 第一节 法国香槟:“AOC”认证体系 |
| 一 法国香槟的概况 |
| 二 法国香槟区域品牌启示 |
| 第二节 五常大米:“品牌强业”的发展战略 |
| 一五 常大米发展概况 |
| 二五 常大米发展机制 |
| 三五 常大米发展评价 |
| 第三节 新疆哈密瓜:“公司+基地+农户”的发展模式 |
| 一 新疆哈密瓜的发展模式 |
| 二 新疆哈密瓜的发展优势 |
| 三 新疆哈密瓜品牌可借鉴之处 |
| 第四节 典型案例对济宁市农产品区域品牌建设的对比思考 |
| 第七章 济宁市农产品区域品牌建设的对策 |
| 第一节 促发展,发挥多方协调助力作用 |
| 一 济宁市政府为农产品区域品牌建设提供保障 |
| 二 行业协会助力,发挥多方协调作用 |
| 三 完善合作机制,提高科技服务水平 |
| 第二节 优结构,加快济宁市农产品区域品牌建设 |
| 一 强化政府主导的农产品区域品牌建设 |
| 二 龙头企业引领,加强示范作用 |
| 三 实行区域品牌与企业品牌共建 |
| 第三节 强品牌,不断提升济宁市农产品影响力 |
| 一 强化品牌观念,提高品牌意识 |
| 二 加强农产品区域品牌营销和宣传力度 |
| 三 济宁市农产品营销渠道多样化战略 |
| 第四节 提质量,全力推进“双安双创” |
| 一 加强政府对济宁市农产品质量监管 |
| 二 注重济宁市农产品品质保证和标准化生产 |
| 三 济宁“优才计划”夯实农业科技支撑 |
| 第八章 总结与启示 |
| 附录一 调查问卷 |
| 附录二 “济宁礼飨”农产品生产基地及品牌名单 |
| 附录三 “济宁礼飨”优品名店列表 |
| 附录四 2019~2021 年金乡大蒜种植面积 |
| 附录五 济宁市各地区农林牧渔业总产值(2019 年) |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（2）东莞市茶山镇食品产业特色小镇建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一) 选题来源及意义 |
| 1. 选题来源 |
| 2. 选题意义 |
| (二) 国内外研究现状 |
| 1. 食品产业相关的国内外研究状况 |
| 2. 特色小镇相关的国内外研究状况 |
| (三) 可能创新之处与存在不足 |
| 1. 可能创新之处 |
| 2. 存在不足 |
| (四) 研究方法 |
| 1. 文献研究法 |
| 2. 社会调查法 |
| 3. 比较分析法 |
| 一、相关概念与理论基础 |
| (一) 相关概念厘定 |
| 1. 食品产业 |
| 2. 特色小镇 |
| (二) 主要基础理论 |
| 1. 产业生态位理论 |
| 2. 产业集群效应理论 |
| 3. 习近平新型城镇化发展思想 |
| 二、当前东莞市茶山食品产业特色小镇建设主要措施与成就 |
| (一) 东莞市茶山食品产业发展现状 |
| 1. 东莞市食品产业现状 |
| 2. 茶山食品产业发展概况 |
| (二) 茶山食品产业特色小镇发展主要成就 |
| 1. 食品工业发展迅猛 |
| 2. 产业结构不断调整 |
| 3. 招商引资成效显着 |
| 三、东莞市茶山食品产业特色小镇建设存在问题与原因 |
| (一) 东莞茶山食品产业特色小镇建设存在问题 |
| 1. 主导产业发展后劲不强 |
| 2. 城镇发展特色不够突出 |
| 3. 基础设施服务建设有待提升 |
| 4. 高素质和高技能食品专业人才较为缺乏 |
| (二) 东莞市茶山食品产业特色小镇建设存在不足的原因分析 |
| 1. 食品产业发展面临新挑战,主导产业升级日益迫切 |
| 2. 特色小镇核心要素认识不够,制约特色小镇建设规划 |
| 3. 城乡融合发展不足,制约基础设施服务升级 |
| 4. 食品人才队伍建设薄弱,阻碍食品产业创新发展 |
| 四、东莞市茶山食品产业特色小镇建设对策建议 |
| (一) 着眼全局,打造特色小镇的核心要素 |
| 1. 做好科学规划,强化城乡融合发展 |
| 2. 挖掘本地资源,突出产业、文化特色 |
| 3. 完善基础设施,强化配套服务建设 |
| 4. 加强生态保护,推动可持续发展 |
| (二) 理清思路,加快推动茶山食品产业高质量发展 |
| 1. 加强产业发展规划,构建一流载体 |
| 2. 强化政策激励,促进扶持措施融合 |
| 3. 推动科技创新,打造新型产业平台 |
| 4. 推进食品安全战略实施,建立食品行业质量标准联盟 |
| 5. 注重多方联动,优化产业营商模式 |
| 6. 强化食品产业品牌建设,精心培育壮大食品企业 |
| 7. 拓展食品交易平台,完善食品交易市场销售渠道 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一: 食品企业发展状况调查问卷(含数据) |
| 附录二: 政府部门单门、协会访谈情况记录 |
| 致谢 |
（3）“莱芜生姜”地理标志品牌竞争力研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 国内外研究现状 |
| 1.3.2 国内外研究评述 |
| 1.4 研究内容及方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 技术路线图 |
| 2 相关概念和基础理论 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.2.1 品牌 |
| 2.2.2 农产品地理标志 |
| 2.2.3 品牌竞争力 |
| 2.2 基础理论 |
| 2.2.1 比较优势理论 |
| 2.2.2 竞争优势理论 |
| 2.2.3 公共物品理论 |
| 2.2.4 消费者行为理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 生姜地理标志品牌建设现状 |
| 3.1 全国生姜地理标志品牌建设现状 |
| 3.1.1 获得农产品地理标志认证的生姜产品概况 |
| 3.1.2 生姜地理标志品牌建设成效 |
| 3.2 “莱芜生姜”地理标志品牌建设现状 |
| 3.2.1 品牌建设主体 |
| 3.2.2 政策支持 |
| 3.2.3 资金支持 |
| 3.2.4 产业发展模式 |
| 3.2.5 科技支撑体系 |
| 3.2.6 质量安全和监管体系 |
| 3.2.7 品牌营销 |
| 3.2.8 品牌宣传 |
| 3.2.9 品牌发展战略 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 “莱芜生姜”地理标志品牌竞争力评价 |
| 4.1 “莱芜生姜”地理标志品牌竞争力评价指标设计 |
| 4.1.1 指标体系的设计 |
| 4.1.2 指标的释义 |
| 4.1.3 评价方法的选择 |
| 4.2 “莱芜生姜”地理标志品牌竞争力实证测评 |
| 4.2.1 问卷设计与数据来源 |
| 4.2.2 样本统计 |
| 4.2.3 数据有效性分析 |
| 4.2.4 评价过程及结果 |
| 4.2.5 评价结果分析 |
| 4.3 本章小结 |
| 5 其他生姜地理标志品牌建设经验 |
| 5.1 沂水生姜 |
| 5.1.1 发展现状 |
| 5.1.2 主要经验 |
| 5.2 盖州生姜 |
| 5.2.1 发展现状 |
| 5.2.2 主要经验 |
| 5.3 罗盘山生姜 |
| 5.3.1 发展现状 |
| 5.3.2 具体经验 |
| 5.4 保田生姜 |
| 5.4.1 发展现状 |
| 5.4.2 具体经验 |
| 5.5 昌邑大姜 |
| 5.5.1 发展现状 |
| 5.5.2 具体经验 |
| 5.6 本章小结 |
| 6 “莱芜生姜”地理标志品牌竞争力提升的对策建议 |
| 6.1 保障品牌产品力 |
| 6.1.1 强化农业科技支撑 |
| 6.1.2 完善购买服务 |
| 6.1.3 优化产品包装设计 |
| 6.2 提高品牌市场力 |
| 6.2.1 丰富宣传方式 |
| 6.2.2 拓展线上销售渠道 |
| 6.3 增强品牌文化力 |
| 6.3.1 挖掘生姜文化 |
| 6.3.2 提升品牌文化价值 |
| 6.4 注重品牌维护 |
| 6.4.1 优化品牌发展战略 |
| 6.4.2 完善品牌监管 |
| 6.5 本章小结 |
| 7 研究结论与不足 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 研究不足 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（4）新疆棉花产业高质量发展评价及空间差异分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景、研究意义及研究内容 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.1.3 研究内容 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 有关经济增长质量的研究 |
| 1.2.2 有关经济发展质量的研究 |
| 1.2.3 有关经济高质量发展的研究 |
| 1.2.4 有关农业高质量发展的研究 |
| 1.2.5 有关棉花产业高质量发展的研究 |
| 1.2.6 文献述评 |
| 1.3 研究方法和研究思路 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究思路及技术路线 |
| 1.4 本研究可能的创新点 |
| 第2章 相关概念和理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 供给侧结构性改革 |
| 2.1.2 经济高质量 |
| 2.1.3 农业高质量 |
| 2.1.4 棉花质量 |
| 2.1.5 棉花产业高质量 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 资源禀赋理论 |
| 2.2.2 经济增长理论 |
| 2.2.3 产业经济学理论 |
| 2.2.4 不平衡增长理论 |
| 2.2.5 可持续发展理论 |
| 第3章 新疆棉花产业发展现状 |
| 3.1 区域概况 |
| 3.2 新疆棉花生产环节指标变化特征分析 |
| 3.2.1 新疆棉花单产的时间变化特征分析 |
| 3.2.2 新疆棉花播种面积时间变化特征分析 |
| 3.2.3 棉花种植成本变动分析 |
| 3.2.4 棉花风险情况 |
| 3.2.5 新疆棉花品质变化特征分析 |
| 3.3 棉花加工情况 |
| 3.4 纺织业的现状 |
| 3.4.1 纱布的产量 |
| 3.4.2 纺织业科技活动 |
| 3.4.3 纺织、服装及日用品批发业销售总额 |
| 3.4.4 纺织业利润总额 |
| 3.4.5 纺织业亏损企业占比 |
| 3.4.6 棉纺业主要专用设备 |
| 3.5 棉花棉纱出口流通情况 |
| 3.6 本章小结 |
| 第4章 新疆棉花高质量发展评价指标体系构建 |
| 4.1 数据来源 |
| 4.2 指标选取的基本原则 |
| 4.2.1 科学性原则 |
| 4.2.2 全面性与可操作性相适应 |
| 4.2.3 系统性和层次性相适应 |
| 4.2.4 可比性原则 |
| 4.2.5 指标选取的方法 |
| 4.3 评价指标体系的构建 |
| 4.3.1 指标选取的依据 |
| 4.3.2 新疆棉花高质量发展评价指标的选取 |
| 4.3.3 数据处理 |
| 4.4 新疆棉花产业高质量评价模型构建及指标权重确定 |
| 4.4.1 评价指标权重确定 |
| 4.4.2 评价模型构建 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 棉花产业高质量发展空间差异分析 |
| 5.1 新疆棉花生产高质量发展整体水的变化特征分析 |
| 5.2 新疆棉花高质量空间差异演化分析 |
| 5.2.1 2009 年新疆棉花高质量的空间差异 |
| 5.2.2 2014 年新疆棉花高质量的空间差异 |
| 5.2.3 2018 年新疆棉花高质量的空间差异 |
| 5.2.4 空间差异分类汇总 |
| 5.3 棉花高质量发展水平空间格局变化趋势分析 |
| 5.4 新疆棉花高质量发展水平空间自相关分析 |
| 5.4.1 空间自相关理论及方法 |
| 5.4.2 全局空间自相关 |
| 5.4.3 局部空间自相关 |
| 5.5 新疆棉花高质量发展六个二级指标变化趋势 |
| 5.5.1 资源节约指标变化趋势 |
| 5.5.2 环境友好指标变化趋势 |
| 5.5.3 要素投入指标变化趋势 |
| 5.5.4 产出指标指标变化趋势 |
| 5.5.5 市场评价指标变化趋势 |
| 5.5.6 棉花品质指标变化趋势 |
| 5.5.7 六个二级指标平均变化趋势 |
| 5.6 本章小结 |
| 第6章 结论与对策建议 |
| 6.1 主要结论 |
| 6.2 对策建议 |
| 6.2.1 北疆地区应大力提倡资源节约型生产模式 |
| 6.2.2 使用符合国家标准的产品,减少对环境造成的污染 |
| 6.2.3 适度规模经营,加大植棉科技投入,创新棉花社会化服务模式 |
| 6.2.4 加强棉花政策扶持力度,完善灾害预警机制 |
| 6.2.5 制定精品名牌战略,相关部门严厉打击掺杂掺假行为 |
| 6.2.6 补贴政策与质量挂钩,建立棉花质量培训体系 |
| 6.2.7 发挥高水平地区辐射带动作用 |
| 6.3 研究的不足之处及展望 |
| 6.3.1 研究不足之处 |
| 6.3.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简历 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 |
（5）私学主导：日本高等教育大众化进程研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由与研究意义 |
| (一)选题缘由 |
| (二)研究意义 |
| 二、理论基础与核心概念界定 |
| (一)理论基础 |
| (二)核心概念界定 |
| 三、国内外研究现状综述 |
| (一)国外研究现状综述 |
| (二)国内研究现状综述 |
| 四、研究内容 |
| (一)历史分期依据 |
| (二)主要研究内容 |
| 五、研究思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 六、创新点与难点 |
| (一)创新点 |
| (二)难点 |
| 第一章 日本高等教育大众化的实现基础 |
| 第一节 大正时期日本高等教育的改革与发展 |
| 一、大正时期的社会形势 |
| 二、《大学令》等相关法令的推进与实施 |
| 三、帝国大学的规模扩展 |
| 四、专门学校的升格 |
| 五、公立、私立大学的初创 |
| 第二节 昭和前期及战时日本高等教育的强化与扩充 |
| 一、昭和前期的社会变革 |
| 二、国家主义高等教育政策的强化与推进 |
| 三、帝国大学的增设与发展 |
| 四、私立及官立、公立大学的扩展 |
| 五、专门学校的扩充 |
| 第三节 战后初期日本高等教育的重建及大众化的前奏 |
| 一、战后初期的社会发展 |
| 二、高等教育民主新法令的颁布与落实 |
| 三、旧制大学改组升级为新制大学 |
| 四、私学扩展及巨型私立大学的出现 |
| 五、短期大学的制度化与发展 |
| 第二章 规模扩展:日本高等教育大众化的快速扩张(1963-1970 年) |
| 第一节 日本高等教育大众化快速扩张的背景 |
| 一、经济超热化高速增长 |
| 二、社会中等阶层的扩大 |
| 三、人力资本及教育投资理论的盛行 |
| 四、中等教育的普及与多样 |
| 第二节 日本高等教育扩张政策的提出 |
| 一、实施“理工科人才扩充计划” |
| 二、修订并放宽《大学设置基准》 |
| 三、落实《关于改善大学教育》报告 |
| 第三节 日本高等教育规模的快速扩张 |
| 一、私立高校及私立巨型大学大幅增设 |
| 二、私立高等院校学生数量剧增 |
| 三、学部及学科种类的快速扩充 |
| 四、国立及公立高等院校的显微发展 |
| 第四节 日本高等教育质量危机显现 |
| 一、高等教育目标偏向功利性 |
| 二、大学入学考试受传统学力观束缚 |
| 三、教学大课堂化及课程设置批量化一 |
| 四、高校教育资源短缺且分配不均衡 |
| 五、“大学纷争”学生运动的爆发 |
| 第五节 日本高等教育大众化迅速扩张的特点 |
| 一、私立高校发挥主力作用 |
| 二、高校规模横向急剧扩展 |
| 三、职业高等院校发展突出 |
| 四、理工科专业扩展比重大 |
| 第三章 质量调控:日本高等教育大众化的集约发展(1971-1983 年) |
| 第一节 日本高等教育大众化集约发展的背景 |
| 一、石油危机与经济增速下降 |
| 二、少子化历史遗留问题显现 |
| 三、高校毕业生就业困难 |
| 四、第三次教育改革的启动 |
| 第二节 日本高等教育政策的改革调整 |
| 一、《今后学校教育的综合扩充与整顿》的提出 |
| 二、《大学设置基准》与咨询报告的修改与完善 |
| 三、振兴与援助私立高校法案的实施 |
| 第三节 日本高等教育规模的集约发展 |
| 一、各类高校数量增速放缓 |
| 二、高校学生人数阶段性回落 |
| 三、学科专业数量增速下降 |
| 第四节 日本高等教育结构及质量的调控 |
| 一、教育目标注重人的全面发展 |
| 二、大学统一入学招生考试制度的建立 |
| 三、兼职教授的选聘与课程教学的创新 |
| 四、高等院校内外部管理的相互制衡与加强 |
| 第五节 日本高等教育大众化集约发展的特点 |
| 一、私学转向集约化节制发展 |
| 二、高校类型纵向多层次优化 |
| 三、应用型人文社科类专业增加 |
| 第四章 量质兼顾:日本高等教育大众化的稳定增长(1984-1999 年) |
| 第一节 日本高等教育大众化稳定增长的背景 |
| 一、经济全球化的影响增强 |
| 二、新自由主义思想的传播 |
| 三、日本社会阶层趋向均等化 |
| 四、终身教育及学习化社会趋势增强 |
| 第二节 日本高等教育大众化政策的成熟 |
| 一、“大学开放方针”的实施 |
| 二、大学自由化政策的制定 |
| 三、大学自我评价机制的导入 |
| 第三节 日本高等教育规模的平稳增长 |
| 一、私立高校数量有序增长 |
| 二、国立及公立高校的平稳发展 |
| 三、高校学生人数稳定回升 |
| 四、学部学科的新增及改组 |
| 第四节 日本高等教育结构及质量的优化 |
| 一、教育理念趋向个性及创新 |
| 二、入学选拔制度多样且灵活 |
| 三、人才培养走向开放与多元 |
| 四、高校师资队伍建设的提升 |
| 五、管理运营及评估机制规范 |
| 第五节 日本高等教育大众化平稳增长的特点 |
| 一、量质并重趋向均衡发展 |
| 二、大学服务社会职能加强 |
| 三、高等教育融入终身教育体系 |
| 第五章 日本高等教育大众化发展的特点及经验 |
| 第一节 日本高等教育大众化的发展路径及特点 |
| 一、世界各国高等教育大众化的四种发展路径 |
| (一)美国:公立为主,政府、高校、社会协调发展 |
| (二)英、法等欧洲国家:公立为主,倚重政府 |
| (三)日本:私立为主,政府引导 |
| (四)中、俄等转型国家:前期倚重国家,后期民间发力 |
| 二、日本私学主导高等教育大众化的发展特点 |
| (一)私立高等院校占据主体地位 |
| (二)以二元高等教育结构为基础 |
| (三)构建非传统型多类型高等教育机构 |
| (四)大众与精英高等教育机构互促并存 |
| 第二节 日本高等教育大众化发展的经验借鉴 |
| 一、树立量质兼顾并重的高等教育改革理念 |
| 二、充分挖掘并发挥民办高校在高等教育大众化中的潜力 |
| 三、高校扩大规模时需坚持市场导向并兼顾大众需求 |
| 四、政府在大众化进程中应及时干预并保障高等教育质量 |
| 五、高等教育应从外延式综合扩张转向内涵式分类发展 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 |
（6）HD公司品牌价值提升策略研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景 |
| 第二节 研究意义 |
| 一、理论意义 |
| 二、实际意义 |
| 第三节 国内外研究现状 |
| 一、国内研究综述 |
| 二、国外研究综述 |
| 第四节 研究内容与研究方法 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究方法 |
| 三、技术路线 |
| 第二章 服装品牌提价值基础理论 |
| 第一节 品牌价值理论 |
| 一、无形资产价值理论 |
| 二、顾客价值理论 |
| 第二节 服装品牌价值 |
| 一、服装品牌价值的内涵 |
| 二、服装品牌价值的表现 |
| 三、服装品牌价值的影响因素 |
| 第三节 品牌价值评估 |
| 一、服装品牌价值评估的必要性 |
| 二、品牌价值评估方法 |
| 第三章 HD公司品牌价值现状分析 |
| 第一节 HD公司基本情况概述 |
| 一、HD公司简介 |
| 二、HD公司品牌现状 |
| 三、HD公司品牌发展战略 |
| 第二节 HD公司品牌价值评估 |
| 一、评估方法选取 |
| 二、数据来源与分析 |
| 三、评估过程 |
| 四、评估结果差异分析 |
| 五、HD公司品牌价值比较分析 |
| 第四章 HD公司品牌价值管理存在的问题及原因分析 |
| 第一节 HD公司品牌价值存在的问题 |
| 一、品牌个性不够突出 |
| 二、品牌保护意识薄弱 |
| 三、品牌传播途径单一 |
| 四、国际化程度较低 |
| 第二节 HD公司品牌价值存在问题的原因 |
| 一、缺乏创新及适应目标群体的文化价值观 |
| 二、滞后性的追责体制不能防患于未然 |
| 三、传统的宣传手段限制了品牌受众范围 |
| 四、国际竞争力不足 |
| 第五章 HD公司品牌价值提升策略 |
| 第一节 HD公司品牌价值提升策略 |
| 一、打造HD公司品牌个性,促使其在国际市场获取竞争优势 |
| 二、做好产品定位,锁定目标消费市场需求 |
| 三、增强HD公司品牌保护意识,建立品牌保护基金 |
| 四、扩展HD公司品牌传播途径,获取多方关注与支持 |
| 五、推进企业国际化进程,提升企业国际竞争力 |
| 第二节 HD服装品牌价值提升保障措施 |
| 一、采取多方参与、综合管理机制 |
| 二、成立专项公司品牌价值工作组 |
| 三、构建品牌持续运营社群制度 |
| 四、寻求政府职能部门的扶持 |
| 第六章 结论和展望 |
| 第一节 结论 |
| 第二节 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（7）参与、互动、共享：基础教育集团化办学的治理机制探寻（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、选题背景与意义 |
| (一)选题背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、文献综述 |
| (一)研究主题相关文献的量化分析 |
| (二)国内外基础教育集团化办学研究主题 |
| (三)国内外基础教育集团化办学治理机制研究 |
| (四)国内外研究评析 |
| 三、研究设计 |
| (一)研究问题 |
| (二)核心概念界定 |
| (三)研究目的与内容 |
| (四)研究思路与方法 |
| (五)研究步骤 |
| 四、研究的信效度分析 |
| (一)研究信度 |
| (二)研究效度 |
| (三)研究的理论饱和度 |
| 五、研究伦理 |
| 第二章 我国基础教育集团化办学的历史考察 |
| 一、我国教育集团化办学的产生与发展 |
| (一)我国教育集团化办学的产生与形成背景 |
| (二)我国基础教育集团化办学的几种模式 |
| (三)我国基础教育集团化办学中的问题探究 |
| 二、我国基础教育集团化办学演变与动因分析 |
| (一)我国基础教育集团化办学的演变轨迹 |
| (二)教育治理视角下基础教育集团化办学演变原因分析 |
| 第三章 我国基础教育集团化办学的治理框架 |
| 一、基础教育集团化治理的经验与意义 |
| (一)基本经验 |
| (二)意义追寻 |
| 二、集团化办学治理的基本框架、类型分析及其理论阐释 |
| (一)基本框架 |
| (二)类型分析 |
| (三)理论阐释 |
| 三、参与、互动、共享:基础教育集团治理机制的三维度 |
| (一)在逻辑发生学上有一定的先后顺序 |
| (二)在运作机理上存在内部勾连与联系 |
| (三)三种机制拥有共同的目标与方向 |
| 第四章 参与机制:多方主体介入集团治理 |
| 一、探寻参与机制的学理依据 |
| (一)参与治理实质是权力转移的过程 |
| (二)参与是民主深化的重要途径 |
| (三)制度与行为规范有效维持参与秩序 |
| 二、参与机制运行特征与策略 |
| (一)多主体的赋权增能 |
| (二)多渠道的民主参与 |
| (三)问题产生及时干预 |
| 三、民主管理:基础教育集团化治理的参与机制探寻 |
| (一)政府及教育行政部门简政放权,激化学校自治活力 |
| (二)完善组织架构与规章制度,优化内部治理结构 |
| (三)构建长效奖励激励机制,内化参与动机 |
| (四)建立信息反馈与评价机制,提升参与效能 |
| 第五章 互动机制:多方主体在协商中形成规则 |
| 一、探寻互动机制的学理依据 |
| (一)个人意志与环境因果影响互动行为 |
| (二)建立在平等之上的对话与协商 |
| (三)产生共同利益达成的互动效应 |
| (四)共情与理解是互动的根本原则 |
| 二、互动机制运行特征与策略 |
| (一)明确互动需求 |
| (二)平等对话与交流 |
| (三)尝试理解与包容 |
| 三、协商立序:基础教育集团化治理的互动机制探 |
| (一)实现按需匹配,调动互动积极性 |
| (二)开展对话与协商,反复磋商达成一致 |
| (三)学会换位思考,实现互动同频共振 |
| (四)合理安排互动,形成互动秩序 |
| 第六章 共享机制:从资源共享走向价值共识 |
| 一、探寻共享机制的学理依据 |
| (一)共享涉及使用权的让渡与转移 |
| (二)共享对资源进行合理利用 |
| (三)依托共享平台与途径进行共享 |
| (四)基于信任实现互利互惠的共享 |
| 二、共享机制运行特征与策略 |
| (一)借助平台进行资源共享 |
| (二)制定共享规则与规范 |
| (三)加强主体间的信任与信念感 |
| 三、共识达成:基础教育集团化治理的共享机制探寻 |
| (一)充分利用教育资源,尊重共享主体偏好 |
| (二)搭建共享共通平台,加速知识的流转与共享 |
| (三)加强规章制度建设,规范共享行为与秩序 |
| (四)推进共同组织文化培育,增进主体间的信任 |
| 结语:从治理走向善治 |
| 一、总结与反思 |
| (一)三种机制的运作特征与机理 |
| (二)三种机制探索的可生长空间 |
| 二、发展与展望 |
| (一)中国式善治内涵与特征 |
| (二)走向中国式善治的路径 |
| 三、本研究的贡献与不足 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一:H教育联盟章程 |
| 附录二:集团理事长访谈提纲 |
| 附录三:校长访谈提纲 |
| 附录四:教师访谈提纲 |
| 附录四:学生访谈提纲 |
| 附录五:家长访谈提纲 |
| 后记 |
| 在校期间所获科研成果 |
（8）好风借力 直上苍穹 改革开放以来，中国品牌建设国家政策回顾（论文提纲范文）
| 第一部分：关于“名牌”“品牌”，国家领导人发表的重要讲话 |
| 第二部分：国家品牌政策回顾 |
| 第一阶段起步之初的“前品牌”时期 |
| 第二阶段“名牌战略”的发展及延续 |
| 第三阶段“自主品牌”上升时期 |
| 第四阶段品牌建设的爆发期 |
| 一、品牌与消费 |
| 二、品牌与质量 |
| 三、品牌与创新 |
| 四、44号文 |
| 五、“中国品牌日”的设立 |
| 第五阶段品牌建设的新阶段 |
（9）“昌黎旱黄瓜”区域公用品牌建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和研究意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究述评 |
| 1.4 研究方法和技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.5 创新点 |
| 第二章 概念界定与理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 农产品区域公用品牌 |
| 2.1.2 农产品区域公用品牌特征 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 原产地效应理论 |
| 2.2.2 农业产业化理论 |
| 2.2.3 战略品牌管理理论 |
| 2.2.4 市场营销组合理论 |
| 第三章 “昌黎旱黄瓜”区域公用品牌建设现状 |
| 3.1 “昌黎旱黄瓜”区域公用品牌情况 |
| 3.1.1 品牌发展历程 |
| 3.1.2 品牌现状介绍 |
| 3.2 “昌黎旱黄瓜”品牌支撑因素 |
| 3.2.1 规模及品质保证 |
| 3.2.2 现代营销模式 |
| 3.2.3 市场开拓 |
| 第四章 “昌黎旱黄瓜”区域公用品牌建设SWOT分析 |
| 4.1 优势 |
| 4.1.1 自然区位优势 |
| 4.1.2 产业发展优势 |
| 4.1.3 科技优势 |
| 4.1.4 旅游胜地优势 |
| 4.2 劣势 |
| 4.2.1 市场观念落后,品牌意识差 |
| 4.2.2 绿色属性不明显,品牌产品附加值低 |
| 4.2.3 地域性强,品牌效应小 |
| 4.2.4 机制不健全,品牌建设难 |
| 4.3 机会 |
| 4.3.1 品牌政策及产业支持力度加大 |
| 4.3.2 消费者增强品牌农产品认同感 |
| 4.3.3 农业信息化加强品牌基础建设 |
| 4.4 挑战 |
| 4.4.1 黄瓜品种多,消费者口味不一 |
| 4.4.2 黄瓜产业竞争激烈 |
| 4.4.3 黄瓜生产成本居高难下 |
| 第五章 国内外农产品区域品牌发展成功案例分析 |
| 5.1 美国加州新士奇橙品牌建设案例 |
| 5.1.1 加州新奇士橙概况 |
| 5.1.2 加州新奇士橙品牌建设过程及现状 |
| 5.1.3 加州新奇士橙品牌建设经验 |
| 5.2 西湖龙井品牌建设案例 |
| 5.2.1 西湖龙井概况 |
| 5.2.2 西湖龙井品牌建设过程及现状 |
| 5.2.3 西湖龙井品牌建设经验 |
| 5.3 吐鲁番葡萄品牌建设案例 |
| 5.3.1 吐鲁番葡萄概况 |
| 5.3.2 吐鲁番葡萄加工品品牌建设现状 |
| 5.3.3 吐鲁番葡萄加工品品牌建设经验 |
| 5.4 天赋河套品牌建设案例 |
| 5.4.1 天赋河套概况 |
| 5.4.2 天赋河套品牌建设过程及现状 |
| 5.4.3 天赋河套品牌建设经验 |
| 5.5 启示 |
| 第六章 加强“昌黎旱黄瓜”区域公用品牌建设的对策 |
| 6.1 利用自身优势,保证产品质量 |
| 6.2 构建多元流通渠道,加大宣传力度 |
| 6.3 准定位降成本,提高科技实力 |
| 6.4 推动产业融合,塑造品牌形象 |
| 6.5 抓住政策机会,保护品牌成长 |
| 6.6 增加产品附加值,提升品牌竞争 |
| 第七章 结论 |
| 参考文献 |
（10）秦皇岛市“一村一品”发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 国外研究综述 |
| 1.3.2 国内研究综述 |
| 1.3.3 述评 |
| 1.4 研究方法与技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.5 创新点 |
| 第二章 基本概念及理论基础 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.1.1 “一村一品”概念 |
| 2.1.2 “一村一品”内涵 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 比较优势理论 |
| 2.2.2 原乡规划理论 |
| 2.2.3 产业集群理论 |
| 2.2.4 农业产业化经营理论 |
| 第三章 秦皇岛市“一村一品”发展现状 |
| 3.1 秦皇岛市“一村一品”建设情况 |
| 3.1.1 秦皇岛市“一村一品”情况汇总 |
| 3.1.2 秦皇岛市国家级“一村一品”示范村镇建设情况 |
| 3.2 秦皇岛市“一村一品”模式分析 |
| 3.2.1 康养旅游主导型 |
| 3.2.2 龙头企业带动型 |
| 3.2.3 合作组织引领型 |
| 3.3 秦皇岛市“一村一品”典型案例分析 |
| 3.3.1 海港区驻操营镇大道岭专业村 |
| 3.3.2 北戴河艺术村落 |
| 第四章 秦皇岛市发展“一村一品”SWOT分析 |
| 4.1 内部优势分析 |
| 4.1.1 资源优势 |
| 4.1.2 区位优势 |
| 4.1.3 产业优势 |
| 4.2 内部劣势分析 |
| 4.2.1 农业从业人员素质偏低 |
| 4.2.2 筹资难 |
| 4.2.3 品牌意识薄弱 |
| 4.2.4 相关配套实施落后 |
| 4.3 外部机会分析 |
| 4.3.1 政府政策支持 |
| 4.3.2 新型农业经营主体的发展 |
| 4.3.3 规模化标准化生产 |
| 4.3.4 电商平台的兴起 |
| 4.4 外部威胁分析 |
| 4.4.1 农作物灾害因素影响 |
| 4.4.2 贸易环境影响 |
| 4.4.3 消费升级,多元化消费需求对传统农业产生冲击 |
| 第五章 秦皇岛市“一村一品”发展对策 |
| 5.1 生产主体:培育新型职业农民 |
| 5.1.1 提升新型职业农民教育水平 |
| 5.1.2 精准化培育新型职业农民 |
| 5.2 主导产业:优化产业结构,提升集聚效应 |
| 5.2.1 因地制宜,选准主导产业 |
| 5.2.2 灵活土地流转,适度规模经营 |
| 5.2.3 发展合作组织,提升规模效应 |
| 5.2.4 招商引资,拓宽融资渠道 |
| 5.3 创新销售:发展农村电商 |
| 5.3.1 提升乡村电商整体发展水平 |
| 5.3.2 打造协同配送联盟 |
| 5.3.3 推进仓储保鲜冷链设施建设 |
| 5.4 市场表现:夯实品牌建设,提升市场竞争力 |
| 5.4.1 做大做优主导产业,夯实品牌建设 |
| 5.4.2 延伸产业链,提升市场竞争力 |
| 5.4.3 注重文化策划,提升品牌魅力 |
| 5.5 科学规划:优化顶层设计,加强基层建设 |
| 5.5.1 优化顶层设计 |
| 5.5.2 提升基层组织建设,提高“一村一品”建设水平 |
| 第六章 结论 |
| 参考文献 |
| 发表论文和参加科研情况说明 |
| 致谢 |
四、“名牌带动经济发展战略”实施方法之浅见（论文参考文献）
- [1]济宁市农产品区域品牌建设及消费者认知度调研[D]. 魏丽华. 烟台大学, 2021(12)
- [2]东莞市茶山镇食品产业特色小镇建设研究[D]. 谢惠卿. 广西师范大学, 2021(11)
- [3]“莱芜生姜”地理标志品牌竞争力研究[D]. 耿熠君. 黑龙江八一农垦大学, 2021(12)
- [4]新疆棉花产业高质量发展评价及空间差异分析[D]. 王海英. 塔里木大学, 2021(08)
- [5]私学主导：日本高等教育大众化进程研究[D]. 陈元元. 河北大学, 2021(09)
- [6]HD公司品牌价值提升策略研究[D]. 李东泽. 云南师范大学, 2021(08)
- [7]参与、互动、共享：基础教育集团化办学的治理机制探寻[D]. 杨晓莹. 华东师范大学, 2021(11)
- [8]好风借力 直上苍穹 改革开放以来，中国品牌建设国家政策回顾[J]. 本刊编辑部. 国际品牌观察, 2021(13)
- [9]“昌黎旱黄瓜”区域公用品牌建设研究[D]. 张紫薇. 河北科技师范学院, 2021(08)
- [10]秦皇岛市“一村一品”发展研究[D]. 范金广. 河北科技师范学院, 2021(08)