一、促进期刊发展的广告经营之道（论文文献综述）
刘磊[1]（2018）在《中国早期电影院空间文化研究（1896-1949）》文中提出电影院曾是城市在不同时代的地理标志和重要的城市公共空间,承载着城市记忆和文化传统,其凝结着大众对城市的感知、体验与认同。本文以电影院为研究对象,以1896-1949年为限,采取新文化史研究自下而上的微观研究视角,试图从小人物的日常生活和衣食住行这些世俗层面来观察发生在电影院中的历史现象,以期在历史的细枝末节、电影院的犄角旮旯里梳理出中国早期电影院的发展脉络、文化逻辑和市场规律,并呈现出一幅以电影院空间为表征的社会文化图景。20世纪70年代起,西方社会学家纷纷将时间上的青睐转移到空间上来。西方空间理论鼻祖式人物列斐伏尔的“三元组合概念”——空间实践、空间的再现、再现的空间,给本文行文结构带来启示,在此基础上,将全文研究结构分为三大部分:电影院的感知空间、电影院的社会空间、电影院的再现空间。电影院的感知空间,即电影院物质和物质化的空间,其可在两个层面上被阅读和分析:一是对其表象（分布、位置、环境、建筑、银幕画面、声音）进行实物性的描绘,二是从外在的历史、政治、经济、文化和心理等过程中寻求物质空间的社会文化解释。电影院首先是地理学意义上的空间,是地图上所呈现出的空间分布,它在宏观上涉及中国早期电影院在全国的分布情况,在微观上关系到电影院在城市空间中的分布特征。电影院的建筑,它不仅是一种工程技术,更是社会文化的一种物化形式,其背后所隐含的文化意义和象征,往往比建筑本身更为重要。“听觉”是继“视觉”之后,电影院里又一重要感知方式,“有声电影”的到来,不仅给电影带来了“声音”技术,更是对电影美学的一场颠覆性革命,它影响到了电影的拍摄方法,改变了观众的感知方式和观影体验,还关涉到了现代性、民族、国家和地方等议题。电影院的社会空间,由物质空间之外的各种复杂的现实世界和社会关系网络组成。其根植于生产关系、意识形态、权力争夺、话语模式、行为习惯等中,包括电影院商人的经营理念和市场行为,社会改良家推行的观影行为规范,国家颁布的电影院管理条例、规章和电影检查制度,等等。与此同时,电影院还展现了一个错综复杂的社会缩影,有整个社会道德失范、秩序混乱下的军警之患,也有因爱国情感或者职业歧视引发的暴力抗击电影院事件,有殖民者对被殖民国家的书写,也有被殖民者对国家主权的争夺和民族形象的建构,有知识精英和大众媒体对公共话语的塑造,也有市民观众对高压政治的反抗,它是种种社会现象、政治现象、文化现象的化身。可以说,电影院本身上演着比其放映的影片更精彩的演出,其蕴含的消费、权力、阶级、种族、性别、现代性、身份等问题,使其成为研究社会空间性的最佳文本之一。电影院的再现空间,它是围绕“影片”“媒介”和“人”展开的有关符号、经验、记忆与想象的生产、重构过程,它涉及城市中广大小市民阶层对电影的接受心理和审美趣味,关系到电影院空间的延伸和对电影的传播,它也与电影院中活动的“人”密切相关。小市民是中国早期电影最庞大的观众群体,小市民观众对武侠神怪片、鸳鸯蝴蝶片的推崇,内地观众对好莱坞电影的冷落,左翼电影迎合小市民的商业策略,都说明在市场表象之下中国传统文化和思维方式起了重要作用。电影广告、海报、说明书等媒介的生产与消费,使观众的观影活动无形间从电影院进入了更广大的日常生活空间,与影片一起成为个体与集体对特定时代影院记忆的一部分。电影院中一切的活动实践,都最终需指向行为主体,即“人”,电影院中除了观众、明星以外,电影院的工作人员也是重要的群体,他们作为影院中“第三只眼睛”,所形成对影院的体验、记忆完全不同于观众,从而成为早期电影院一个丰富的注脚。最后,本文在呈现与“还原”——中国早期电影院是什么样的?早期观众是如何看电影的——这一丰富多彩的社会图景的同时,着重思考以下几个关于早期电影院史研究中不可回避的问题:观众为何去电影院?作为“公共空间”的电影院,其空间本体特征是什么?国家权力对公共生活的渗入与控制是如何体现在电影院的日常经营与观众看电影行为中?在回答这些问题基础上,认为中国早期电影院参与了近代以来现代性、民族、国家等宏大议题的建构,这是中国早期电影院发展的一条主线。
陈兰枝[2]（2018）在《传播学视野下的战时《教育杂志》研究（1937-1941）》文中指出《教育杂志》是由我国近代最大的民营文化出版机构商务印书馆于1909年创办的教育专业期刊。它几乎与我国新教育制度轫始相伴,出版发行近40年,刊期长,影响大,是研究中国近代教育变革与教育话语变迁的重要窗口。上世纪30年代初到全面抗战以前,《教育杂志》的发展步入历史辉煌时期,单期发行量最高时达到4.5万册,成为民国时期传播范围最广,受欢迎度最高的专门教育期刊。卢沟桥的炮火拉开了中华民族全面抗日战争的序幕,全国教育期刊的发展从战前的波峰阶段跌入全面陡降的波谷时期。由中华书局创办的《中华教育界》,在全面抗战前与《教育杂志》并称教育期刊界的“双子星座”,但在全面抗战爆发后的第二个月便宣告停刊了。《教育杂志》却于抗战的烽火硝烟中坚守期刊出版岗位,勇于担当战时教育媒介的历史责任,并显示出强烈的问题意识。战时《教育杂志》一边致力于构建战时教育论坛,力求贡献意见,供当局采择,一边强化杂志信息功能,呈现战时教育生态,凝聚教育界同人的“教育救国”共识,鼓舞教育界同人的抗战信心。本文将《教育杂志》置于全面抗战和战时文教中心内迁的宏阔历史背景下,以传播学的“5W”传播模式构建研究框架,对战时《教育杂志》的出版与传播活动和其作为教育专业媒介的文化传播价值进行了系统研究和深入考察。具体而言,本文的内容主要包括以下几个部分:第一章对全面抗战爆发后《教育杂志》在编辑出版方面的应对情况进行了总体考察。考察内容具体包括战时《教育杂志》辗转多地短暂停刊并迅速复刊的过程,战时办刊宗旨、编辑方针和栏目的调整,以及杂志主编黄觉民及其办刊风格,战时作者群的演化特征和战时专题、专号的策划与出版。第二章主要探讨《教育杂志》战时教育论坛的构建方针、议题设置与论坛构建技巧。战时《教育杂志》所构建的战时教育论坛具有服务抗战的内容定位,兼容并包的公共立场,并显现出专业理性的价值追求。按照战时《教育杂志》主要栏目的功能进行划分,《教育杂志》所构建的战时教育论坛可分为由主体主导的“主论坛”和由“他者”组织构建的“辅论坛”两个部分,通过“战时教育方针”“战时函授自修”“师范教育”等具体战时教育议题的延展分析,更凸显了《教育杂志》编者使主辅论坛时而遥相呼应,时而弥合互文的论坛构建策略与技巧。第三章聚焦《教育杂志》对战时各级各类教育生态的勾勒和描摹。战时《教育杂志》采用了通讯、调验报告、小说等多种文体对战时教育生态加以呈现。全面抗战时期的教育界同人“冒危险,耐苦劳,淬砺奋发,维持全国教育文化于不坠,发扬民族意识,推进内地文化”,谱写了“足以动国际之观听,供盟邦之借镜”的辉煌教育篇章。《教育杂志》对于教育生态的呈现基于此,但却不满足于此。在这一总体视角之外,战时《教育杂志》对国统区内迁高校师生以及共产党领导下的边区学校学生这两大教育群体的精神风貌与爱国情怀又特别予以展现。此外,战时《教育杂志》对战时沦陷区教育文化界知识分子的“异化”现象也进行了深入的揭露和分析。第四章以《教育杂志》上刊登的商务印书馆各类书刊和相关业务广告作为研究对象,分析其战前战后在广告种类和广告策略上的变化,展现其作为专业教育媒介在文化抗战与商业追求之间游走的本质。第五章主要考察全面抗战时期《教育杂志》的传播环境与发行传播方式。战时文教中心向大后方迁移,教育期刊陡降以及身处战时出版文化名城——香港是战时《教育杂志》所处的主要传播环境。商务印书馆的战时发行网络成为《教育杂志》主要依托的发行渠道,此外,战时《教育杂志》还充分借助馆内的书刊和馆外的报刊媒介进行宣传推广,得以在后方、香港和新加坡、澳门等地广为传播。第六章分析了战时《教育杂志》在推动战时教育政策制定与修正、助力商务印书馆“文化抗战”大业以及为战时教育研究提供宝贵一手史料等几个方面的传播效果与意义。全面抗战时期的《教育杂志》勇于承担文化抗战责任,引领教育界开展战时教育问题研究,助力商务印书馆的“文化抗战”大业,而不失权威教育期刊的专业水平。战时《教育杂志》的内容生产与出版传播是专业期刊媒介主动适应战争传播环境的成功尝试,具有重要的历史意义和文化传播价值,也为当代教育期刊发挥主观能动性,推动教育事业发展提供了有益的启示。
黄艳华[3]（2014）在《近代上海平面设计发展研究（1843-1949）》文中研究指明近代上海是我国近现代设计的发祥地，最早的报纸广告、霓虹灯广告、广播广告以及中国首个广告业同业公会均诞生于上海。在众多的设计类别中，这一时期的平面设计实践尤为突出，多样化的设计题材、瑰丽多姿的设计图式，勇于革新的设计先驱，具有混合特质的设计风格等，都成了本文意欲展现的风貌。在具体的研究过程中，本文并不局限于对近代上海平面设计具体个案的分析、梳理，而是将设计所处的时代、都市、人文环境以及经济变迁和历史事件相联系起来考察和分析。在探寻上海近代平面设计历史的逻辑规律和发展态势的同时，有重点地展开不同的平面设计品类特征和演变规律的追查，对其不同的发展阶段，试图找出其发展的关键点、矛盾点，尽可能的呈现出平面设计发展的前后更迭、起承转合以及突出的阶段性标志。将设计行为放置到大的社会、历史环境中，展现出上海近代平面设计从形态、元素、结构到价值取向上与西方设计的不同，为人们进一步认识近代上海视觉形式提供了从设计到文化的途径。俯瞰近代上海平面设计版图，不难发现每一次平面设计的重要历史转折点都伴随着相应的城市的演进，如近代上海出版业的辉煌造就了书籍装帧设计的繁荣；近代商战的博弈诱发了报刊广告设计、商标设计及包装设计的大发展；电影、戏剧等娱乐行业的兴盛促进了海报设计的昌兴等。基于上述发展态势，本文整体的研究思路大致如下：全文共分为三个阶段。第一阶段主要从三个方面分析近代上海平面设计的萌芽状态，包括“大上海的崛起”、“印刷术的革新与纸媒体的风行”、“上海设计工业的雏形”三个方面。这三个方面分别说明了近代上海平面设计发生的，必要的经济环境的形成、大众平面媒体环境的形成，以及近代上海设计格局初步形成三方面因素，从中寻找近代上海平面设计的肇因。在接下来的第二阶段，构成了本文的研究主体，用详实、丰富的资料，展示出近代上海平面设计的主要形态。分别是“商业审美趣味下的月份牌设计”、“国货运动与与商标、包装设计”、“消费主义狂潮下的报刊广告设计”、“图案字设计”、“传播新文化的装帧设计”共计五个部分。运用从一般到个别这一研究方法，每一部分的分析都包含了近代上海平面设计某一主要门类的整体情况，同时也兼顾到具体典型个案的叙述，每一部分的叙述都力求既展现出这一类别设计在近代时期的主要样貌，同时通过典型的、具有代表意义的设计个案，呈现出这一设计类别在近代时期的独特性。最后一个阶段，尝试着从近代上海平面设计的风格演进中，进一步总结出近代上海的“上海样”设计风格的形成。全文论述紧紧围绕着近代上海平面设计这一主题而展开，从发展原因到设计形式、内容、风格形成的探究；从近代都市环境到人与设计的互动关系的探寻。有层次的论述了上海近代时期，都市发展对平面设计的影响与推动。最后，本文着重于探讨“海派设计美论”的经验与影响。主要从近代上海平面设计实践中所取得成果总结出，近代平面设计的拓荒性、实践性、先驱性等意义，以及由其奠定的上海独具的“海派”设计风格。并进一步指出，这一风格对于现代中国平面设计的发展影响的重要意义。
叶乐阳[4]（2003）在《大众传媒产业研究》文中研究表明20世纪，是全球大众传媒产业蓬勃发展的世纪。依靠信息（含知识、技术等）创造利润，是这个世纪经济增长的主要手段。包括传媒业在内的文化、信息产业，在全球产业经济中一枝独秀遥遥领先，它提供的有价信息和智能，极大地改变了人类的思维方式、行为方式、经济活动方式。 进入21世纪，中国加入WTO、知识经济时代、世界经济一体化浪潮翻滚，传媒产业正成为人们日益熟悉的名词，就是普通大众也开始越来越强烈地感受到传媒的市场化特征了。不管是否愿意承认，中国的大众传媒产业化进程都正在加速。随着我国传媒产业特征的凸显和实践的推动，有专家分析，传媒可能是中国“最后一个暴利行业”。如果说在过去的五六年当中，由于这样那样的原因，人们还可以从理论上忽略或者从实践上漠视传媒产业化进程的存在的话，当中国站在WTO大门内的今天，实实在在的市场现实终于使我国的传媒界无法回避。“入世”之际的中国传媒，正越来越多地感受到来自全球媒体市场的竞争压力。对于我国传媒产业来说，一个危险的信号是，海外实力派媒体集团已经开始在中国市场上以更大的动作抢跑了。那些举世瞩目的传媒巨头，从来没有离我们这样近过。 在这样的时代背景下，中国的传媒业面临看严峻的挑战和历史的机遇。因此，在更加前瞻、更加求实的层面上去重新认识我国民族大众传媒产业，不仅是传媒理论界的责任，也是经济学研究者尤其是民族经济研究者的义务。一 我国传媒和经济理论界把大众传媒业作为产业对象来研究始于20世纪90年代，起步较晚、程度很浅，至今还鲜有系统、综合性的研究成果。民族大众传媒丰富多彩的实践，早已开启了传媒产业理论研究的创新之门。人们期待形成系统的、有中国特色的传媒产业经济理论，并用这种理论指导大众传媒产业的发展，在全球经济一体化浪潮之中做大做强我们民族的大众传媒产业，扞卫国家文化主权，巩固甚至向世界输出优秀的传统民族文化，体现先进社会主义文化的发展方向。正因为此，本论文意欲在大众传媒产业经济理论的基础性建设上添砖加瓦。 论文以报纸、电视、广播、期刊等几种传统的大众传媒和新兴的网络媒介为主要研究对象，进行产业经济的研究，从研究这些媒介是否具有产业属性入手展开论证。论文着重探讨三个层面的问题。一是我国的大众传媒有无产业属性，是否己经形成产业，分别论述不同类犁的大众媒介各自的产业状况和基本特征；二是对大众传媒产业进行综合研究，重点研究社会主义市场经济条件下我国大众传媒产业的运作形式和状态，包括对传媒市场、传媒经营、传媒品牌、传媒市场准入、传媒资本运作、传媒内部互动与整合等进行分析，揭示传媒产业的内在运行规律。三是在国际国内新的时代背景下，对我国大众传媒产业面临的挑战和机遇进行前瞻，通过研究提出若干应对的方略，以促进民族大众传媒产业的发展，进而促迸我国产业经济和民族先进文化的兴旺发达。1 大众传媒产业涉及的领域非常广泛，呈现多样性和复杂性，因此，论文建立8在广泛的理论基础和学科背景之上，运用民族经济学、产业经济学、区域经济学、B传播学、新闻学、政治学。社会学、文化学、人类学等多种学科理论以及产业政g策理论进行课题研究。同时，还将导入现代传媒理念，运用科学的理论思维方法，3选择新的理论视角透析大众传媒产业，从而概括出市场经济条件下我国民族大众］传媒产业演进的特点与规律。
胡伟[5]（2014）在《1980年代以来我国综合性文摘期刊研究 ——以《读者》、《青年文摘》为主要个案》文中研究指明从1980年代以来,我国综合性文摘期刊经过三十多年的发展,一度空前繁荣,发行量稳居中国期刊市场前列。产生了包括《读者》、《青年文摘》、《特别关注》、《意林》、《格言》等在内的一大批社会效益和经济效益双丰收的品牌期刊。但是,综合性文摘期刊在新时期面临的问题和挑战也不容忽视：新媒体的迅猛发展,使其“内容为王”的优势不再突出；新的期刊不断创办与崛起,使市场竞争压力不断加大；受众阅读形式改变,直接挑战纸质期刊；文摘期刊同质化趋势出现……故此,本文以1980年代以来我国的综合性文摘期刊为研究对象。全文主要分为4部分。第一部分在对综合性文摘期刊加以梳理和介绍的基础上,探讨其特点和媒介功能。第二部分主要结合不同时期的代表性期刊,分3个阶段分析综合性文摘期刊的发展情况、发展特点、发展原因。第三部分从内容、品牌、读者、发行、广告等方面研究综合性文摘期刊的经营策略。第四部分探讨新时期下综合性文摘期刊的发展之路。面对新的时代环境和期刊生态,综合性文摘期刊在坚持内容为王的基础上,必须不断改革与创新,坚持全媒体路线和集团化、品牌化战略,重视原创传播,.以继续发展和壮大。希望本文能够为综合性文摘期刊在互联网时代的发展,提供一些启示和借鉴。
饶德江,莫梅锋,熊蕾,汪潇,刘潆檑[6]（2005）在《2005年中国媒体发展研究述评》文中进行了进一步梳理 在进行一项研究之前,我们必须对该领域的研究动态与发展趋势了如指掌。因此,研究述评必不可少。研究述评不应该只是某些专家学者的专利,而应成为每一个研究者必备之能力。如何建构一套科学的述评综合评价指标体系对每一个研究者来说都至关重要。研究述评的目的在于用最精简的语言呈现出该领域相关研究的全貌。一般先科学地确定主题,再分别针对同一主题的不同研究成果进行"陈述"和"评论"。我们可采用三种计量方法来确定主题:一是单纯的主题词统计、排序,得出研究的热点,这种方法简单易行,但不能挖掘出主题词之间的关系;二是共词聚类法（Co-word Cluster）,共词聚类是对当前发表文献的直接统计,反映的是目前已有论文所集中关心的主题,它不仅寻求高频率出现的词,更注重这些词之间的联系,从而更好地反映主题之间的关系;三是同被引（Co-citedCluster）聚类法,通过对以往发表的论文的引用情况表现人们目前关注的焦点。但是,我国媒体发展研究缺乏引文索引工具,此法也难以顺利实现。
章宇光[7]（2010）在《中国汽车杂志成长研究 ——基于《汽车之友》杂志的实证分析》文中进行了进一步梳理本文选择了汽车杂志这一行业期刊为研究对象,从系统论的视角在社会系统语境内考察汽车媒体,运用帕森斯社会系统理论中的AGIL分析框架建立汽车媒介生态系统,并通过这个社会学的研究方法分析汽车媒体、汽车厂商、政府及受众的互动关系。同时结合系统论中的层次论、整体论等,研究以汽车杂志为代表的汽车媒体作为系统中的主体地位和其他个体的互动博弈关系。着重从系统论角度探讨了汽车杂志在汽车媒体系统内与其他汽车媒体的相互融合,共生共赢,尤其分析了在媒介融合语境下汽车杂志如何通过数字化这个平台实现自身发展。最后对汽车杂志为代表的行业消费类杂志的受众策略提出了新的观点。帕森斯的AGIL理论是一个抽象的不断发展的理论形态,可以应用在各种系统中。汽车媒介生态系统中的适应、目标达成、整合及维模功能通过汽车媒体、政府、汽车厂商及受众的互动关系一一体现。作为一个系统,汽车媒介生态系统同样具有整体性、自组织性、开放性及目的性等各种特性,并在互相博弈的进程中推动整个汽车行业的发展。以汽车媒体为主体所产生的与受众、政府及汽车厂商的互动关系及汽车媒体如何通过信息平台功能平衡好与系统内其他三者的关系,促进系统的健康发展,无疑是我们研究的重点。而汽车杂志作为汽车媒体系统内的一个主体,与诸如电视、报纸等其他传统媒体存在很大的不同,在汽车媒体系统受到以网络为代表的新媒体的强烈冲击形势下,汽车杂志必须通过整合和维模功能在媒介融合语境下以数字化发展的方式实现与其他媒体的共生共赢。最后,基于分众传播营销模式下受众需求满足而提出的“分众中的大众”受众策略更是为汽车杂志等行业消费类杂志的经营发展提供了一个新的思路。本文从系统论的研究视角运用了社会系统的研究方法,访问了大量汽车传媒业的专家,通过实证研究的方法对汽车杂志在汽车生态系统中的互动关系进行分析及佐证。选取了中国汽车杂志中发行量最大、时间最长的《汽车之友》从1986到2008年间等距抽样共132本杂志进行报道内容和广告分析,同时选取了《汽车导购》、《车王》、《汽车测试报告》、等三本不同定位的汽车杂志从2004到2008每年一本共15本杂志进行广告分析,以验证《汽车之友》杂志1994-2008每年一本共15本杂志的研究分析。可以说是国内目前抽样时间最长,数量最多的汽车杂志实证研究之一,也希望籍此能够帮助中国汽车杂志行业看清面临的挑战和机会,研究如何开展数字化发展,运用新的行业消费类杂志受众策略以提升汽车杂志内容报道及广告经营能力,促进汽车媒介生态系统的良性健康发展,推动我国汽车工业再上新的台阶。
赵燕[8]（2016）在《清末民国时期儿童文学教育学术史研究 ——基于《教育杂志》的文献考据》文中进行了进一步梳理从教育学的视角研究儿童文学教育还处于探索阶段,所以借鉴历史显得尤为重要。本研究梳理了近代儿童文学教育的发展线索,即从近代儿童文学教育早期独立性起步,到五四运动之后的激进式发展,再到反思期和深化期。在这几个阶段的发展过程中,《教育杂志》作为中国近代最有影响力的教育期刊,始终关注儿童文学教育问题,并以近40年的历史忠实地记录了其发展历程。为此,本研究的目标是:首先以一部《教育杂志》期刊的起伏演变为缩影,从中获得有关儿童文学的地位与作用、教育价值、课程、教材、教法、教师等丰富的史料;然后以教育活动史的视角,通过对史料的分析,确立了学术视野下移、微观化的研究取向,探寻中国近代儿童文学教育发展的历史轨迹,并为儿童文学教育拓展出更为广阔的研究空间,由此而形成的研究内容与论点如下:首先,通过对《教育杂志》在办刊过程中的历史评介,分析了《教育杂志》作为儿童文学教育发展一个典型缩影在中国近代教育历史中特殊的地位与作用,从而凸显出它以非官方的形式记录的历史资源,推动了儿童文学教育在学校教育中的深入开展。与此同时,考察了《教育杂志》与中国近代儿童文学教育理论发展的历史轨迹,主要对日本现代教育思潮、欧美进步主义儿童教育观在中国的传播,以及中国近代儿童观的演变、各种课程、教材和教学法的推广等做了认真梳理,在此基础上探讨儿童文学的教育价值,从而形成全部研究的基本理论格调。其次,以《教育杂志》及其史料为基本来源,对儿童文学课程、教材、教法和师资等问题进行了集中的讨论。一是在课程方面,分析《教育杂志》中公布的儿童文学的课程标准,掌握当时的教育行政部门对儿童文学教育的相关政策导向,同时梳理了儿童文学课程分阶段的实施情况与争论经过,以《教育杂志》为窗口全面展现了官方和民众对儿童文学教育课程的关注点。二是20世纪二三十年代,"儿童文学化"逐渐成为小学语文教材的主流,语文教材的"儿童文学化"也引发了诸多论争。《教育杂志》以详实的史料忠实地记录了五次有关儿童文学教材论争的过程,认真审视这些争论观点,对现今语文教材中儿童文学的比重问题亦有启示。三是教育杂志》从民初、五四到国家本位时期,儿童文学教学法呈现出不同阶段的发展特征,国人通过大量的新式教学实验,摸索与寻找适宜于近代新教育发展的儿童文学教学方法,以此推动儿童文学理念在中国的深入开展。四是探讨了《教育杂志》中改善儿童文学教育的师资问题,具体措施有加强师培、制定俸给标准和优待条件以及改善教学环境和提升教师的修养等;并在理论分析的基础上结合个案研究——以连载于《教育杂志》中的教育小说《倪焕之》为例,讨论了小学教师与儿童文学教育之间的相互关系。最后,对《教育杂志》中儿童文学教育发展的第一个黄金期进行了深入的追溯,探讨了有关儿童文学"新"与"旧"的争论、渐进式的发展以及本体性的问题等,从而得出相关的历史观点是,教育传媒与儿童文学教育应形成了一种互动式关系,二者相得益彰,共同发展。
包东喜[9]（2011）在《传媒集团经营的制度约束与制度创新 ——H报业集团拓展媒介经营项目的考察》文中研究表明我国传媒经济持续繁荣,文化体制改革不断深入,传媒集团制度约束与制度创新是中国传媒业实践探索的深水区和突破点,也是新闻传播理论界和经济学界研究的热点。本文旨在运用新制度经济学的相关理论作为框架对报业集团制度约束与制度创新进行研究,并根据对H报业集团的媒介拓展经营项目的考察来解读、阐释,近年来报业集团一般表现为突破或绕过制度约束的诱致性制度变迁的制度创新实践。文章在中国报业传媒的发展历程的大背景下,努力发掘原始档案材料,梳理了H报业集团经营活动的沿袭和变革过程,以说明它在尔后的拓展媒介经营项目中实行制度创新的起始基础,包括经营活动资产的形成、早期经营体制与财务体制、集团成立前的主业经营与多种经营、“企业化管理”实践、集团的组建和组建集团后的多元化经营及其产权结构。文章随即系统论述了H报业集团拓展媒介经营项目的正式制度约束和非正式制度约束；前者包括新闻出版法规约束、国家产业发展规划的约束、国有资产管理的制度约束和产权交易的制度约束；后者包括新闻管理部门的政治纪律、新闻宣传纪律、舆论导向管理,以及集团在长期运作中形成的财经、人事、新闻报道等各方面的机制惯例。文章分析了H报业集团项目规划原则和据此原则拓展媒介经营项目的制度创新理念,提出了拓展媒介经营项目的三类八种模式。三类就是国资经营类、国资-民资合作经营类,国资-外资合作经营类。八种就是国资经营类下的集团独资模式、跨地区品牌输出的集团内外国有资本融合模式、向行政单位租赁刊号的集团内外国有资本融合模式、政府委托经营的集团内外国有资本融合模式、股份制的集团内外国有资本融合模式、三角产权的集团内外国有资本融合模式、以及国资-民资合作模式和国资-外资合作模式。作者通过大量艰苦、深入的调查研究工作,获取宝贵的、鲜为人知的一手材料,系统考察了H报业集团媒介经营的8个拓展项目：《特别关注》项目、《爱你》杂志项目、《家庭保健》杂志项目、“荆楚网”网站项目、H长江崇文国际文化交流股份有限公司项目、H特别书局项目、腾讯·大楚网项目和《爱篮球》杂志项目；它们分别与上述八种模式相对应,是这八种模式的典型个案。文章论述了它们的实施过程和实行的制度创新,指出：上述拓展媒介经营项目的制度创新模式之间,从纵向上看,基本上是依次循序发展的线性关系,从横向看,各模式之间前后照应,相互学习借鉴；后一种模式借鉴前一种模式或综合前数种模式的制度创新经验,实行诱致性变迁；每一种模式都具有一定的示范价值。在论述考察结果时,作者特别对腾讯·大楚网项目中为民营资本提供进入传媒业的途径方面的创新和国资-民资合作的产权配置的制度创新进行了深度剖析。鉴于国资-外资合作的突破意义上的重要性,文章专门阐述了作为《爱篮球》杂志项目背景的我国报刊出版领域的涉外合作现状,剖析了实施《爱篮球》项目时处理产权问题的基本思路,处理涉外合作问题的创新措施和实行涉外合作项目创新时的风险控制。文章在H报业集团开展涉外合作项目的实践基础上进行理论思考,提出处理合作项目的所有权、使用权、收益权、处置权的配置、涉外合作项目的制度建设及其评估机制,继续拓展涉外合作项目应遵循的原则等问题的对策建议。
喻永庆[10]（2011）在《《中华教育界》与民国时期教育改革》文中研究表明《中华教育界》是我国近代教育期刊中刊行时间长、影响大的刊物之一,在中国近代教育发展过程中扮演着重要的角色。可以说,二十世纪上半叶中国教育领域的佼佼者无不在它上面留下了声音,中国教育界的每一次波动无不在它上面存有痕迹,它是中国教育发展与变革的见证者和推动者,对教育的现代化与中国化产生了不可磨灭的影响。论文通过对《中华教育界》的研究,疏理了它的内在发展纹理,再现了中国近代办刊人的生存状况与教育活动场景,探讨了近代教育期刊在教育思想、教育内容、教育方法与教育技术方面的历史功绩,这不仅能够拓展中国教育史研究视野,开辟新的研究领域,而且为当前教育期刊的健康发展与教育改革的顺利进行提供经验借鉴与历史启示。论文分为九个部分：引论部分,重点论述了选题源起与研究价值,勾画研究现状与学术动态,阐明论题内涵、研究方法与基本框架,力争对全文的构思与写作做一个宏观涵盖和概述。第一章“《中华教育界》创办动因”,主要从教育改革与发展的时代呼唤、陆费逵的教育情结、中华书局教科书编辑与发行的需要、早期中华书局同仁的共同努力等方面,多角度考察《中华教育教》创办的内外部动因。第二章“《中华教育界》的发展与运作”,该章对《中华教育界》的内在发展纹理进行了疏理,针对期刊的发展、期刊的编纂及期刊的主编、作者的一些情况进行了阐述,全面展现《中华教育界》的内部运作情况,并从其与中国教育互动发展的角度,分析了其永葆青春活力,始终站在中国教育的最前沿,为中国近代教育改革尽职尽力,并最终成为中国近代教育期刊典范的原因。第三章“《中华教育界》与民国时期教科书的发展”,以中华书局的教科书出版为例,探讨《中华教育界》与中华书局教科书编纂、出版、发行的关系,从《中华教育界》刊发最新的教科书编写法令与审定文件,规范教科书市场；广泛开展征文活动,完善教科书的编写；刊发广告,加大教科书的宣传力度；发表有关教科书研究的文章,加速教科书革新步伐等四个方面加以展开,重点研究《中华教育界》在民国时期教科书发展中扮演的历史角色与时代贡献。第四章“《中华教育界》与国家主义教育思潮的兴衰”,借助《中华教育界》中有关国家主义教育思潮的文献,系统探讨了近代国家主义教育思潮的发生、发展、消亡的实况。从国家主义教育思潮的发展轨迹,国家主义教育人员的群体及其国家主义教育思潮的主要观点与活动几个方面入手,还原近代历史上国家主义教育思潮活动的历史场景,并对当时国家主义教育思潮在当时教育中产生的影响进行客观公正的评价。第五章“《中华教育界》与道尔顿制实验的推进”,重点研究了《中华教育界》在道尔顿制实验上的影响,借助当时的其它教育类出版物,对道尔顿制在中国的发展状况、重要代表人物与实验学校进行了梳理,并对《中华教育界》在积极配合道尔顿制的输入,加快道尔顿制的宣传；大量刊发实验报告,引导道尔顿制的深入；多方面开展讨论,促进道尔顿制的健康发展；集中对道尔顿制进行反思,总结其发展历程等方面进行了诉说,深入地探讨道尔顿制在中国的传入、实验到消亡的全过程。第六章“《中华教育界》广告与民国时期教育的传播”,以《中华教育界》刊载的教育类广告为基础,探究了这些广告的种类与刊登广告的策略,并从传播学的角度探讨这些广告在民国时期教育理论与教育技术传播方面的历史功绩。第七章“《中华教育界》在民国时期教育发展中的地位与作用”,从《中华教育界》作为担当着教育发展过程中的重要信息发布平台；导引着近代教育改革的发展方向；推动着近代教育的发展三个方面对《中华教育界》在民国时期教育发展过程中的地位与作用进行评说,同时也就其对当前教育期刊与教育改革的健康发展进行了反思。余论“近代教育期刊与中国教育的现代化”,从《中华教育界》这一个案出发,对研究的主旨进行深华,探讨近代教育期刊的总的发展概况和其与中国教育的现代化的关系问题,总结近代教育期刊与中国教育发展相互促进、互相影响的时代特征。
二、促进期刊发展的广告经营之道（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、促进期刊发展的广告经营之道（论文提纲范文）
（1）中国早期电影院空间文化研究（1896-1949）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| 一、概念:电影院 |
| 二、电影院史前史:电影的传入与放映 |
| 三、研究综述 |
| 四、理论依据 |
| (一) 背景:中国电影史研究的转向 |
| (二) 灵魂:文化研究 |
| (三) 骨架:空间理论 |
| (四) 理论适用与反思 |
| 五、研究框架 |
| (一) 电影院的感知空间 |
| (二) 电影院的社会空间 |
| (三) 电影院的再现空间 |
| 六、创新与不足 |
| 第一编电影院的感知空间第一章 分布 |
| 第一节 中国早期电影院在全国的分布情况 |
| 一、分布概览 |
| 二、分布特征 |
| 第二节 电影院在城市空间的分布:以青岛为例 |
| 一、电影院在青岛的城市空间分布 |
| 二、电影院在青岛城市空间分布的特征 |
| 三、电影院在青岛的“地方感” |
| 第二章 建筑 |
| 第一节 地理位置 |
| 一、位于广场中心 |
| 二、位于马路交叉口 |
| 三、与街道成排布置 |
| 四、置于其它建筑体内 |
| 第二节 外观风貌 |
| 一、西方梦幻:殖民语境下中国影院建筑的西洋化 |
| 二、民族特色:中国元素与地方性特征的渐现 |
| 第三节 内部空间 |
| 一、兼具多重功能的大厅 |
| 二、从传统戏院到现代观众厅 |
| 三、附属空间的完善 |
| 第四节 设备配置 |
| 一、通风设备与公共健康 |
| 二、冷暖气设备与影院营收 |
| 三、灯的装置:从观赏到照明的需求变化 |
| 第五节 建筑安全 |
| 一、“少奶奶”扇倒大逸乐影戏院始末 |
| 二、建筑规则中的安全标准 |
| 三、工务局、警察局的安全检查 |
| 第三章 声音 |
| 第一节 从默片到有声电影的过渡 |
| 一、有声电影的传入 |
| 二、有声电影本土化过程中的特点 |
| 三、观众对有声电影的接受与排斥 |
| 第二节 声音焦虑下的技术、民族与国家 |
| 第三节 国语与方言之争:以粤语片为例 |
| 一、粤语片兴起的契机 |
| 二、粤语片的本土化接受现状 |
| 三、粤语片“禁”与“反禁”的四个阶段 |
| 四、“禁”与“反禁”的两条线索 |
| 第二编 电影院的社会空间第四章 经营 |
| 第一节 资本形式 |
| 一、10年代:外资垄断下的雷玛斯时代 |
| 二、20年代:国人自营电影院的突围与起步 |
| 三、30—40年代:多元化的资本组成 |
| 第二节 供片关系 |
| 一、电影院获取影片的的途径 |
| 二、电影院与制片商的利润分成 |
| 三、供片纠纷与合同的不平等性 |
| 第三节 放映机制 |
| 一、影院等级下的轮次放映 |
| 二、从循环放映到分场放映 |
| 三、放映机制主导下的票价制定 |
| 第四节 营销策略 |
| 一、费尽心力的新片炒作 |
| 二、五花八门的促销活动 |
| 三、博人眼球的明星登场 |
| 第五节 抗税斗争 |
| 第五章 规训 |
| 第一节 电影院里的形形色色 |
| 一、吃相百态 |
| 二、秩序混乱 |
| 三、人声鼎沸 |
| 四、色情泛滥 |
| 第二节 空间规训:卫生与文明 |
| 一、中国式卫生 |
| 二、从空间的“卫生化”到卫生的“空间化” |
| 第三节 行为规训:如何看电影 |
| 一、来自精英阶层的改良指导 |
| 二、商业路径中的观影规范 |
| 三、国家权力下的行为控制 |
| 第四节 电影检查:看什么电影 |
| 第五节 规训的效果:抵抗与错位 |
| 一、精英改良的失败 |
| 二、“对号入座”风波 |
| 三、“禁烟运动”的夭折 |
| 四、反思 |
| 第六章 冲突 |
| 第一节 日常纠纷 |
| 第二节 军警之患 |
| 一、军人看白戏及军民矛盾 |
| 二、都市内战——金都血案 |
| 三、军人为何看白戏 |
| 第三节 民族矛盾 |
| 一、电影院中的情感政治 |
| 二、焚烧“汉奸”影片《木兰从军》 |
| 第四节 公会暴力 |
| 一、《假凤虚凰》事件 |
| 二、电影事件中的职业身份认同 |
| 三、公会暴力在电影事件中的复杂性 |
| 第七章 殖民 |
| 第一节 伪满洲国的电影院 |
| 一、疯狂建设与严密控制 |
| 二、商业失败与殖民流产 |
| 第二节 沦陷时期的京津电影院 |
| 一、影院业的“恢复” |
| 二、日伪对电影院的建设、控制与检查 |
| 三、日伪对电影院的殖民利用 |
| 四、商业、爱国与殖民的博弈 |
| 第三节 “孤岛”和沦陷时期的上海电影院 |
| 一、“繁荣”的“孤岛”影院业 |
| 二、“繁荣”背后:谴责与辩护 |
| 三、“高调”的商业:日本对上海电影业的殖民策略 |
| 第三编 电影院的再现空间第八章 影片 |
| 第一节 小市民市场下的“武侠神怪”与“鸳鸯蝴蝶” |
| 一、谁是小市民 |
| 二、火烧银幕:武侠神怪片的流行与“销迹” |
| 三、另一个维度:鸳鸯蝴蝶派电影 |
| 第二节 在政治与商业之间徘徊的左翼电影 |
| 一、国民党对左翼电影的“推波助澜” |
| 二、小市民喜欢看左翼电影吗? |
| 第三节 映像之别——好莱坞电影在中国市场的分野 |
| 一、地位: “重要”而非“垄断” |
| 二、问题:诲盗、色情与辱华 |
| 三、阻力:文化、节奏与语言 |
| 第九章 媒介 |
| 第一节 笔墨硝烟——报纸广告 |
| 一、电影广告的噱头 |
| 二、电影广告市场的失序 |
| 第二节 视觉代言——电影海报 |
| 一、电影海报的来源、特性与历史 |
| 二、电影海报的三种功能 |
| 第三节 纸上舞台——电影说明书 |
| 一、电影说明书的一般形制 |
| 二、电影说明书之于观众的意义 |
| 三、电影说明书存在的问题 |
| 第四节 话语空间——电影批评 |
| 一、影评与公共空间 |
| 二、影评的话语模式 |
| 第五节 以声夺人——唱片与无线电广播 |
| 一、电影歌曲的流行 |
| 二、留声机、无线电对电影的传播 |
| 第十章 群体 |
| 第一节 众生群像——观众 |
| 一、观众结构:谁去电影院 |
| 二、观众心理:为什么去电影院 |
| 三、观众反应:文化的再生产 |
| 第二节 职业困境——影院员工 |
| 一、售(收)票员:为生计奔波 |
| 二、引导员:学“坏”了的女子 |
| 三、译意风小姐:昙花一现的宠儿 |
| 四、解说员:幻影时代的说书人 |
| 五、纠纷与罢工 |
| 余论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间发表的学术论文 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（2）传播学视野下的战时《教育杂志》研究（1937-1941）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 选题缘由及研究意义 |
| 第二节 国内外相关研究文献分析 |
| 一、有关民国教育期刊的总体研究 |
| 二、关于民国教育期刊个案的研究 |
| 三、有关《教育杂志》的研究 |
| 第三节 研究方法、内容与创新之处 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究内容 |
| 三、创新之处 |
| 第一章 战时《教育杂志》的出版概况 |
| 第一节 全面抗战以前的出版传播简述 |
| 一、初创发展阶段(1909—1922) |
| 二、变革创新阶段(1922—1931) |
| 三、复刊飞跃阶段(1934—1937) |
| 第二节 全面抗战时期的编辑与出版应对 |
| 一、短暂停刊、快速复刊与多地辗转 |
| 二、办刊宗旨、编辑方针与栏目调整 |
| 第三节 全面抗战时期的主编与作者群 |
| 一、教育家型主编黄觉民 |
| 二、专业权威的多元作者群 |
| 第四节 全面抗战时期的专题与专号策划 |
| 一、专题、专号的策划出版概况 |
| 二、专题、专号的策划方式创新 |
| 三、专题、专号的战时话语演进 |
| 第二章 战时《教育杂志》的教育论坛构建 |
| 第一节 战时教育论坛的构建方针 |
| 一、服务抗战的内容定位 |
| 二、兼容并包的公共立场 |
| 三、专业理性的价值追求 |
| 第二节 战时教育论坛的主要议题 |
| 一、关于战时教育方针定位的争论 |
| 二、关于战时函授自修制度的研讨 |
| 三、关于战时师范教育发展的建议 |
| 第三节 战时教育论坛的构建策略 |
| 一、设置弥合呼应的主辅论坛 |
| 二、延拓民众教育的补充论坛 |
| 第三章 战时《教育杂志》的教育生态呈现 |
| 第一节 战时教育生态呈现的文体形式 |
| 一、短讯与通讯 |
| 二、调查与统计 |
| 三、小说与传记 |
| 第二节 战时教育生态呈现的基本视角 |
| 一、总结战时教育遭受的各项损失 |
| 二、报道战时各类教育的应对举措 |
| 三、展现教育同人英勇的抗战行为 |
| 四、介绍国外战时教育及国际互动 |
| 第三节 战时教育生态呈现的特定视角 |
| 一、国统区高等教育与师生教育救国形象构建 |
| 二、边区各类教育与学生抗战学习生活营造 |
| 三、沦陷区奴化教育与“文化汉奸”面目揭露 |
| 第四章 战时《教育杂志》的广告特征与广告策略 |
| 第一节 战时广告的构成 |
| 一、战时广告的概况 |
| 二、战时广告的种类 |
| 第二节 战时广告的特征 |
| 一、馆外商业广告难觅踪迹 |
| 二、抗战图书广告种类繁多 |
| 三、新创抗战刊物广告力度大 |
| 四、战时补充教材广告成为主体 |
| 五、常规业务广告呈现抗战特色 |
| 第三节 战时广告的策略 |
| 一、利用“文化抗战”进行事件营销 |
| 二、提升广告与期刊内容的匹配程度 |
| 三、开展高频度与多维度的持续宣传 |
| 第五章 战时《教育杂志》的传播环境与传播策略 |
| 第一节 战时传播环境 |
| 一、书刊出版传播追随文教中心迁移 |
| 二、经历辗转确定香港为战时出版地 |
| 三、教育期刊出版整体进入波谷时期 |
| 第二节 战时发行方式与传播策略 |
| 一、依靠商务印书馆的发行渠道发行 |
| 二、通过商务印书馆的书刊互动宣传 |
| 三、借助商务印书馆的馆外报纸推广 |
| 四、改进内容生产维护特定受众群体 |
| 第六章 战时《教育杂志》的传播效果与意义 |
| 第一节 助推战时教育政策的制定与修正 |
| 一、促进战时教育政策的制定 |
| 二、推动战时教育政策的修正 |
| 第二节 助力商务印书馆“文化抗战”大业 |
| 一、维护商务与文化教育界的联系 |
| 二、推动商务抗战与文教图书的销售 |
| 第三节 为战时教育研究提供了宝贵的史料 |
| 结语: 应对与引领 形塑与调和 |
| 附录 |
| 1. 商务印书馆编审部迁往长沙后的合影 |
| 2. 1938-1941年《教育杂志》封面 |
| 3. 1938-1941年《教育杂志》版权页 |
| 参考文献 |
| Ⅰ 中文部分 |
| Ⅱ 英文部分 |
| 攻读博士学位期间发表的科研成果 |
| 致谢 |
（3）近代上海平面设计发展研究（1843-1949）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 1、前人研究成果 |
| 2、核心概念的界定 |
| 3、研究意义与时间界定 |
| 4、研究目的与方法 |
| 5、基本研究框架 |
| 近代平面设计的启蒙（1843-1905） |
| 第一章 “大上海”的崛起 |
| 1.1 大都会的诞生 |
| 1.2 近代上海工商企业 |
| 1.3 近代上海的商业市场环境 |
| 第二章 印刷术的革新与纸媒体风行 |
| 2.1 近代印刷术的变迁 |
| 2.2 近代传媒重镇的形成 |
| 2.3 视觉启蒙——图像的普及 |
| 第三章 上海设计工业的雏形 |
| 3.1 近代设计观念的演进 |
| 3.2 近代设计教育的发展 |
| 3.3 广告公司与设计团体 |
| 近代平面设计的发展（1905-1949） |
| 第四章 商业审美趣味下的月份牌设计 |
| 4.1 月份牌解密 |
| 4.2 月份牌分期 |
| 4.3 作为广告招贴的月份牌画 |
| 4.4 月份牌美女图像意象建构解析 |
| 4.5 月份牌“摩登”效应——近代化的“助推剂” |
| 4.6 “圣化”到“世俗化”的审美趣味的转变 |
| 4.7 月份牌的创作队伍 |
| 第五章 国货运动与与商标、包装设计 |
| 5.1 近代商标设计发展的背景 |
| 5.2 商标图形设计 |
| 5.3 文字商标设计 |
| 5.4 爱国主义情怀下的商标设计 |
| 5.5 包装设计与材料 |
| 第六章 消费主义狂潮下的报刊广告设计 |
| 6.1 消费主义狂潮的到来 |
| 6.2 近代报刊广告设计的流变 |
| 6.3 大众传播媒介的广告设计 |
| 6.4 抗战前夕画黑白画的人 |
| 第七章 “似字非图”的图案字设计 |
| 7.1 “百变千面”的期刊名称字体设计 |
| 7.2 广告设计中的图案字 |
| 7.3 《良友》与图案字 |
| 第八章 传播新文化的装帧设计 |
| 8.1 近代装帧之美 |
| 8.2 近代书刊的封面画 |
| 8.3 人性化阅读的排版 |
| 8.4 近代装帧设计先驱 |
| 小结 |
| 第九章 “海派”设计风格的奠定与影响 |
| 9.1 平面设计观念的近代化 |
| 9.2 平面设计风格的近代化 |
| 9.3 “海派”设计风格的奠定 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一：《东方画报》标题设计演变图 |
| 附录二：《PostMercuryDirectory》广告公司信息抽查统计表 |
| 附录三:近代上海装帧设计家一览表 |
| 附录四：上海近代平面设计史大事年表(1843--1949) |
| 作者在攻读博士学位期间公开发表的论文 |
| 作者在攻读博士学位期间所参与的项目 |
| 致谢 |
（4）大众传媒产业研究（论文提纲范文）
| 导论 |
| 一、 大众传媒产业研究的意义 |
| 二、 大众传媒产业理论研究现状 |
| 三、 本文研究的基本理论与方法 |
| 四、 本文研究框架与章节 |
| 上篇 事业与产业之辨：大众传媒业概述 |
| 第一章 我国大众传媒属性辨析 |
| 一、 基本概念与研究对象界定 |
| 1、 传播·传播媒介·大众传播媒介 |
| 2、 研究对象界定 |
| 二、 大众传媒：事业?产业? |
| 1、 产业的界定 |
| 2、 大众传媒属性之辨 |
| 三、 大众传媒产业归类 |
| 1、 产业分类理论 |
| 2、 大众传媒产业类别 |
| 第二章 我国大众传媒产业分述 |
| 一、 报纸产业 |
| 1、 我国报业市场变化趋势 |
| 2、 报业改革促进报业经营 |
| 3、 报业广告形式创新 |
| 4、 报业集团化潮流 |
| 5、 报业经济分析 |
| 二、 期刊产业 |
| 1、 期刊市场的变化趋势 |
| 2、 期刊经营新招——提速、改刊、彩印 |
| 3、 期刊市场的敏感点——价格、广告 |
| 4、 改革：期刊崛起之路 |
| 5、 期刊产业的问题与对策 |
| 三、 电视产业 |
| 1、 电视媒体竞争态势 |
| 2、 电视收视率与广告经营 |
| 3、 电视媒体经营领域的拓展 |
| 4、 电视传媒整合 |
| 5、 电视媒介发展趋势 |
| 四、 广播产业 |
| 1、 竞争激烈的广播业 |
| 2、 广告与节目日益融合 |
| 3、 “第五传媒”——广播产业振兴的希望 |
| 4、 广播产业发展策略 |
| 五、 网络媒体产业 |
| 1、 我国的网络新闻与网络媒体 |
| 2、 网络新闻“国家队”与网络记者 |
| 3、 网络媒体的特点和优势 |
| 4、 网络媒体广告经营 |
| 5、 网络媒体竞争与发展趋势 |
| 第三章 大众传媒产业相关因素 |
| 一、 政治因素 |
| 二、 体制因素 |
| 三、 经济因素 |
| 四、 文化因素 |
| 五、 技术因素 |
| 中篇 互动与整合：大众传媒产业的演进 |
| 第四章 市场经济下的传媒产业 |
| 一、 传媒市场 |
| 1、 传媒市场规律 |
| 2、 传媒市场定位 |
| 3、 传媒市场细分 |
| 二、 传媒产业链 |
| 1、 产业链构成 |
| 2、 传媒核心竞争力 |
| 3、 注意力经济 |
| 三、 传媒产业经营 |
| 1、 经营媒体与媒体经营 |
| 2、 品牌媒体与媒体品牌 |
| 3、 媒体经营多元化 |
| 四、 传媒产业区域不平衡性 |
| 1、 发达地区的传媒产业 |
| 2、 中部地区的传媒产业 |
| 3、 少数民族地区的传媒产业 |
| 第五章 大众传媒市场准入 |
| 一、 我国传媒市场准入的复杂性 |
| 二、 我国传媒市场准入的现实性 |
| 三、 变通：撕开传媒市场入口 |
| 第六章 资本与传媒产业联姻 |
| 一、 传媒需要资本投入 |
| 二、 业外资本进入传媒 |
| 三、 传媒涉足股市 |
| 四、 媒介资本的话语权 |
| 五、 传媒资本经营的陷阱与对策 |
| 第七章 大众传媒产业互动与整合 |
| 一、 大众传媒产业整合 |
| 1、 平面媒体产业整合 |
| 2、 电子媒体产业整合 |
| 3、 整合中公平竞争的呼声 |
| 二、 大众传媒产业互动特性 |
| 1、 市场逐鹿——传媒产业的竞争性 |
| 2、 跨媒体互动——传媒产业的渗透性 |
| 3、 新旧媒体并存——媒介形态的不可替代性 |
| 4、 集团化——传媒产业的融合性 |
| 下篇 挑战与对策：大众传媒产业前瞻 |
| 第八章 咄咄逼人的国际传媒巨鳄 |
| 一、 国际间传媒力量的巨大差异 |
| 1、 传播的不平等 |
| 2、 跨国集团控制全球传媒市场 |
| 二、 国际传媒巨鳄觊觎我国市场 |
| 1、 虎视眈眈的传媒巨鳄 |
| 2、 节节渗透的境外传媒 |
| 第九章 我国大众传媒产业前瞻与对策 |
| 一、 加入WTO对我国传媒产业的影响 |
| 1、 “传媒入世”并非杜撰 |
| 2、 我国传媒产业面临挑战和机遇 |
| 二、 我国传媒产业的对策 |
| 1、 加快传媒改革步伐 |
| 2、 打造传媒航空母舰 |
| 3、 培育传媒资本市场 |
| 4、 培养传媒经营精英 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录1、2、3 |
| 已发表论文目录 |
| 后记 |
（5）1980年代以来我国综合性文摘期刊研究 ——以《读者》、《青年文摘》为主要个案（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究缘起与意义 |
| 第二节 研究现状与本文创新 |
| 第三节 研究方法 |
| 第四节 基本结构与主要内容 |
| 第二章 我国综合性文摘期刊的特点与媒介功能 |
| 第一节 综合性文摘期刊的名刊 |
| 一、两大老牌 |
| 二、三大黑马 |
| 三、其他名刊 |
| 第二节 综合性文摘期刊的特点 |
| 一、内容广博 集纳性强 |
| 二、紧抓人性 突出励志 |
| 三、编辑精选 浓缩信息 |
| 第三节 综合性文摘期刊的媒介功能 |
| 一、信息集束与媒介整合功能 |
| 二、传播优化与效果提升功能 |
| 三、人文关怀与普世导向功能 |
| 第三章 1980年代以来我国综合性文摘期刊的发展历程 |
| 第一节 1980-1989年：迅猛崛起发展阶段 |
| 一、改革开放提供机遇 读者需求促进发展 |
| 二、《读者》《青年文摘》《农民文摘》崛起 |
| 第二节 1990-1999年：平稳健康发展阶段 |
| 一、市场经济迅速发展 读者选择余地增多 |
| 二、期刊数量增加 《读者》 《青年文摘》 继续壮大 |
| 第三节 2000年至今：多元竞争发展阶段 |
| 一、新媒体时代到来 受众阅读方式改变 |
| 二、呈多元竞争趋势 《读者》 依旧坐大 |
| 第四章 1980年代以来我国综合性文摘期刊经营略论 |
| 第一节 内容经营：坚持真善美 打造心灵读本 |
| 一、综合性为基本 |
| 二、真善美乃核心 |
| 第二节 读者经营：主攻年轻人 与受众齐办刊 |
| 一、年轻读者为主 |
| 二、编读互动助力 |
| 第三节 发行经营：以邮发为主 坚持低价策略 |
| 一、把住邮发主渠道 |
| 二、走低价发行路线 |
| 第四节 广告经营：发展较滞后 市场大有潜力 |
| 一、老牌期刊较给力 |
| 二、广告发展空间大 |
| 第五节 品牌经营：集团化路线 形成期刊群落 |
| 一、打造期刊群落 |
| 二、发挥品牌优势 |
| 第五章 新形势下综合性文摘期刊的发展之道 |
| 第一节 细分读者 瞄准精品市场 |
| 一、以目标读者为中心 找准期刊定位 |
| 二、以精品策略为方向 办出自我特色 |
| 第二节 紧跟时代 走全媒体路线 |
| 一、与新媒体融合发展 |
| 二、与互联网产业链互动共进 |
| 第三节 优化品牌 多元立体发展 |
| 一、以编辑理念为先 全面提升内容质量 |
| 二、以期刊集团为基础 实施品牌延伸战略 |
| 三、以集约经营为重点 探索全方位营销路径 |
| 第四节 彰显创意 尝试原创传播 |
| 一、用“金点子”武装期刊内容 |
| 二、尝试创办原创刊物 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（7）中国汽车杂志成长研究 ——基于《汽车之友》杂志的实证分析（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 问题的提出 |
| 第二节 国内外研究综述 |
| 第三节 研究视角与研究方法 |
| 第四节 研究的意义及局限性 |
| 注释 |
| 第一章 中国汽车工业及汽车杂志发展背景 |
| 第一节 汽车改变生活-中国汽车工业发展历程 |
| 一、中国汽车工业发展现状 |
| 二、中国汽车工业发展历程 |
| 三、中国汽车行业发展的研究意义 |
| 第二节 与时俱进——中国汽车杂志的行业发展 |
| 一、中国及海外汽车杂志行业发展现状 |
| 二、中国汽车杂志发展历程及特点描述 |
| 第三节 以《汽车之友》杂志为实证研究对象的合理性分析 |
| 一、中国办刊时间最长的汽车杂志 |
| 二、中国汽车杂志行业最有影响力的刊物 |
| 本章小结 |
| 注释 |
| 第二章 系统论视角下汽车媒介生态的社会系统方法研究 |
| 第一节 社会系统语境下的汽车媒介生态描述 |
| 一、汽车媒介生态的AGIL分析框架考察——帕森斯社会系统论的背景阐述与其概念特点 |
| 二、汽车媒体与汽车行业相关主体关系的构成——汽车媒介生态系统概念及其核心观点 |
| 三、"整合与维系"——AGIL分析框架在汽车媒介生态系统中的运用 |
| 第二节 汽车媒介生态系统的内部主体关系描述及互动关系发展探讨 |
| 一、汽车媒介生态系统的关系建立描述 |
| 二、"四方博弈的动态平衡"——系统论视角下汽车媒介生态系统的互动关系 |
| 第三节 汽车媒体在汽车媒介生态系统中的主体地位 |
| 一、媒体的"框架理论"作用——汽车媒体与受众的互动关系分析 |
| 二、媒体"喉舌作用"的阐述—汽车媒体与政府行业管制的互动关系分析 |
| 三、厂商"整合营销策略"的应用以及媒体的"反击"——汽车媒体与汽车厂商的互动关系分析 |
| 第四节 汽车杂志在汽车媒体系统中的深入思考 |
| 一、系统论视野下汽车杂志在汽车媒体系统中的发展意义 |
| 二、AGIL框架下的求同存异——汽车媒体系统中汽车杂志和其他媒体的比较 |
| 三、"共生与共赢"——媒介融合语境下汽车杂志与其他汽车媒体的共同发展 |
| 本章小结 |
| 注释 |
| 第三章 受众需求互动下的汽车杂志报道内容转型 |
| 第一节 互动的双赢——受众需求与杂志报道内容的建构 |
| 一、媒体报道内容与受众需求关联的理论解读 |
| 二、解读汽车杂志报道内容与受众需求的关联意义 |
| 第二节 互动中的使用与满足——《汽车之友》杂志报道内容的实证分析 |
| 一、研究范围及分析方法 |
| 二、《汽车之友》杂志报道内容的实证分析 |
| 三、汽车媒介生态系统语境内的深入思考 |
| 本章小结 |
| 注释 |
| 第四章 汽车广告发展与受众消费行为变迁 |
| 第一节 消费行为与广告关联的理论解读 |
| 一、广告与消费行为理论描述 |
| 二、解读汽车杂志广告内容与受众需求的关联意义 |
| 第二节 广告内容解读下的消费行为分析——《汽车之友》等杂志广告内容的实证分析 |
| 一、研究范围及分析设计 |
| 二、《汽车之友》等杂志广告内容的实证分析 |
| 三、汽车媒介生态环境语境内的深入思考 |
| 第三节 汽车厂商的媒体选择与汽车杂志的广告制作形式 |
| 一、汽车广告商媒体决策和绩效评估 |
| 二、汽车杂志广告制作形式变化 |
| 本章小结 |
| 注释 |
| 第五章 中国汽车杂志成长价值重构及对未来发展的思考 |
| 第一节 困境中的中国汽车杂志发展现状 |
| 一、红海市场:不同类型媒体间的竞争 |
| 二、汽车杂志在杂志行业竞争中的弱势地位 |
| 三、汽车杂志困境原因分析 |
| 第二节 "分众中的大众"——从"分众"与"大众"的悖论看行业消费类杂志的受众策略 |
| 一、大众媒体的分众化趋势 |
| 二、行业消费类杂志"分众中的大众"受众策略观点的提出及特点分析 |
| 三、"分众中的大众"观点对汽车杂志发展的现实指导意义 |
| 第三节 媒介融合语境下汽车杂志的数字化发展 |
| 一、媒介融合的概念定义 |
| 二、现实条件中媒介融合存在的必然性 |
| 三、媒介融合语境下数字化对汽车杂志发展的意义 |
| 四、杂志数字化的主要形式及特点 |
| 五、国内外杂志数字化发展之路 |
| 六、汽车杂志数字化发展探讨 |
| 第四节 对汽车杂志发展方向的思考 |
| 一、互动化——数字时代下汽车杂志的编辑思想和人才发展 |
| 二、集团化——新经济理论背景下的汽车杂志发展战略 |
| 三、品牌化——实现汽车杂志第三次售卖的必由之路 |
| 四、国际化——全球化背景下汽车杂志发展的新机遇 |
| 本章小结 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
（8）清末民国时期儿童文学教育学术史研究 ——基于《教育杂志》的文献考据（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题缘由与意义 |
| 1.1.1 选题缘由 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 境外研究现状 |
| 1.3 核心概念界定 |
| 1.3.1 《教育杂志》 |
| 1.3.2 儿童文学 |
| 1.3.3 文学教育 |
| 1.3.4 儿童文学教育 |
| 1.4 理论基础 |
| 1.4.1 儿童哲学 |
| 1.4.2 教育学学理 |
| 1.4.3 图式理论 |
| 1.4.4 接受美学 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.5.1 文献分析法 |
| 1.5.2 活动史研究法 |
| 1.5.3 统计分析法 |
| 1.5.4 个案研究法 |
| 1.6 不足与创新 |
| 1.6.1 不足之处 |
| 1.6.2 创新之处 |
| 第2章 《教育杂志》在儿童文学教育中的地位与作用 |
| 2.1 中国近代儿童文学教育的独立与转型 |
| 2.1.1 中国古代儿童文学教育的历史流变(先秦——1904年) |
| 2.1.2 儿童文学教育初步的独立期(1904—1912) |
| 2.1.3 儿童文学教育的草创期(1912—1919) |
| 2.1.4 儿童文学教育发展的激进期(1919—1927) |
| 2.1.5 儿童文学教育发展的反思期(1927—1936) |
| 2.1.6 儿童文学教育发展的深化期(1937—1948) |
| 2.2 《教育杂志》与近代儿童文学教育的关联性 |
| 2.2.1 《教育杂志》在近代儿童文学教育中的地位 |
| 2.2.2 《教育杂志》在近代儿童文学教育中的作用 |
| 第3章 《教育杂志》中儿童文学教育理论的传播 |
| 3.1 《教育杂志》与中国近代儿童文学教育理论的发展 |
| 3.1.1 介绍日本现代教育思潮中的儿童文学教育 |
| 3.1.2 传播欧美进步主义教育思潮中的儿童文学教育 |
| 3.2 《教育杂志》与中国近代儿童观的发展 |
| 3.2.1 "儿童观"的基本含义 |
| 3.2.2 "儿童观"的主要模式 |
| 3.2.3 促进中国近代儿童观的发展 |
| 3.3 《教育杂志》中儿童文学教育价值的讨论 |
| 3.3.1 儿童文学的教育价值的提出 |
| 3.3.2 儿童文学教育价值的探讨 |
| 第4章 《教育杂志》中儿童文学课程问题的讨论 |
| 4.1 《教育杂志》中儿童文学课程标准的发展 |
| 4.1.1 儿童文学课程标准的六次变迁 |
| 4.1.2 儿童文学教育在六次课标发展历程中的演进 |
| 4.2 《教育杂志》中对儿童文学课程实施的推进 |
| 4.2.1 民国初年的儿童文学课程 |
| 4.2.2 五四时期的儿童文学课程 |
| 4.2.3 国家本位主义儿童文学课程 |
| 4.3 《教育杂志》中儿童文学课程问题的争论 |
| 4.3.1 儿童文学课程主旨的争论——"兴趣"与"教化"之争 |
| 4.3.2 儿童文学课程的核心内容争论—"读经与否"之争 |
| 4.3.3 儿童文学课程的设置——"国语"与"常识"的分合 |
| 4.4 《教育杂志》中儿童文学课程的延伸 |
| 4.4.1 儿童文学的课外阅读 |
| 4.4.2 儿童文学的课外作业 |
| 4.4.3 儿童文学体现出的课外休闲教育 |
| 第5章 《教育杂志》中儿童文学教材的建设 |
| 5.1 《教育杂志》中的小学国语教材概况 |
| 5.1.1 中国近代第一本儿童文学教育理论专着——《儿童文学概论》 |
| 5.1.2 小学国语教科书的选择与组织 |
| 5.1.3 小学国语教科书制度的建立 |
| 5.1.4 推行小学国语教科书的典型案例 |
| 5.2 《教育杂志》中推动儿童文学教科书建设的阶段性特点 |
| 5.2.1 民国初年儿童文学教材的发展(1909—1918) |
| 5.2.2 儿童文学教材发展的繁荣期(1919—1936) |
| 5.2.3 抗战时期儿童文学教材的发展(1937—1948) |
| 5.3 《教育杂志》中儿童文学教材建设的争论 |
| 5.3.1 儿童文学教材"实用"与"审美"之争 |
| 5.3.2 儿童文学教材的"文章"与"文学"之争 |
| 5.3.3 儿童文学教材的"文言"与"白话"之争 |
| 5.3.4 儿童文学教材的"识字"与"欣赏"之争 |
| 5.4 《教育杂志》中有关儿童文学教材的宣传 |
| 5.4.1 儿童文学教科书的广告宣传 |
| 5.4.2 儿童读物的广告宣传 |
| 5.4.3 儿童文学领域的其它广告宣传 |
| 第6章 《教育杂志》中儿童文学教学改革的推进 |
| 6.1 《教育杂志》中儿童文学教学法的理论基础 |
| 6.1.1 "儿童本位教育"理论 |
| 6.1.2 儿童文学教学法的心理学基础 |
| 6.1.3 儿童文学教学原理 |
| 6.1.4 儿童文学教学法的外来影响 |
| 6.2 《教育杂志》中儿童文学教学法的阶段性发展 |
| 6.2.1 民初儿童文学教学法的萌发(1909—1918) |
| 6.2.2 儿童文学教学法的繁荣发展(1919—1936) |
| 6.2.3 国家本位儿童文学教学法的发展(1937—1948) |
| 6.3 《教育杂志》中儿童文学自身教学法的发展 |
| 6.3.1 儿童文学自身教学法的孕育 |
| 6.3.2 儿童文学自身教学法的发展 |
| 6.4 《教育杂志》中儿童文学教学实验的尝试 |
| 6.4.1 江苏一师附小初年级的设计教学实验 |
| 6.4.2 小问题的教学实验 |
| 第7章 《教育杂志》中儿童文学教育师资问题的探讨 |
| 7.1 《教育杂志》中儿童文学教育师资问题的引发及其原因 |
| 7.1.1 儿童文学教育师资问题的引发 |
| 7.1.2 儿童文学教育师资问题引发的原因 |
| 7.2 《教育杂志》中改善儿童文学教育师资问题的建议 |
| 7.2.1 儿童文学教育师资的培训 |
| 7.2.2 小学教员俸给标准与优待 |
| 7.2.3 小学教员要求对教学环境的改善 |
| 7.3 《教育杂志》中论述儿童文学教师的修养 |
| 7.3.1 个学教师的职责与使命 |
| 7.3.2 小学教师的基本修养 |
| 7.3.3 儿童文学教师的专业素养 |
| 7.4 《教育杂志》中教育小说叙述乡村教师与儿童文学教育——以《倪焕之》为例 |
| 7.4.1 小学教师地位的卑微与工作的满腔热情 |
| 7.4.2 小学教师心目中的儿童地位 |
| 7.4.3 教师打造的儿童文学教育实验基地——乡村田园农场 |
| 第8章 结语 |
| 8.1 儿童文学教育第一个黄金期的追溯 |
| 8.1.1 儿童文学教育中"新"与"旧"的争论 |
| 8.1.2 儿童文学教育应以渐进的方式发展 |
| 8.2 儿童文学教育具有的本体性问题 |
| 8.2.1 文学教育是未来语文教育发展的走向 |
| 8.2.2 儿童文学教育要求教学应"以善为美" |
| 8.2.3 儿童美学应成为教育学的重要内容 |
| 8.3 儿童文学是小学语文教育中的主体性资源 |
| 8.3.1 儿童文学在小学语文科目中应占较大的比重 |
| 8.3.2 重新审视儿童文学教学中识字、听说、阅读、写作的分与合 |
| 8.3.3 儿童阅读是拓宽儿童文学教育领域的有效途径 |
| 8.4 教育传媒应与儿童文学教育建立起情缘关系 |
| 8.4.1 教育期刊在儿童文学教育中应扮演重要角色 |
| 8.4.2 教育期刊助力儿童文学在学校教育中应发挥更大的作用 |
| 8.4.3 教育传媒与儿童文学教育联姻构建本学科体系 |
| 参考文献 |
| 附录A: 主题索引——《教育杂志》中儿童文学教育的文章 |
| 附录B:《教育杂志》的相关资料附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
（9）传媒集团经营的制度约束与制度创新 ——H报业集团拓展媒介经营项目的考察（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导言 |
| 1.1 研究的目的和意义 |
| 1.2 国内外相关研究文献综述 |
| 1.2.1 关于报业集团管理的一般问题研究 |
| 1.2.2 基于制度经济学的报业集团管理研究 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 研究难点和创新点 |
| 2 中国报业传媒的发展历程 |
| 2.1 企业化管理阶段(1978年至1995年) |
| 2.2 集团化经营阶段(1996年至2003年) |
| 2.3 资本多元化阶段(2004年至今) |
| 3 H报业集团经营活动的沿袭和变革 |
| 3.1 H报社经营活动资产的形成 |
| 3.1.1 报纸创办 |
| 3.1.2 H报社的固定资产来源 |
| 3.2 H报社早期经营体制与财务体制 |
| 3.2.1 H报早期经营体制 |
| 3.2.2 H报社的财务体制 |
| 3.3 H报社成立集团前的主业经营与多种经营 |
| 3.3.1 H报社发行经营:从"邮发合一"到自办发行 |
| 3.3.2 H报社广告经营:广告经营的拓展 |
| 3.3.3 H报社成立报业集团前的多种经营探索 |
| 3.4 报业集团成立前的H报社的"企业化管理"实践 |
| 3.5 H报业集团组建 |
| 3.6 H报业集团多元化经营及其产权结构 |
| 3.7 H报业集团的制度设计与约束机制 |
| 3.8 H报业集团处理产权问题的正式制度约束 |
| 4 H报业集团拓展媒介经营项目的正式制度约束 |
| 4.1 设立媒介(包括报纸、期刊、网络)编辑部受新闻出版法规约束 |
| 4.2 国家产业发展规划的约束 |
| 4.2.1 媒介的编辑业务和经营业务分开、媒体运作"事企分开" |
| 4.2.2 引入社会资本与跨地区经营方面的约束 |
| 4.2.3 文化产业投融资路径不断拓展,但传媒业仍属非国有资本的投资禁区 |
| 4.3 国有资产管理的约束 |
| 4.4 产权交易制度约束 |
| 5 H报业集团拓展媒介经营项目的非正式制度约束 |
| 5.1 新闻管理部门的非正式约束 |
| 5.1.1 政治纪律 |
| 5.1.2 新闻宣传纪律 |
| 5.1.3 舆论导向管理 |
| 5.2 集团运作机制的惯例约束 |
| 5.2.1 财经运作机制惯例 |
| 5.2.2 人事运作机制惯例 |
| 5.2.3 新闻报道运作机制惯例 |
| 5.2.4 其他运作机制惯例约束 |
| 6 H报业集团媒介经营项目的拓展 |
| 6.1 H报业集团的项目规划原则 |
| 6.2 H报业集团拓展媒介经营项目的制度创新 |
| 6.3 H报业集团拓展媒介经营项目的模式 |
| 7 H报业集团拓展媒介经营项目的实施过程与制度创新考察 |
| 7.1 集团独资模式的《特别关注》项目 |
| 7.1.1 《特别关注》项目的实施过程 |
| 7.1.2 《特别关注》项目的制度创新 |
| 7.2 跨地区品牌输出的集团内外国有资本融合项目:《爱你》杂志 |
| 7.2.1 《爱你》项目的实施过程 |
| 7.2.2 《爱你》项目的制度创新 |
| 7.3 向行政单位租赁刊号的集团内外国有资本融合项目:《家庭保健》 |
| 7.3.1 《家庭保健》项目的实施过程 |
| 7.3.2 《家庭保健》项目的制度创新:国有事业单位与行政单位产权合作 |
| 7.4 政府委托经营的集团内外国有资本融合项目:荆楚网 |
| 7.4.1 荆楚网项目的实施过程 |
| 7.4.2 荆楚网项目的制度创新:主流网络媒体运行政府网站 |
| 7.5 股份制的集团内外国有资本融合的H长江崇文国际文化交流股份有限公司项目 |
| 7.5.1 长江崇文项目的实施过程 |
| 7.5.2 长江崇文项目的的制度创新 |
| 7.6 三角产权模式的集团内外国有资本融合项目:湖北特别书局 |
| 7.6.1 湖北特别书局项目的实施过程 |
| 7.6.2 湖北特别书局的制度创新 |
| 7.7 国资-民资合作模式的腾讯·大楚网项目 |
| 7.7.1 腾讯·大楚网项目的实施过程 |
| 7.7.2 腾讯·大楚网项目的制度创新 |
| 8 国资-外资合作模式:《爱篮球》项目 |
| 8.1 实行国资-外资合作的背景:我国报刊出版领域的涉外合作现状 |
| 8.2 《爱篮球》项目的实施过程 |
| 8.3 《爱篮球》项目的制度创新 |
| 8.3.1 借鉴国资-民资合作的商业网站腾讯网·大楚网的运作经验 |
| 8.3.2 产权制度的创新 |
| 8.4 对《爱篮球》项目所体现的H报业集团涉外合作项目的产权制度创新的评析 |
| 8.4.1 产权的内涵与表现形式 |
| 8.4.2 H报业集团涉外合作项目的产权制度创新的基本依据 |
| 8.4.3 H报业集团涉外合作项目的产权配置 |
| 8.4.4 H报业集团开展涉外合作项目的制度建设 |
| 8.4.5 开展涉外合作项目制度建设的评估机制 |
| 8.5 H报业集团继续拓展涉外合作项目的原则 |
| 8.5.1 强化涉外合作项目在H报业集团发展中的战略地位 |
| 8.5.2 充分估计并着力规避涉外合作项目制度继续创新的风险 |
| 8.5.3 以《中华人民共和国中外合资经营企业法(第二次修正)》等法律规定为准绳 |
| 8.5.4 高度重视涉外合作项目的交易成本问题 |
| 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录一 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 附录二 攻读学位期间参与的科研项目 |
（10）《中华教育界》与民国时期教育改革（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 图表目录 |
| 引论 |
| 一、研究缘起 |
| 二、研究价值 |
| 三、研究现状 |
| 四、研究思路与研究方法 |
| 第一章 《中华教育界》的创办动因 |
| 一、教育改革与发展的时代呼唤 |
| 二、陆费速的教育情结 |
| 三、教科书编辑与发行的需要 |
| 四、早期中华书局同仁的共同努力 |
| 第二章 《中华教育界》的发展与运作 |
| 一、《中华教育界》的发展概况 |
| (一) 《中华教育界》初创期:1912 |
| (二) 《中华教育界》发展期:1913-1917 |
| (三) 《中华教育界》改革酝酿期:1918-1920 |
| (四) 《中华教育界》快速发展期:1921-1937 |
| (五) 《中华教育界》复刊期:1947-1950 |
| 二、《中华教育界》的编辑 |
| (一) 《中华教育界》的栏目设置及其变化 |
| (二) 《中华教育界》的编排设计与出版发行 |
| (三) 《中华教育界》的宗旨及其比较 |
| (四) 《中华教育界》的专号设置 |
| 三、《中华教育界》的编者与作者 |
| (一) 《中华教育界》的主编群 |
| (二) 《中华教育界》的作者群 |
| 第三章 《中华教育界》与民国时期教科书的发展 |
| 一、刊发最新的教科书编写法令与审定文件,规范教科书市场 |
| (一) 教育部的法令与法规 |
| (二) 中华书局教科书的审定文件 |
| (三) 各报刊对中华书局教科书的评论 |
| (四) 各地对中华书局教科书的审查意见 |
| 二、广泛开展征文活动,完善教科书的编写 |
| (一) 教科书教授案的征集 |
| (二) 教科书中教材的征集 |
| (三) 教科书编写意见 |
| 三、刊发广告,加大教科书的宣传力度 |
| (一) 连续刊登广告 |
| (二) 提前刊发广告 |
| (三) 变换广告标题 |
| (四) 革新广告内容 |
| 四、发表有关教科书研究的文章,加速教科书革新步伐 |
| (一) 教科书存废问题的讨论 |
| (二) 教科书现状的批评 |
| (三) 教科书的地位与功能 |
| (四) 教科书的选择与使用 |
| (五) 教科书的编纂 |
| 第四章 《中华教育界》与国家主义教育思潮的兴衰 |
| 一、国家主义教育思潮的发展轨迹 |
| (一) 国家主义教育思潮的萌芽与兴起 |
| (二) 国家主义教育思潮的高涨 |
| (三) 国家主义教育思潮的消退 |
| 二、《中华教育界》:国家主义教育思潮的主要理论宣传阵地 |
| 三、国家主义教育思潮人员群体分析 |
| 四、国家主义教育思潮的主要观点与基本活动 |
| (一) 国家主义教育的基本要义 |
| (二) 国家主义教育的主要观点 |
| (三) 国家主义教育的主要活动 |
| 五、国家主义教育思潮的影响及其评价 |
| (一) 国家主义教育思潮的影响 |
| (二) 国家主义教育思潮的评价 |
| 第五章 《中华教育界》与道尔顿制实验的推进 |
| 一、道尔顿制在中国的发展概况 |
| (一) 道尔顿制的萌芽与兴起期 |
| (二) 道尔顿制的极盛期 |
| (三) 道尔顿制的消退期 |
| 二、道尔顿制的主要代表人物与实验学校 |
| (一) 道尔顿制的主要代表人物 |
| (二) 道尔顿制的主要实验学校 |
| 三、《中华教育界》与道尔顿制实验 |
| (一) 积极配合道尔顿制的输入,加快道尔顿制的宣传 |
| (二) 大量刊发实验报告,引导道尔顿制的深入 |
| (三) 多方面开展讨论,促进道尔顿制的健康发展 |
| (四) 集中对道尔顿制进行反思,指导其在今后的发展 |
| 四、道尔顿制的影响与评价 |
| (一) 道尔顿制对中国教育产生的影响 |
| (二) 道尔顿制实验在中国的评价 |
| 第六章 《中华教育界》广告与民国时期教育的传播 |
| 一、《中华教育界》中广告的分类 |
| (一) 书籍广告 |
| (二) 杂志广告 |
| (三) 征文、启事广告 |
| (四) 文具与教学用具广告 |
| (五) 字典、辞典等工具书广告 |
| (六) 函授学校广告 |
| 二、《中华教育界》中广告的特色 |
| (一) 事件营销 |
| (二) 重点推介 |
| (三) 折扣促销 |
| (四) 突出文本 |
| 三、《中华教育界》中广告对民国时期教育的影响 |
| (一) 对教育理论的传播 |
| (二) 对教育技术的传播 |
| 第七章 《中华教育界》在民国时期教育发展中的地位与作用 |
| 一、《中华教育界》在民国时期教育中的地位与作用 |
| 二、《中华教育界》对当前教育期刊的启示 |
| 余论:近代教育期刊与中国教育的现代化 |
| 一、近代教育期刊与中国教育现代化同步发展 |
| 二、近代教育期刊与中国教育现代化相互促进 |
| 参考文献 |
| 后记 |
四、促进期刊发展的广告经营之道（论文参考文献）
- [1]中国早期电影院空间文化研究（1896-1949）[D]. 刘磊. 山东大学, 2018(12)
- [2]传播学视野下的战时《教育杂志》研究（1937-1941）[D]. 陈兰枝. 华中师范大学, 2018(01)
- [3]近代上海平面设计发展研究（1843-1949）[D]. 黄艳华. 上海大学, 2014(02)
- [4]大众传媒产业研究[D]. 叶乐阳. 中央民族大学, 2003(03)
- [5]1980年代以来我国综合性文摘期刊研究 ——以《读者》、《青年文摘》为主要个案[D]. 胡伟. 湖南师范大学, 2014(05)
- [6]2005年中国媒体发展研究述评[J]. 饶德江,莫梅锋,熊蕾,汪潇,刘潆檑. 中国媒体发展研究报告, 2005(00)
- [7]中国汽车杂志成长研究 ——基于《汽车之友》杂志的实证分析[D]. 章宇光. 复旦大学, 2010(12)
- [8]清末民国时期儿童文学教育学术史研究 ——基于《教育杂志》的文献考据[D]. 赵燕. 陕西师范大学, 2016(06)
- [9]传媒集团经营的制度约束与制度创新 ——H报业集团拓展媒介经营项目的考察[D]. 包东喜. 华中科技大学, 2011(12)
- [10]《中华教育界》与民国时期教育改革[D]. 喻永庆. 华中师范大学, 2011(10)