一、坚持“两手抓、两手都要硬”（论文文献综述）
王迪[1]（2019）在《邓小平推进马克思主义中国化的科学方法研究》文中指出在马克思主义中国化史上,邓小平是一位承前启后、继往开来富有开拓性的伟大人物。继毛泽东之后,他把马克思主义基本原理同中国社会主义建设实际相结合,成功地开辟了一条中国特色社会主义建设道路,实现了马克思主义中国化的第二次历史性飞跃,将马克思主义中国化推向了一个新阶段。邓小平之所以成功地推进了马克思主义中国化,除了他特殊的经历之外,还由于他能娴熟运用科学的方法。本文从三个方面对这一论题进行了初步探讨。首先,分析了邓小平推进马克思主义中国化科学方法形成的基础。马克思、恩格斯、列宁关于马克思主义民族化的思想和毛泽东关于马克思主义中国化的科学论述是其科学方法的理论来源。中国社会主义建设和改革开放的实践发展是其科学方法的实践基础。邓小平同志表现出的种种精神特质是其科学方法形成的主观条件。其次,概括了邓小平推进马克思主义中国化的科学方法及其特点。主要包含两方面:一方面探讨邓小平推进马克思主义中国化的科学原则,即历史唯物主义原则、否定之否定辩证原则、解放思想、实事求是原则、实践性原则和整体性原则;另一方面梳理了其中的具体方法,即警惕右、但主要是防止“左”;坚持原则坚定性与策略灵活性相统一;发挥人民群众的主体地位;既摸着石头过河、又大胆地试、大胆地闯;团结一致向前看,不计前嫌求发展;既继承前人又突破陈规,不断创新;坚持“两手抓,两手都要硬”等。实践性、务实性以及创新性是邓小平推进马克思主义中国化科学方法的主要特点。最后,总结了邓小平推进马克思主义中国化科学方法的时代价值。总结邓小平推进马克思主义中国化的科学方法,给我们留下深刻的启示:党的领导推进马克思主义中国化的政治保障,马克思主义基本原理是思想根基;以人民为中心是根本动力;中华优秀传统文化是文化基础;中国社会阶段性特征是实践基础。
张丹[2]（2019）在《改革开放时期邓小平反腐倡廉思想研究》文中研究指明邓小平是我国改革开放的总设计师,其邓小平理论不仅改变了中国,同时也影响了世界。在改革开放伊始,邓小平就高度重视腐败这一政治之癌,他立足于中国的实际国情,总结历史经验,在继承和发展毛泽东反腐倡廉思想的基础上,创造性地提出了制度反腐的新思路,并在反腐工作中,取得了十分显着的成效。本文深入地研究和分析了邓小平反腐倡廉思想的理论来源和时代背景,指出邓小平反腐倡廉思想继承和发展了马列主义反腐思想、毛泽东反腐倡廉思想和中国传统文化中的廉政思想。本文论述了一系列具有邓小平特色的反腐倡廉思想:反腐倡廉要以经济建设为中心;反腐倡廉要以领导干部为重点;反腐倡廉要坚持“两手抓”的战略方针;反腐倡廉的基础是教育;反腐倡廉的保障是法制;反腐倡廉要依靠群众等。本文在阐述邓小平反腐倡廉思想内容的同时,总结出其反腐倡廉思想的特点:在战略上的重要性;在方针上的辩证性;在措施上的求实性;在理论上的创新性。邓小平反腐倡廉思想对我国的反腐建设具有重要的指导意义,其反腐倡廉思想奠定了我国法制、教育和监督于一体的防腐拒变的基本格局,丰富了马克思主义反腐倡廉思想体系,同时也为新时期建立健全反腐倡廉的监督机制、防范机制和教育机制提供了借鉴和启示。反腐建设是一项长期而又艰巨的任务,党和国家必须走中国特色的反腐斗争道路。习近平总书记在十九大会议上,对全面从严治党做出了重要论述和战略安排,而反腐败斗争是其重要内容。新时代,从严治党开启了全新的局面,加强党的廉政建设,有利于社会主义现代化建设的健康发展,同时也有助于“中国梦”的复兴。如今,我们迎来了改革开放四十周年,同时也是我国进入社会主义各项事业转型的关键期,我们要将反腐建设进行到底,完成反腐斗争的压倒性胜利,这也是本文研究邓小平反腐倡廉思想的意义所在。
程过富[3]（2011）在《邓小平关于维护稳定的重要途径和方法》文中研究指明维护稳定,需要针对不同问题寻找不同的途径和方法。邓小平在改革开放和社会主义现代化建设的实践中,研究新情况,解决新问题,总结新经验,从各方面提出了一系列维护稳定的途径和方法,重要的内容包括稳定与改革、发展相结合;民主与法制相结合;思想教育与宣传舆论相结合;胆子要大与步子要稳相结合;制定政策和稳定政策相结合;坚持共同富裕,防止两极分化;坚持两手抓,两手都要硬;区别矛盾类型,采取不同方法;不搞强迫,不搞运动,不搞争论;加强中央的权威。
王希[4]（2006）在《浅论邓小平“两手抓,两手都要硬”思想》文中认为坚持物质文明建设和精神文明建设“两手抓”,是邓小平创造的一条有中国特色的经济发展道路。“两手抓,两手都要硬”的思想,是邓小平在建设中国特色社会主义伟大实践中提出并不断深化的,其思想具有充分的理论依据,是辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理在实际工作中的科学运用。“两手抓,两手都要硬”思想是我国社会主义现代化建设和改革开放的必然要求。
姚富云,姚龙[5]（2005）在《浅析邓小平“两手抓、两手都要硬”的历史意义和现实意义》文中研究表明“两手抓、两手都要硬”思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。它的形成、发展和完善有其特定的历史背景和现实需求。本文将考察其历史形成,分析其历史意义,并着重指出其现实意义
陈道斌[6]（2005）在《邓小平“两手抓”思想及其发展研究》文中进行了进一步梳理邓小平“两手抓”思想是邓小平理论的重要内容。 邓小平“两手抓”思想是在新的时代历史条件下,在建设有中国特色社会主义的实践中逐渐形成的。邓小平关于“两手抓”的论述,分布于他的许多着述中,构成了一个比较完整的理论体系。党的第三代中央领导集体在新的实践中的继承并发展了邓小平“两手抓”思想。研究这一思想体系,有利于完整、准确地理解和把握这一科学思想的精神实质,更自觉地指导我们的实践。 本文共分四部分: 第一部分,集中分析了邓小平“两手抓”思想产生的条件。并纵向分析和阐述了邓小平“两手抓”思想形成阶段。 第二部分:主要系统地分析了邓小平“两手抓”思想的内容和特征。是本文论述的重点。 第三部分,阐述了“两手抓”意义和作用。 第四部分,论述了党的第三代党中央领导集体,在邓小平“两手抓”思想的基础上,在新的实践中,继承并发展了这一思想。
向翔[7]（2004）在《邓小平“两手抓”的指导方针与党的执政能力建设》文中进行了进一步梳理 当前,我国进入了一个全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。我国的改革开放和社会主义建设,同时面临着“黄金发展”和“矛盾凸显”两方面的问题。从新形势新任务的要求出发,党的十六大向全党提出了加强党的执政能力建设,提高领导水平和执政水平的要求。因此,在新世纪新阶段提高党的领导水平和执政水平,就是贯彻落实“三个代表”重要思想,坚持党的先进性的关键环节,是推进党的建设新的伟大工程必须解决的历史性课题。
关茹萍,颜廷志[8]（2004）在《邓小平领导思想论要——纪念邓小平诞辰100周年》文中研究说明本文依据党的十六大关于“坚持以邓小平理论为指导,不断推进理论创新”的精神,对邓小平领导思想的领导本质、思想领导、政治领导、组织领导、领导方法等问题作了概括阐释,以利于我们进一步增强党的领导观念,做好各项工作,为全面建设小康社会,开创中国特色社会主义建设事业新局面而奋斗。
赖换初[9]（2004）在《“两手抓两手都要硬”的哲学意蕴》文中研究指明邓小平的“两手抓、两手都要硬”的思想 ,是科学的思想方法和工作方法 ,有一个形成和发展的过程。两手抓、两手都要硬的思想一经形成 ,就同邓小平的其他哲学观点一起构成了邓小平哲学思想体系 ,成为其实践哲学中不可分割的重要组成部分。“两手抓、两手都要硬”的思想丰富和发展了唯物辩证法的矛盾学说———特别是两点论和重点论相结合的原理 ,有着极为丰富的哲学意蕴 ,闪耀着辩证法的光辉。
梁柱[10]（2003）在《要坚持政治与经济的辩证统一观——毛泽东、邓小平对社会主义建设一个重大问题的探索》文中指出政治与经济的辩证统一观是马克思和恩格斯创立的历史唯物主义的基本原理之一。毛泽东和邓小平在革命和建设的实践中 ,在坚持这一基本原理的基础上 ,对这一重大课题进行了深刻的思考 ,丰富和发展了这一马克思主义基本原理。在理论和实践上正确把握政治和经济的辩证统一的关系 ,我们党经历了一个不断探索和曲折发展的历程。其间积累了丰富的经验 ,也有深刻的教训。主要包括 :实现政治和经济的辩证统一 ,关键是党要有一条正确的政治路线 ;要正确认识和处理社会主义初级阶段的阶段斗争问题 ;要正确处理物质利益和思想政治教育的关系。在改革开放和社会主义现代化建设新的历史时期 ,邓小平的“两手抓、两手都要硬”的重要思想 ,是我们全面、准确地贯彻党的基本路线 ,使我国社会主义现代化建设和改革开放事业沿着正确轨道前进的重要保证 ,是马克思主义的政治与经济辩证统一观在新时期的运用和发展。
二、坚持“两手抓、两手都要硬”（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、坚持“两手抓、两手都要硬”（论文提纲范文）
（1）邓小平推进马克思主义中国化的科学方法研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究背景和意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 三、研究的方法 |
| 第一章 邓小平推进马克思主义中国化科学方法形成的基础 |
| 一、邓小平推进马克思主义中国化科学方法形成的理论来源 |
| (一)马克思恩格斯关于马克思主义民族化的论述 |
| (二)列宁关于马克思主义民族化的论述 |
| (三)毛泽东关于马克思主义中国化的论述 |
| (四)中华优秀传统文化的科学思维方法的影响 |
| 二、邓小平推进马克思主义中国化科学方法形成的实践基础 |
| (一)1956 年—1978 年社会主义建设的挫折与失误 |
| (二)1978 年以后社会主义改革开放的成就与经验 |
| 三、邓小平推进马克思主义中国化科学方法形成的个人特质 |
| 第二章 邓小平推进马克思主义中国化科学方法的内容及特点 |
| 一、邓小平推进马克思主义中国化科学方法的主要内容 |
| (一)邓小平推进马克思主义中国化的科学原则 |
| 1、历史唯物主义的原则 |
| 2、否定之否定的辩证思维原则 |
| 3、解放思想、实事求是原则 |
| 4、实践性原则 |
| 5、整体性原则 |
| (二)邓小平推进马克思主义中国化的具体方法 |
| 1、警惕右,但主要是防止“左” |
| 2、坚持原则坚定性与策略灵活性相统一 |
| 3、发挥人民群众的主体作用 |
| 4、既摸着石头过河,又大胆地试、大胆地闯 |
| 5、团结一致向前看,不计前嫌求发展 |
| 6、既继承前人又突破陈规,不断创新 |
| 7、坚持“两手抓,两手都要硬” |
| 二、邓小平推进马克思主义中国化科学方法的主要特点 |
| (一)实践性 |
| (二)务实性 |
| (三)创新性 |
| 第三章 邓小平推进马克思主义中国化科学方法的当代启示 |
| 一、坚持党的领导是马克思主义中国化的政治保证 |
| (一)发展中国特色社会主义关键在党 |
| (二)党的领导放在首位 |
| 二、坚持马克思主义是马克思主义中国化的根本方向 |
| 三、把握中国社会阶段性特征是马克思主义中国化的实践基础 |
| 四、植根中华优秀传统文化是马克思主义中国化的思想源泉 |
| (一)将马克思主义根植于中华优秀传统文化之中 |
| (二)用中国的传统文化语言表达马克思主义 |
| 五、以人民为中心是马克思主义中国化的根本动力 |
| (一)人民群众是中国化的主体 |
| (二)群众的利益是根本利益 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间主要科研成果 |
| 致谢 |
（2）改革开放时期邓小平反腐倡廉思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题的目的和意义 |
| 1.1.1 研究目的 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状分析 |
| 1.3 论文的基本框架 |
| 1.4 研究方法和创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 创新点 |
| 第2章 邓小平反腐倡廉思想的时代背景和理论来源 |
| 2.1 邓小平反腐倡廉思想的时代背景 |
| 2.1.1 国际背景 |
| 2.1.2 国内局势 |
| 2.2 邓小平反腐倡廉思想形成的理论来源 |
| 2.2.1 马克思、恩格斯反腐倡廉思想 |
| 2.2.2 列宁反腐倡廉思想 |
| 2.2.3 毛泽东反腐倡廉思想 |
| 2.2.4 中国传统文化中的廉政思想 |
| 第3章 邓小平反腐倡廉思想的主要内容和主要特点 |
| 3.1 邓小平反腐倡廉思想的主要内容 |
| 3.1.1 反腐倡廉要以经济建设为中心 |
| 3.1.2 反腐倡廉要“两手抓,两手都要硬” |
| 3.1.3 反腐倡廉要从教育入手 |
| 3.1.4 反腐倡廉要依靠法制 |
| 3.1.5 反腐倡廉要对权力进行监督与制约 |
| 3.1.6 反腐倡廉要以领导干部为重点 |
| 3.1.7 反腐倡廉要依靠群众,但不搞群众运动 |
| 3.2 邓小平反腐倡廉思想的主要特点 |
| 3.2.1 战略上的重要性 |
| 3.2.2 方针上的辩证性 |
| 3.2.3 措施上的求实性 |
| 3.2.4 理论上的创新性 |
| 第4章 邓小平反腐倡廉思想的理论价值和现实启示 |
| 4.1 邓小平反腐倡廉思想的理论价值 |
| 4.1.1 确立了改革开放时期反腐倡廉建设的指导思想 |
| 4.1.2 构建了改革开放时期反腐倡廉建设的整体布局 |
| 4.1.3 丰富了马克思主义反腐倡廉思想的理论体系 |
| 4.2 邓小平反腐倡廉思想的现实启示 |
| 4.2.1 深化反腐认识,确立反腐斗争目标 |
| 4.2.2 健全监督体系,构建防腐有效机制 |
| 4.2.3 完善法制建设,把权力关进笼子里 |
| 4.2.4 加强思想教育,筑牢思想道德防线 |
| 4.2.5 提高干部素质,发挥模范带头作用 |
| 4.2.6 依靠人民群众,加强基层组织建设 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 |
| 致谢 |
（3）邓小平关于维护稳定的重要途径和方法（论文提纲范文）
| 一、稳定与改革、发展相结合 |
| 二、民主与法制相结合 |
| 三、思想教育与宣传舆论相结合 |
| 四、胆子要大与步子要稳相结合 |
| 五、制定政策与稳定政策相结合 |
| 六、坚持共同富裕, 防止两极分化 |
| 七、坚持两手抓, 两手都要硬 |
| 八、区别矛盾类型, 采取不同方法 |
| 九、不搞强迫, 不搞运动, 不搞争论 |
| 十、加强中央的权威 |
（4）浅论邓小平“两手抓,两手都要硬”思想（论文提纲范文）
| 一、邓小平“两手抓, 两手都要硬”思想的发展历程 |
| 二、邓小平“两手抓, 两手都要硬”思想的理论依据和实践意义 |
（5）浅析邓小平“两手抓、两手都要硬”的历史意义和现实意义（论文提纲范文）
| 一、 对邓小平“两手抓、两手都要硬”思想的历史考察 |
| 二、“两手抓、两手都要硬”重要思想的历史意义 |
| 三、“两手抓、两手都要硬”重要思想的现实意义 |
| (一) 小康社会目标的提出 |
| (二) 全面建设小康社会的障碍分析 |
| 第一, 生产力水平比较落后, 地区分布不均匀。 |
| 第二, 科技学术水平, 教育还相当落后。 |
| (三) 坚持“两手抓, 两手都要硬”重要思想, 全面建设小康社会 |
（6）邓小平“两手抓”思想及其发展研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| 英文摘要 |
| 文献综述 |
| 前言 |
| 正文 |
| 一、邓小平“两手抓”思想的形成 |
| (一) 邓小平“两手抓”思想形成的条件 |
| 1. 时代背景 |
| 2. 理论基础 |
| 3. 实践基础 |
| (二) 邓小平“两手抓”思想的形成和完善 |
| 1. 邓小平“两手抓”思想的萌芽(1979年以前) |
| 2. 邓小平“两手抓”思想的提出(1979-1982) |
| 3. 邓小平“两手抓”思想的进一步深化(1982-1989) |
| 4. “两手抓”的理论的最终形成(1989-1992) |
| 二、邓小平“两手抓”思想的基本内容及其特征 |
| (一) 基本内容 |
| 1. 一手抓物质文明，一手抓精神文明 |
| 2. 一手抓改革开放，一手抓四项基本原则 |
| 3. 一手抓经济建设，一手抓民主法治 |
| 4. 一手抓改革开放，一手抓思想政治教育 |
| 5. “两手抓，两手都要硬” |
| (二) “两手抓”战略思想的精神实质及其特点 |
| 1. “两手抓”战略思想的精神实质 |
| 2. 两手抓战略思想的特点 |
| (三) “两手抓”战略思想的地位 |
| 1. “两手抓”战略思想在邓小平理论体系中的地位 |
| 2. “两手抓”战略思想在社会主义现代化建设中的地位 |
| 三、“两手抓”战略思想对建设有中国特色社会主义的意义和作用 |
| (一) 丰富和发展了中国社会主义建设发展理论 |
| 1. 为社会主义建设的协调发展提供理论基础 |
| 2. 丰富和发展了经济建设理论 |
| 3. 丰富和发展了政治建设理论 |
| 4. 丰富和发展了文化建设理论 |
| (二) 推动我国改革开放和现代化建设事业健康、协调发展 |
| 1. 有力保证了党的思想路线的贯彻执行 |
| 2. 促进了依法治国与以德治国两者相结合 |
| 3. 推动了政治、经济、文化的全面协调发展 |
| (三) “两手抓”的方针具有重大的实践指导价值 |
| 1. 有利于克服一软一硬的现象 |
| 2. 有利于在坚持“两手抓”方针中处理好各方面的关系 |
| 3. 有利于防止和减少各种社会丑恶现象 |
| 4. 有利于为现代化建设创造一个稳定的政治环境 |
| (四) 为经济文化落后国家建设社会主义提供了借鉴 |
| 1. 为经济文化落后国家建设社会主义提供了方法论原则 |
| 2. 为经济文化落后国家建设社会主义跳出僵化观念提供了新的思维方式 |
| 3. 为经济文化落后国家建设社会主义寻找自己的发展途径提供了新范例 |
| 四、党的第三代中央领导集体对“两手抓”思想的继承和发展 |
| (一) 对邓小平“两手抓”思想的坚持 |
| 1. 理论上的坚持 |
| 2. 实践中的坚持 |
| (二) 对邓小平“两手抓”思想的丰富和发展 |
| 1. “一手抓经济，一手抓政治”丰富了邓小平的“两手抓”思想 |
| 2. 德法兼治是“两手抓，两手都要硬”战略方针的运用和发展 |
| 3. “一手抓社会进步，一手抓人的全面发展”是对“两手抓”思想的新发展 |
| 4. “三个代表”重要思想对“两手抓”提出了新的更高的要求 |
| (三) 科学发展观对“两手抓”思想的丰富和发展 |
| 1. 科学发展观与邓小平“两手抓”思想一脉相承(继承性) |
| 2. 科学发展观是对“两手抓”思想的丰富和发展(创新性) |
| (四) 加强党的执政能力建设是“两手抓”思想的创造性运用 |
| 1. “两手抓”思想是加强党的执政能力建设的一贯方针 |
| 2. 坚持两手抓、两手都要硬的方针，加强党的执政能力建设 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（8）邓小平领导思想论要——纪念邓小平诞辰100周年（论文提纲范文）
| 一、关于领导本质的问题 |
| 二、关于思想领导的问题 |
| 三、关于政治领导的问题 |
| 四、关于组织领导的问题 |
| 五、关于领导方法的问题 |
（10）要坚持政治与经济的辩证统一观——毛泽东、邓小平对社会主义建设一个重大问题的探索（论文提纲范文）
| 一、毛泽东、邓小平对马克思主义的政治与经济统一观的坚持和丰富 |
| 二、社会主义时期党在处理政治与经济关系上的曲折历程及其历史经验 |
| 第一, 实现政治和经济的辩证统一, 关键是党要有一条正确的政治路线。 |
| 第二, 要正确认识和处理社会主义初级阶段的阶级斗争问题。 |
| 第三, 要正确处理物质利益和思想政治教育的关系。 |
| 三、坚持“两手抓, 两手都要硬”的方针, 是政治与经济辩证统一观在新时期的运用和发展 |
四、坚持“两手抓、两手都要硬”（论文参考文献）
- [1]邓小平推进马克思主义中国化的科学方法研究[D]. 王迪. 湖南工业大学, 2019(01)
- [2]改革开放时期邓小平反腐倡廉思想研究[D]. 张丹. 沈阳理工大学, 2019(03)
- [3]邓小平关于维护稳定的重要途径和方法[J]. 程过富. 长治学院学报, 2011(01)
- [4]浅论邓小平“两手抓,两手都要硬”思想[J]. 王希. 辽宁师专学报(社会科学版), 2006(06)
- [5]浅析邓小平“两手抓、两手都要硬”的历史意义和现实意义[J]. 姚富云,姚龙. 宜宾学院学报, 2005(05)
- [6]邓小平“两手抓”思想及其发展研究[D]. 陈道斌. 西南师范大学, 2005(06)
- [7]邓小平“两手抓”的指导方针与党的执政能力建设[A]. 向翔. 纪念邓小平同志诞辰100周年论文集, 2004
- [8]邓小平领导思想论要——纪念邓小平诞辰100周年[J]. 关茹萍,颜廷志. 高等职业教育(天津职业大学学报), 2004(03)
- [9]“两手抓两手都要硬”的哲学意蕴[J]. 赖换初. 经济与社会发展, 2004(05)
- [10]要坚持政治与经济的辩证统一观——毛泽东、邓小平对社会主义建设一个重大问题的探索[J]. 梁柱. 马克思主义研究, 2003(03)