一、提高过刊利用率的实践与体会（论文文献综述）
李紫薇[1]（2021）在《媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊数字化转型研究》文中指出
方敏[2]（2020）在《厦门市少儿图书馆阅读服务的实证研究 ——基于家长的认知与态度》文中认为
高庚文[3]（2020）在《漳州乡土生物学课程资源的挖掘及教学应用》文中进行了进一步梳理课程资源是影响教师教学,学生学习和决定课程目标是否能够切实达成的重要因素之一。乡土生物学课程资源是课程资源的重要组成部分,对其进行合理有效地开发和利用能够激发学生学习生物学的兴趣、增强学习主动性、促进学生理解掌握生物学知识、培养学生的乡土情怀。因此,本文对漳州乡土生物学课程资源的开发及教学应用问题进行研究和探讨。本文共分五章进行论述。第一,对课题的研究背景、现状、目的、方法等进行阐述;第二,对乡土生物学课程资源的相关概念和基本理论进行阐述;第三,以人教版高中生物必修1,必修2,必修3中的教学内容为例,挖掘整理出切实可用的漳州乡土生物学课程资源,将其分成四大类,即公园景点中的生物学课程资源、乡土美食中的生物学课程资源、漳州种植业中的生物学课程资源、漳州历史文化中的生物学课程资源,并分析其中部分典型资源在教学中可用的一些方法;第四,选取漳州市部分教师和学生进行问卷调查,分析乡土生物学课程资源在教学中应用的主要问题,提出相应的一些建议;第五,利用漳州乡土生物学课程资源进行教学实践,总结出漳州乡土生物学课程资源在教学中的应用方法,即用于新课导入、用于辅助讲解新课知识点、用于复习巩固新课内容,并进行教学实践效果调查,之后提出教学应用的建议,即应利用乡土生物学课程资源创设教学情境、直观地呈现乡土生物学课程资源、科学地认识乡土生物学课程资源、合理地布置与乡土生物学课程资源相关的作业、适度地引入乡土生物学课程资源。通过本文对漳州乡土生物学课程资源的开发利用的调查、实践和探讨,希望能够引起本地生物教师和相关人员对于应用乡土生物学课程资源的注意,为他们提供一定的教学实践和研究的参考。
王雅倩[4]（2020）在《高校图书馆馆员的职业认知影响因素研究》文中研究说明高校图书馆作为公共文化体系中的一部分,承担着教学和科研的双重任务,是培养人才和学术研究的基地之一。作为高校图书馆的馆员,其职业认知对于高校图书馆的发展有着至关重要的影响。本文基于扎根理论的质性研究,随机抽取郑州大学图书馆各部门的馆员进行深度半结构式访谈,同时,向省内外高校图书馆馆员进行问卷发放,之后通过对收集到的访谈资料和问卷资料进行编码与分析,构建高校图书馆馆员职业认知的影响因素模型。本论文分为五个部分。第一章绪论,主要阐述了本文的研究背景和意义、国内外相关文献研究综述、研究内容、研究方法以及创新之处。第二章提出问题,设计步骤,选取样本和设计访谈提纲,并进行编码的提取与归纳,研究过程符合信度、效度和伦理要求。第三章是基于编码的结果的模型构建与分析,从社会及高校、图书馆和高校图书馆馆员个体三个层面来进行分析。第四章是对高校图书馆馆员职业认知影响因素模型进行阐释。第五章是根据研究结果提出一些建议,提高高校图书馆馆员的职业认知,并提出思考与展望。研究成果如下:高校图书馆馆员的职业认知主要受到三个层面影响因素的作用:第一个层面是社会及高校层面,其影响因素有图书情报机构、图书馆法律法规、社会认可度、新时代的社会氛围、高校图书馆的定位和要求。第二个层面是图书馆层面,其影响因素有图书馆环境、继续教育政策、管理制度、岗位性质、学术性活动、团队建设。第三个层面是高校图书馆馆员个体层面,其影响因素有个人素养、个人能力、职业素养、组织归属感。各个层面的影响因素相互作用、彼此联系,影响和制约了高校图书馆馆员的职业认知。根据分析结果最终构建出了高校图书馆馆员职业认知影响因素模型,以此来提高新时代高校图书馆馆员的职业认知,加强图书馆现代化进程,提高服务对象的满意度,并为提高高校图书馆馆员工作效率提供理论参考。
曹瑛轩[5]（2020）在《高校图书馆阅读空间的人性化设计与研究 ——以沈阳大学图书馆室内设计为例》文中研究说明随着我国高校体制改革的不断推进,教育事业的蓬勃发展,高等学校的办学规模越来越大,校舍建筑超过以往任何时候。对于高校的图书馆来说,是学校科研的重要空间,当前已经不能够满足应用者的需求,需要进一步满足应用者的使用需求。学校建设的重点就是人性化地设计和加以扩建。由于社会的发展在不断变化,现阶段高校教学内容等都发生了翻天覆地的改变。特别是最近几年,高校教学的发展方向有三个:一是减少理论知识教学,二是重视学生自学能力的培养,三是提升学生的研发能力。因此,对于图书馆的使用逐渐发展成课堂教学的辅助手段,其在学生自学能力培养以及知识的灵活运用等方面有着十分关键的作用。根据相关调查知道,高校图书馆是学校教师进行教学科研、学生学习、交流的主要空间之一。对于高校来说,图书馆的发达,从某种程度来看,是国家教育进步、文化进步的重要体现。想要不断推进科学技术的发展,加快信息传递,当前高校图书馆的功能有了巨大的变化。对于传统图书馆来说,它的主要作用就是阅读、借还书以及管理图书等,这些功能想要使当前新时代需求得以满足是不可能的。对于高校图书馆来说,可以提供给老师和学生重要文献信息,给他们良好的精神食粮。因此,图书馆里良好的阅读环境以及人性化设计起着非常重要的作用。对于人性化设计来说,就是在满足功能需求的基础上,分析人的生理行为和心理行为加以设计。高校图书馆阅读空间人性化设计就是在空间设计中通过对其挖掘和探析,从而展现出对人性的尊重和人文关怀。其主要特点是赋予设计的空间具有人性化的品格,以物质反应情感和精神,主要表现方式是通过设计的要素变化,从而给人们带来一种别样的情感体验和心理感受,即以情动人。针对高校图书馆阅读空间中人性化设计存在的问题,通过现场的实际调查和网络调研数据以及对读者生理、心理需求的调研结果总结出高校图书馆中人性化设计的要点,本文主要从空间布局的合理性、家具设计的舒适性、装饰材料的选择、灯光照明的合理性、室内绿化的配置、校园文化历史的表达这六个方面深入研究高校图书馆阅读空间中的人性化设计,结合并且分析国内外优秀的设计案例,归纳出其中的设计亮点以及优秀的设计元素,最后结合沈阳大学图书馆的实际情况总结出方法策略。
蔡敬羽[6]（2020）在《开放科学背景下学术期刊出版创新研究》文中研究说明开放科学的本质是提高科学研究的透明度、开放性与协作性,推动传统科学研究范式的转变。长期以来,在基于同行评议的学术期刊上发表研究成果,已经成为研究人员参与学术交流和知识传播的重要方式。然而,随着虚假同行评议、优质稿源外流、再现性危机、传播能力弱化等问题日益严峻,不断影响学术期刊质量和水平。为此,顺应开放科学发展趋势,积极主动谋求转型,提高学术期刊出版的开放性与透明度,探索建立以高质量同行评议和高水平学术传播为核心的期刊服务能力,对于重塑公众对科学的信任,提升期刊核心竞争力至关重要。当前,国内外学者基本只是就学术期刊参与开放科学的单一实践进行论述。因此,本文从学术期刊同行评议与学术传播协同创新的角度出发,研究开放科学背景下学术期刊突破发展困境实现出版创新的策略。具体来说,本文在第一章绪论中探讨了研究开放科学背景下学术期刊出版创新的背景和意义,阐述了开放科学、同行评议和学术传播等相关概念,为本文研究奠定基础,并对国内外学术期刊出版创新的有关研究现状进行了分析和总结,寻找当前研究不足,确定今后研究方向,以学术期刊同行评议和学术传播协同创新作为本文研究的突破口开展后续研究;在第二章中,本文对学术期刊转型发展的必要性进行了调研,分析开放科学背景下学术期刊需要着重应对的发展困境,以期为学术期刊参与开放科学的出版创新实践现状提供针对性的研究方向;在第三章中,选择代表性的案例,以学术期刊寻求转型的必要性为基础,探索国内外学术期刊解决发展困境的创新实践;在第四章中,利用SWOT模型分析学术期刊顺应开放科学发展趋势的转型优势与劣势,机遇与挑战,为学术期刊出版创新的因应策略提供了落脚点;在第五章中,从同行评议、科研评价、学术传播和期刊服务入手,探索学术期刊在开放科学驱动下的出版创新因应策略,以期更好地提升学术期刊的出版质量;在第六章中,总结本文的研究成果,提出研究的局限性,也就开放科学背景下学术期刊出版创新未来的研究方向提出新的展望。
宋军风,付晓丹[7]（2019）在《高校图书馆纸质过刊资源的深度挖掘与利用研究——以“探寻桃花源”阅读闯关计划为例》文中研究表明在数字化资源普及的今天,面对客观存在着的、尚未完全退出历史舞台的纸质过刊资源,如何充分挖掘其潜在价值,最大限度地提高其利用率,是大阅读时代图书馆人责无旁贷的使命。山东女子学院图书馆在调查分析学生读者过刊阅读现状和行为的基础上,以"探寻桃花源"进行命名与诠释,设计并实施了四个阶段的阅读闯关活动,取得了良好效果。
刘云焕,段海英,杨州丽[8]（2013）在《浅谈信息时代高校图书馆的过刊管理工作》文中研究说明过刊文献是高校图书馆文献信息资源的重要组成部分,是高校教学和科研的重要信息资源。文章分析了在过刊管理中存在的问题,提出了信息时代加强高校图书馆过刊管理工作、提高过刊利用率的措施。
李旭芬,赵建有,段海英[9]（2012）在《高校图书馆外文过刊利用率分析与对策》文中研究表明以长安大学校本部图书馆为例,通过对该馆外文过刊的利用现状进行分析,探讨高校图书馆外文过刊利用率较低的原因,并提出了几点相应的对策,以期真正发挥外文过刊的利用价值。
向京[10]（2008）在《浅谈县级图书馆过期期刊的利用》文中研究说明本文客观阐述了图书馆过期期刊的现状和利用价值,就现在县级图书馆存在的问题,采取多种形式及措施,提高"过刊"的利用率,为社会主义精神文明建设服好务。
二、提高过刊利用率的实践与体会（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、提高过刊利用率的实践与体会（论文提纲范文）
（3）漳州乡土生物学课程资源的挖掘及教学应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 课题研究背景及缘起简述 |
| 一、开发利用乡土生物学课程资源符合新课标要求 |
| 二、开发利用乡土生物学课程资源符合文化传承需要 |
| 三、漳州地区乡土生物学课程资源的开发利用缺乏系统研究 |
| 第二节 本课题的研究步骤、目的和意义 |
| 一、研究步骤和目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 理论基础 |
| 一、人本主义学习观 |
| 二、建构主义学习理论 |
| 三、陶行知生活教育理论 |
| 第四节 国内外相关研究现状 |
| 一、国外相关研究 |
| 二、国内相关研究 |
| 第五节 研究方法及创新点 |
| 一、课题的研究方法 |
| 二、创新点 |
| 第二章 乡土生物学课程资源概述 |
| 第一节 乡土生物学课程资源相关概念界定 |
| 一、课程资源 |
| 二、乡土资源 |
| 三、乡土生物学课程资源 |
| 第二节 乡土生物学课程资源开发利用的价值 |
| 一、激发学生学习兴趣,增强学习主动性 |
| 二、促进学生理解掌握生物学知识 |
| 三、培养学生的乡土情怀 |
| 第三节 乡土生物学课程资源的筛选原则 |
| 一、以课程目标为根本依据 |
| 二、以教学目标为导向 |
| 三、以学生实际需求和喜好为参考 |
| 四、以典型资源为优先选择 |
| 第三章 漳州乡土生物学课程资源及其特点 |
| 第一节 公园景点中的生物学课程资源 |
| 一、公园景点中的生物学课程资源概述 |
| 二、典型生物学课程资源素材分析 |
| 第二节 乡土美食中的生物学课程资源 |
| 一、乡土美食中的生物学课程资源概述 |
| 二、典型生物学课程资源素材分析 |
| 第三节 漳州种植业中的生物学课程资源 |
| 一、漳州种植业中的生物学课程资源概述 |
| 二、典型生物学课程资源素材分析 |
| 第四节 漳州历史文化中的生物学课程资源 |
| 一、漳州历史文化中的生物学课程资源概述 |
| 二、典型生物学课程资源素材分析 |
| 第五节 漳州乡土生物学课程资源的特点 |
| 一、多样性 |
| 二、闽南特色地域性 |
| 三、潜在性 |
| 第四章 漳州市乡土生物学课程资源的教学应用现状调查 |
| 第一节 学生对漳州乡土生物学课程资源的了解及学习现状调查 |
| 一、调查基本情况及内容 |
| 二、调查结果分析 |
| 第二节 教师对漳州乡土生物学课程资源的教学应用现状调查 |
| 一、调查基本情况及内容 |
| 二、调查结果分析 |
| 第三节 调查结果总结及建议 |
| 一、调查结果总结 |
| 二、乡土生物学课程资源开发利用的建议 |
| 第五章 漳州乡土生物学课程资源的教学实践研究 |
| 第一节 漳州乡土生物学课程资源在课堂上的教学实践应用案例 |
| 一、用于新课导入 |
| 二、用于辅助讲解新课知识点 |
| 三、用于复习巩固新课 |
| 第二节 漳州乡土生物学课程资源在课堂内的教学实践效果调查 |
| 第三节 乡土生物学课程资源在课堂内的教学应用建议 |
| 一、应用乡土生物学课程资源创设教学情境 |
| 二、直观地呈现乡土生物学课程资源 |
| 三、合理布置与乡土生物学课程资源相关的作业 |
| 四、乡土生物学课程资源的教学应用应该掌握合适的尺度 |
| 五、科学地认识乡土生物学课程资源 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录1:关于漳州乡土生物学课程资源的教学应用调查(学生版) |
| 附录2:关于漳州乡土生物学课程资源的教学应用调查(教师版) |
| 附录3:漳州乡土生物学课程资源教学实践效果问卷调查 |
| 致谢 |
（4）高校图书馆馆员的职业认知影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外相关综述 |
| 1.3.1 国内研究综述 |
| 1.3.2 国外研究综述 |
| 1.4 研究内容、方法与创新点 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究创新点 |
| 2 研究设计 |
| 2.1 研究思路的设计 |
| 2.2 材料的收集 |
| 2.2.1 样本选取 |
| 2.2.2 访谈提纲设计 |
| 2.3 编码的提取与归纳 |
| 2.3.1 逐级编码的概念 |
| 2.3.2 开放编码的结果 |
| 2.3.3 主轴编码的结果 |
| 2.3.4 选择编码的结果 |
| 2.4 信度、效度与伦理要求 |
| 3 模型的构建与分析 |
| 3.1 社会及高校层面的影响因素模型 |
| 3.1.1 社会及高校层面影响因素模型构建 |
| 3.1.2 社会及高校层面影响因素模型分析 |
| 3.2 图书馆层面的影响因素模型 |
| 3.2.1 图书馆层面影响因素模型构建 |
| 3.2.2 图书馆层面影响因素模型分析 |
| 3.3 高校图书馆馆员个体层面的影响因素模型 |
| 3.3.1 个体层面影响因素模型构建 |
| 3.3.2 个体层面影响因素模型分析 |
| 4 高校图书馆馆员职业认知影响因素模型阐释 |
| 4.1 内部影响因素分析 |
| 4.2 外部影响因素分析 |
| 5 建议与展望 |
| 5.1 社会及高校层面的建议 |
| 5.2 图书馆层面的建议 |
| 5.3 高校图书馆馆员个体层面的建议 |
| 5.4 思考与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 高校图书馆馆员的职业认知影响因素调查问卷表 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 |
| 致谢 |
（5）高校图书馆阅读空间的人性化设计与研究 ——以沈阳大学图书馆室内设计为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 课题研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 课题研究意义 |
| 1.3 国内外相关课题研究现状 |
| 1.3.1 国外相关研究现状 |
| 1.3.2 国内相关研究现状 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 文献调研法 |
| 1.4.2 实地调研法 |
| 1.4.3 案例分析法 |
| 2 课题相关理论概述 |
| 2.1 相关理论概念 |
| 2.1.1 高校图书馆阅读空间的概念 |
| 2.1.2 人性化设计的定义和作用 |
| 2.1.3 图书馆阅读空间设计的定义 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 人机工程学 |
| 2.2.2 环境心理学 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 人性化设计在高校图书馆阅读空间中的分析 |
| 3.1 读者的需求分析 |
| 3.1.1 读者行为需求分析 |
| 3.1.2 分析读者心理需求 |
| 3.2 人性化设在高校图书馆阅读空间中的应用分析 |
| 3.2.1 空间布局的合理性 |
| 3.2.2 家具设计的舒适性 |
| 3.2.3 装饰材料的选择 |
| 3.2.4 灯光照明的合理性 |
| 3.2.5 室内绿化配置 |
| 3.2.6 校园文化的表达 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 国内外高校图书馆阅读空间人性化设计案例分析 |
| 4.1 北京建筑大学图书馆阅读空间案例分析 |
| 4.1.1 空间布局分析 |
| 4.1.2 传统文化的融入 |
| 4.2 南开大学图书馆阅读空间案例分析 |
| 4.2.1 空间布局及空间流线分析 |
| 4.2.2 人性化设计要点 |
| 4.3 日本多摩美术大学图书馆阅读空间案例分析 |
| 4.3.1 空间布局及流线分析 |
| 4.4 查尔斯图书馆阅读空间案例分析 |
| 4.4.1 空间布局分析 |
| 4.4.2 人性化室内设计 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 沈阳大学图书馆阅读空间的人性化设计实践及方法策略 |
| 5.1 沈阳大学图书馆分析 |
| 5.1.1 阅读空间布局分析 |
| 5.1.2 阅读空间空间流线分析 |
| 5.2 沈阳大学图书馆阅读空间室内环境调研分析 |
| 5.2.1 阅读空间室内环境现状分析 |
| 5.2.2 阅读空间问题调研 |
| 5.3 基于功能性的人性化设计 |
| 5.3.1 公共休闲区的人性化设计 |
| 5.3.2 阅读区域的人性化设计 |
| 5.3.3 完善的导视系统 |
| 5.4 基于审美性的人性化设计 |
| 5.4.1 装饰设计理念 |
| 5.4.2 空间色彩搭配 |
| 5.4.3 家具的选取 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 作者简介 |
| 致谢 |
（6）开放科学背景下学术期刊出版创新研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 相关概念解析 |
| 1.2.1 开放科学 |
| 1.2.2 同行评议 |
| 1.2.3 学术传播 |
| 1.3 国内外研究现状与述评 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 研究现状述评 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究难点与创新点 |
| 1.5.1 研究难点 |
| 1.5.2 研究创新点 |
| 第2章 开放科学背景下学术期刊转型发展的必要性 |
| 2.1 解决同行评议信任危机日益紧迫 |
| 2.1.1 审稿过程不透明引发学术界乱象 |
| 2.1.2 审稿人激励不足影响审稿参与度 |
| 2.2 改进“以刊评文”的学术评价方式 |
| 2.2.1 影响因子至上带动学术造假利益链 |
| 2.2.2 “唯SCI”造成优质稿源外流现象 |
| 2.3 顺应科研数据共享的常态化趋势 |
| 2.3.1 再现性危机降低学术诚信度 |
| 2.3.2 “付费墙”阻碍学术交流进程 |
| 2.4 重构学术期刊知识服务格局所需 |
| 2.4.1 出版形态单一限制知识开放程度 |
| 2.4.2 学术资源分散缺乏高度读者黏性 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 学术期刊参与开放科学的出版创新实践现状 |
| 3.1 突出同行评议的学术质量控制功能 |
| 3.1.1 进一步提高同行评议的透明度 |
| 3.1.2 优化审稿流程以降低出版时滞 |
| 3.1.3 完善审稿贡献认定及激励措施 |
| 3.2 多渠道联动合力拓展学术传播空间 |
| 3.2.1 建立新型影响力综合评价指标 |
| 3.2.2 提供形态多样化的开放资源 |
| 3.2.3 引导读者主动参与学术交流 |
| 3.3 重视学术期刊出版的综合服务功能 |
| 3.3.1 以作者为中心开展多元化的期刊服务 |
| 3.3.2 鼓励学术团体共建共享期刊数字内容 |
| 3.3.3 期刊出版平台建设符合国际发展潮流 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 学术期刊顺应开放科学发展趋势的态势分析 |
| 4.1 优势(Strengths) |
| 4.1.1 专业性强 |
| 4.1.2 稿源丰富 |
| 4.1.3 创新空间 |
| 4.2 劣势(Weaknesses) |
| 4.2.1 出版时滞 |
| 4.2.2 资源浪费 |
| 4.2.3 服务不足 |
| 4.3 机遇(Opportunities) |
| 4.3.1 开放获取的需求日益增长 |
| 4.3.2 开放科学的政策环境大好 |
| 4.3.3 资助机构大力支持与推动 |
| 4.4 挑战(Threats) |
| 4.4.1 学术评价不合理 |
| 4.4.2 分散经营规模小 |
| 4.4.3 出版商利益冲突 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 开放科学驱动的学术期刊出版创新因应策略 |
| 5.1 维护同行评议学术把关的可靠性 |
| 5.1.1 推动出版透明保障期刊学术质量 |
| 5.1.2 优化评审过程提高论文的时效性 |
| 5.1.3 加强公众对开放同行评议的认识 |
| 5.2 建立回归学术交流本位的评价导向 |
| 5.2.1 拓展单篇论文的内容价值及出版形态 |
| 5.2.2 引入替代指标结合传统文献计量方法 |
| 5.2.3 政策支持扭转“唯论文”学术评价倾向 |
| 5.3 构建可持续性的学术传播互动方阵 |
| 5.3.1 场景化思维深入挖掘读者内容需求 |
| 5.3.2 期刊作为多元化传播渠道的链接点 |
| 5.3.3 公众参与提高研究的社会开放程度 |
| 5.4 提高学术期刊服务品牌建设能力 |
| 5.4.1 坚持服务个性化和学术研究多样性 |
| 5.4.2 采取分散与统一的集群化办刊模式 |
| 5.4.3 探索学术出版服务模式新的盈利点 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究不足 |
| 6.3 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间的学术论文成果 |
（7）高校图书馆纸质过刊资源的深度挖掘与利用研究——以“探寻桃花源”阅读闯关计划为例（论文提纲范文）
| 1 活动的背景与缘起 |
| 1.1 纸质过刊自身价值分析 |
| 1.2 读者纸电阅读倾向分析 |
| 1.3 纸质过刊馆藏现状分析 |
| 1.4 读者学习阶段特征分析 |
| 1.5 全民阅读推广驱动分析 |
| 2 活动策划概况 |
| 2.1 活动主题的命名与诠释 |
| 2.2 活动策划的理念与筹备 |
| 2.3 活动内容的设计与制定 |
| 3 活动意义与成效 |
| 3.1 过刊利用率有所提高 |
| 3.2 过刊投入成本有所降低 |
| 3.3 读者信息素养有所提高 |
| 3.4 读者专业化阅读有所深化 |
| 3.5 期刊工作机制有所完善 |
| 4 结语 |
（8）浅谈信息时代高校图书馆的过刊管理工作（论文提纲范文）
| 1 高校图书馆过刊管理工作中存在的问题 |
| 1.1 对过刊资源的认识不足 |
| 1.2 乱架错架现象仍然严重 |
| 1.3 工作方式落后 |
| 1.4 学生检索能力差 |
| 1.5 管理人员素质有待提高 |
| 2 加强管理, 提高过刊利用率 |
| 2.1 提高高校图书馆过刊工作人员的素质, 提升读者服务水平 |
| 2.2 增强学生的文献检索意识, 提高学生的文献检索能力 |
| 2.3 完善过刊检索系统, 开展深层次的服务 |
| 2.4 加强馆际互借 |
| 2.5 做好过刊的合理排架, 建立健全过刊管理规章制度 |
| 2.6 对过刊进行适时地剔旧 |
| 3 结束语 |
（9）高校图书馆外文过刊利用率分析与对策（论文提纲范文）
| 1 借阅现状分析 |
| 1.1 2009年借阅统计分析 |
| 1.2 2009年度读者群统计分析 |
| 1.2.1 各类读者群分析 |
| 1.2.2 借阅规律分析 |
| 1.3 借阅年代分布分析 |
| 2 借阅现状反映的问题及原因分析 |
| 2.1 反映的问题 |
| 2.1.1 借阅人数少, 读者群单一。 |
| 2.1.2 借阅量少。 |
| 2.1.3 读者借阅目的性强。 |
| 2.2 主要原因分析 |
| 2.2.1 宣传力度较弱。 |
| 2.2.2 服务模式单一。 |
| 2.2.3 外语水平的限制。 |
| 3 提高外文过刊利用率的对策 |
| 3.1 加强外文过刊的宣传和导读工作 |
| 3.2 改善服务模式 |
| 3.3 将“暗资源”变成“明资源” |
| 3.4 开展馆际合作, 实现资源共享 |
（10）浅谈县级图书馆过期期刊的利用（论文提纲范文）
| 一、过刊的现状与利用价值 |
| 二、如何提高过刊的利用率 |
| 三、提高过刊利用率工作的保证 |
四、提高过刊利用率的实践与体会（论文参考文献）
- [1]媒体融合视域下体育学类CSSCI期刊数字化转型研究[D]. 李紫薇. 天津体育学院, 2021
- [2]厦门市少儿图书馆阅读服务的实证研究 ——基于家长的认知与态度[D]. 方敏. 福建师范大学, 2020
- [3]漳州乡土生物学课程资源的挖掘及教学应用[D]. 高庚文. 闽南师范大学, 2020(01)
- [4]高校图书馆馆员的职业认知影响因素研究[D]. 王雅倩. 郑州大学, 2020(02)
- [5]高校图书馆阅读空间的人性化设计与研究 ——以沈阳大学图书馆室内设计为例[D]. 曹瑛轩. 沈阳建筑大学, 2020(05)
- [6]开放科学背景下学术期刊出版创新研究[D]. 蔡敬羽. 武汉理工大学, 2020(09)
- [7]高校图书馆纸质过刊资源的深度挖掘与利用研究——以“探寻桃花源”阅读闯关计划为例[J]. 宋军风,付晓丹. 山东图书馆学刊, 2019(01)
- [8]浅谈信息时代高校图书馆的过刊管理工作[J]. 刘云焕,段海英,杨州丽. 内蒙古科技与经济, 2013(08)
- [9]高校图书馆外文过刊利用率分析与对策[J]. 李旭芬,赵建有,段海英. 图书馆学刊, 2012(11)
- [10]浅谈县级图书馆过期期刊的利用[J]. 向京. 中国科技信息, 2008(03)