一、上海鲁迅纪念馆大事记（论文文献综述）
北海[1]（2020）在《“散”“聚”之间——60多年前的一次讨论》文中进行了进一步梳理据《上海鲁迅纪念馆大事记》记,1955年10月,上海"市委宣传部（原文艺工作委员会）、华东文化部等单位酝酿新建鲁迅墓和鲁迅纪念馆工作。黄源赴北京,托周扬转请毛泽东同志题写鲁迅墓碑文"。（1）1956年1月初,"国务院决定对上海虹口公园重新规划,进行改建,并迁建鲁迅墓、兴建纪念馆于公园内。全部工程要求在鲁迅逝世20周年纪念日前竣工"。（2）于是,在1月中旬"上海成立‘鲁迅先生坟墓迁建委员会’。委员会人选由市政府聘请鲁
叶淑穗[2]（2021）在《纪念馆的典范——贺上海鲁迅纪念馆70华诞并赞研究成果》文中提出上海鲁迅纪念馆于1951年1月7日建成并对外开放。这是我国最早建立的为纪念中国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅的纪念馆,也是中华人民共和国建国后成立的第一个人物纪念馆。她的建立是在中央文化部,特别是周恩来总理的关怀下,由华东文化部部长陈望道,副部长黄源、金仲华和冯雪峰,文物处唐弢等先生的精心组织下完成的。在筹建过程中,周恩来总理还亲自批示同意许广平"于十月中赴沪一行"①,以使建馆工作能顺利地进行。
李浩[3]（2018）在《以文物史料为中心 发挥团队科研力量——上海鲁迅纪念馆学术史略》文中研究表明上海鲁迅纪念馆从1950年春开始筹备,在1951年1月8日正式对外开放,成为中华人民共和国成立后第一个对社会公众开放的人物性纪念馆。从1951年在大陆新村10号的一栋简屋,到1956年在虹口公园新建的纪念馆,到1999年馆舍改扩建以后的
钱旭初[4]（2013）在《多义性文化空间——鲁迅纪念馆（博物馆）谈》文中研究表明一、鲁迅纪念馆（博物馆）的基本情况1949年建国以后,各类鲁迅纪念机构或文化设施纷纷建立,既包括以鲁迅名字命名的公园、广场、雕塑、图书馆、电影院、学校,也包括专门的纪念馆、博物馆、故居、墓葬等。据不完全统计,我国目前有7个城市建有鲁迅纪念馆（博物馆）:他们分别是北京的北京鲁迅博物馆、北京鲁迅故居;上海的上海鲁迅纪念馆、上海鲁迅故居;厦门的厦门鲁迅纪念馆;广州的广州鲁迅纪念馆;南京的南京鲁迅
俞文君[5]（2010）在《人物纪念馆展览内容设计研究》文中提出人物纪念馆是我国博物馆的一大重要分支,占到中国博物馆总量的近1/6。人物纪念馆通过对杰出人物的纪念和展示,保存和传承公众记忆,维护和塑造社会主旋律文化,促进名人效应的持续发挥。然而与其总体规模和社会责仟不匹配的是,目前我国人物纪念馆观众参观量和观展热情低迷,社会效应不显着。出现这一情况的主要原因在于人物纪念馆主题陈列展览水平低下,展览思想性和知识性缺乏,展览内容枯燥无味,充满训化宣教气息,无法对当下的观众产生足够的吸引力和感染力。而导致展览水平低下的根本症结,则在于长久以来人物纪念馆对展览内容设计工作的忽视。在需要以大量展览内容设计工作为根本支撑和保障的主题陈列展览上,人物纪念馆显示出诸多实践经验的不足和基本理念的匮乏,从而使展览内容无法准确传达出人物精神和人物形象的精髓所在,使展览形式设计无法演绎好和表现出展览内容,并最终导致人物纪念馆主题陈列展览的整体质量无法提高而始终处于低层次的发展水平。有鉴于此,本文将研究目光聚焦于人物纪念馆展览内容设计工作,借鉴博物馆学者对陈列设计、展览文本策划等相关博物馆展览理论的各项研究成果,在我国人物纪念馆展览众多个案实践经验基础之上,开展有针对性的问题分析和规律探索。本文主要研究目前在人物纪念馆展览内容设计工作中现状问题最为集中的四个环节,即人物纪念馆展览传播目的设定、展览主题定位确立、展览内容体系编排和展览文本文字编写环节,针对这四个环节中所出现的现状问题一一进行阐述,尔后运用博物馆学、博物馆展览理论和其他相关学科理论,分析其形成原因及严重后果,并找到有效解决这些现状问题的方法和途径。本文的正文部分分为四个章节：第一章研究人物纪念馆展览传播目的的设定,探讨如何正确设立人物纪念馆展览传播使命,使其有力地担负起对当下社会的公众教育职责。第二章研究人物纪念馆展览主题定位的确立,探讨如何加强人物纪念馆主题提炼工作,以提升展览整体思想立意。第三章研究人物纪念馆展览内容体系的建立,探讨如何提高人物纪念馆内容体系编排水平,有效演绎展览主题,生动表现人物形象。第四章研究人物纪念馆展览文本文字的编写,探讨如何正确撰写人物纪念馆展览文本中的各类文字,确保展览文本文字符合规范、编写到位。正文的四大板块次第紧扣,互为依附,对人物纪念馆展览内容设计中涉及到的四个关键环节形成一系列具有实际指导力和实践应用性的操作原则和工作方法,以切实提升人物纪念馆展览内容设计策划水平,并提高展览整体质量。本文力求通过有针对性的研究和细致深入的剖析,能有助于改善中国人物纪念馆展览策划实践水平,促进人物纪念馆展览教育水平的提高,并在一定程度上丰富纪念馆学理论,从而确保人物纪念馆展览能够真正发挥出解读和阐述人物生平业绩的传播职能,完成好宣扬和传达人物精神实质的教育职能,使人物纪念馆在不断变迁和发展的社会背景中更有力地肩负起自身的社会责任。
郑亚[6]（2021）在《不忘初心——从上海鲁迅纪念馆建馆看新中国人物类博物馆要义》文中研究表明一、早期的呼吁1936年10月19日,伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅,在上海大陆新村寓所病逝。此后,对于他的纪念以及建立纪念设施始终被社会关注,也长期被大众所呼吁。鲁迅逝世后三天,中共中央和苏维埃中央政府便致电南京国民政府,提出包括"将鲁迅生平史迹付国史馆立传"等八项建议。1936年10月25日《北平新报》刊登《我的建议——如何纪念鲁迅》署名文章,文章公开提出要"成立鲁迅纪念馆"。同年11月,
乔丽华[7]（2017）在《上海鲁迅纪念馆藏16幅鲁迅诗稿手迹提要》文中研究指明鲁迅诗手迹原件,上海鲁迅纪念馆共计收藏16幅,以下根原件,并重点参考上海鲁迅纪念馆所编《鲁迅诗稿》1《四十纪程》2《上海鲁迅纪念馆藏文物珍品集》3及相关研究文章,对这16幅稿的基本情况按创作时间先后,介绍如下。一、《我的失恋》之四诗稿
编者[8]（2021）在《编后》文中指出据上海鲁迅纪念馆编《四十纪程》（1991）中《上海鲁迅大事记》记载,经过半年多的筹备与建设,1951年1月7日上海鲁迅纪念馆正式对外开放,华东军政委员会主席饶漱石、上海市市长陈毅、副市长潘汉年,鲁迅友人及文化界人士陈望道、冯雪峰、黄源、巴金、叶以群、郭绍虞、冯定、舒同、陈烟桥、孔另境、吴朗西、王士菁、周而复,以及苏联友人罗果夫等70余人前往参观、
闻洁璐[9]（2020）在《红色文化视域下浙江省革命纪念馆展陈事业发展研究》文中指出浙江是中国革命红船起航地,是全国最早建立中共地方组织的省份之一。在革命战争年代,共产党人在浙江的斗争史给这片大地留存了众多革命遗址遗迹等红色印迹。依托于革命重大事件、人物等而建的革命纪念馆,既是革命遗址、文物资料等红色文化资源的保护、收藏和展陈机构,是开展红色教育的宣传教育机构,也是红色文化的科学研究机构。因此,充分发挥其记忆、传承的纽带作用,有利于新时代红色文化的宣传和发扬。浙江省革命纪念馆及其展陈事业的创建与发展经历了新民主主义革命时期的铺垫,社会主义革命和建设时期的探索以及改革开放和社会主义现代化建设时期的创新,展现出了主题始终以红色教育为核心,内容实事求是,形式贴近群众等红色特点,呈现出未来愈发蓬勃发展的趋势。但是浙江省革命纪念馆展陈事业依旧存在着发展有失平衡、管理体制和法律法规有待完善、宣教效果有待加强等缺陷。以“红色文化视域下浙江省革命纪念馆展陈事业发展研究”为题,摸清浙江省革命纪念馆及其陈列展览事业从无到有、从有到优的发展之路,为其进一步发挥育人、引领和价值导向等积极作用提供对策和建议。通过文献综述法、定量分析结合具体评价的方法,梳理浙江省革命纪念馆展陈事业的经验,肯定其成效;同时,剖析当前全省革命纪念馆展陈事业发展过程中有待改善之处。由此,以红色文化理念为引领,提出聚焦纪念馆发展潜力、扩大展陈事业发展空间,整合信息技术资源和多方力量增强展陈宣教效果、培养多层次高质量人才补足展陈后劲等中肯建议,藉以促进浙江省革命纪念馆更好发挥红色文化宣扬作用。新时代依旧需要红色文化的精神滋养,坚定人民群众对红色文化的文化自信。革命纪念馆作为红色文化重要资源,对其进行深入研究,切实发挥其红色教育基地和平台作用,既可以加强红色文化的宣扬,也有利于浙江省红色文化资源的研究。
施晓燕[10]（2021）在《上海鲁迅纪念馆学术项目概要》文中研究说明1951年1月7日,上海鲁迅纪念馆建成并向公众开放。当时馆藏文物文献资料缺乏,为丰富馆藏文物、充实陈列展示,学术研究伴随着文物征集和丰富陈列内容而开展起来。经历70年间几代人的努力,形成了富有上海鲁迅纪念馆个性的学术体系,获得了丰富的学术成果。除了文物征集以及陈列之外,结集出版的学术成果简要如下。一、《上海鲁迅研究》1979年1月,经上海市文化局批复,上海鲁迅纪念馆试办鲁迅研究专刊,内部发行,不定期出版,定名为《纪念与研究》。
二、上海鲁迅纪念馆大事记（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、上海鲁迅纪念馆大事记（论文提纲范文）
（2）纪念馆的典范——贺上海鲁迅纪念馆70华诞并赞研究成果（论文提纲范文）
| 一、 文物收藏，“保”“用”双收 |
| 二、 各色展览 遍地开花 |
| 三、 学术氛围浓郁 彰显研究成果丰厚 |
| 附：八部作品的读后感 |
（3）以文物史料为中心 发挥团队科研力量——上海鲁迅纪念馆学术史略（论文提纲范文）
| 一、 初创期 (1951年—20世纪70年代末期) |
| 二、 发展期 (20世纪70年代末期—20世纪90年代末期) |
| (一) 有关鲁迅作品、史料整理等书籍的编辑出版 |
| (二) 研究工作的正常化和正规化开展 |
| (三) 开展馆外学术交流活动 |
| (四) 上海鲁迅纪念馆的研究成果还体现在纪念馆的陈列展览上 |
| 三、 全面开拓期 (1999年至今) |
| (一) 这时期鲁迅研究的深化主要体现在集体研究成果和个人研究相辅相成 |
| (二) 1999年馆舍改建后的上海鲁迅纪念馆新建立了朝华文库 |
| (三) 学术交流活动更为频繁和广泛 |
| (四) 上海鲁迅纪念馆在这时期的陈列方面也达到了一个新的高度 |
（5）人物纪念馆展览内容设计研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究对象及其概念 |
| 1. 人物纪念馆 |
| 2. 人物纪念馆展览 |
| 3. 人物纪念馆展览内容设计 |
| 4. 研究对象:人物纪念馆展览内容设计 |
| 二、研究意义 |
| 1. 有助于指导人物纪念馆展览内容设计的实践 |
| 2. 有利于促进人物纪念馆展览教育水平的提高 |
| 3. 有助于丰富纪念馆学理论 |
| 三、研究现状 |
| 1. 国外研究综述 |
| 2. 国内研究实践综述 |
| 3. 小结 |
| 四、研究内容、研究思路和创新点 |
| 1. 研究内容 |
| 2. 研究思路 |
| 3. 研究方法 |
| 4. 本文创新点 |
| 第一章 人物纪念馆展览传播目的 |
| 第一节 展览传播目的的重要意义 |
| 一、何谓展览传播目的 |
| 二、展览传播目的的重要意义 |
| 1. 传播目的是展览设计的出发点和归宿 |
| 2. 传播目的是展览设计的准则和方向 |
| 第二节 人物纪念馆展览传播目的当前存在的问题 |
| 一、重事不重人 |
| 二、重行业不重人 |
| 三、重历史不重时代性和现实性 |
| 第三节 展览传播目的当前存在问题的原因分析 |
| 一、与历史事件纪念馆展览混为一谈 |
| 二、与行业博物馆展览混为一谈 |
| 三、欠缺服务于当下社会的意识 |
| 第四节 明确人物纪念馆展览的传播目的 |
| 一、视历史事件为背景 |
| 二、视行业情况为背景 |
| 三、赋予人物现实意义 |
| 小结 |
| 第二章 人物纪念馆展览的主题定位 |
| 第一节 展览主题的重要意义 |
| 一、何谓展览主题 |
| 二、展览主题的重要意义 |
| 1. 展览主题是展览的灵魂 |
| 2. 展览内容依赖于展览主题的统领 |
| 第二节 人物纪念馆展览主题当前存在的问题 |
| 一、展览主题提炼不足 |
| 二、展览立意不高 |
| 第三节 人物纪念馆展览主题当前存在问题的原因分析 |
| 一、与展览有关的学术研究不充分 |
| 1. 学术资料收集和研究不足 |
| 2. 对展览传播和教育目的研究不够 |
| 3. 前期观众调查和分析缺乏 |
| 二、不重视展览主题的提炼工作 |
| 1. 缺少展览内容设计环节 |
| 2. 展览主题提炼方法不科学 |
| 3. 匮乏内容设计专业人才 |
| 第四节 提高人物纪念馆展览主题的提炼水平 |
| 一、做好展览前期学术研究工作 |
| 1. 加强学术资料收集和研究 |
| 2. 加强对展览传播和教育目的研究 |
| 3. 进行前期观众调查和分析 |
| 二、加强展览主题提炼工作 |
| 1. 重视展览内容设计环节 |
| 2. 提高展览主题提炼的水平 |
| 3. 引进内容设计专业人才 |
| 小结 |
| 第三章 人物纪念馆展览内容体系 |
| 第一节 展览内容体系编排的重要性 |
| 一、何谓展览的内容体系 |
| 1. 总体结构规划 |
| 2. 结构层次划分 |
| 3. 信息组团和展品组合 |
| 4. 信息层次划分 |
| 二、展览内容体系编排的重要意义 |
| 1. 增强展览的逻辑清晰度 |
| 2. 有效传达信息 |
| 3. 提高展览感染力 |
| 第二节 人物纪念馆展览内容体系当前存在的问题 |
| 一、展览主题结构逻辑混乱 |
| 二、展览内容面面俱到和平铺直叙 |
| 三、展品组合不科学 |
| 四、展览信息结构层次规划不合理 |
| 第三节 人物纪念馆展览内容体系当前存在问题的原因分析 |
| 一、盲目追求展览内容面面俱到 |
| 二、不重视主题结构的演绎 |
| 三、不注意突出展览的重点和亮点 |
| 四、忽视展览的信息组团研究 |
| 五、不重视展览信息层次的处理 |
| 第四节 提高人物纪念馆展览内容体系的编排水平 |
| 一、突出人物重要的生平节点 |
| 二、重视主题结构演绎 |
| 三、突出各部分内容的重点和亮点 |
| 四、注重信息组团策划设计 |
| 五、合理划分展览信息层次 |
| 小结 |
| 第四章 人物纪念馆展览文本文字编写 |
| 第一节 展览文本文字编写的重要性 |
| 一、展览文本文字的种类 |
| 1. 版面文字 |
| 2. 辅助展品创作说明文字 |
| 3. 隐性信息文字 |
| 二、展览文本文字编写的重要性 |
| 1. 引导观众参观展览 |
| 2. 为形式设计提供创作依据 |
| 3. 丰富展览的信息量 |
| 第二节 人物纪念馆展览文本文字编写当前存在的问题 |
| 一、版面文字编写不规范 |
| 1. 前言结语文字编写不规范 |
| 2. 主题说明文字编写不规范 |
| 二、辅助展品创作说明文字编写不规范 |
| 三、隐性信息文字编写不规范 |
| 第三节 人物纪念馆展览文本文字编写当前存在问题的原因分析 |
| 一、把展览文本和陈列大纲混为一谈 |
| 二、不懂得版面文字编写的基本要求 |
| 1. 不注重展览前言结语文字的引导作用 |
| 2. 不注重主题说明文字的信息传达作用 |
| 三、不懂得辅助展品创作说明文字编写的重要性和要求 |
| 四、不懂得隐性信息文字编写的重要性和要求 |
| 第四节 提高人物纪念馆展览文本文字的编写水平 |
| 一、规范编写版面文字 |
| 1. 前言结语文字洗练别致 |
| 2. 主题说明文字精炼准确 |
| 二、规范编写辅助展品创作说明文字 |
| 三、规范编写检索查询信息系统文字 |
| 小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（6）不忘初心——从上海鲁迅纪念馆建馆看新中国人物类博物馆要义（论文提纲范文）
| 一、 早期的呼吁 |
| 二、 呼之而出 |
| 三、 时间检验 |
| 四、 70年主要成就 |
（7）上海鲁迅纪念馆藏16幅鲁迅诗稿手迹提要（论文提纲范文）
| 一、《我的失恋》之四诗稿 |
| 二、书赠许寿裳《无题》 (“惯于长夜过春时”) 诗稿 |
| 三、《无题》 (“惯于长夜过春时”) 诗稿 |
| 四、书赠内山松藻《无题》 (“大野多钩棘”) 诗轴 |
| 五、书赠内山完造《赠邬其山》诗轴 (1931, 辛未初春) |
| 六、书赠坪井芳治的《答客诮》诗轴 |
| 七、鲁迅书赠望月玉成《赠画师》诗稿 |
| 八、《教授杂咏》诗稿 (1933年3月, 刘克清捐) |
| 九、赠陶轩《悼丁君》诗轴 |
| 十、书赠黄振球《无题》 (“烟水寻常事”) 诗轴 |
（9）红色文化视域下浙江省革命纪念馆展陈事业发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 研究现状、思路、方法 |
| 1.2.1 研究现状 |
| 1.2.2 研究思路 |
| 1.2.3 研究方法 |
| 1.3 研究重点、难点及创新点 |
| 1.3.1 研究重点 |
| 1.3.2 研究难点 |
| 1.3.3 研究创新点 |
| 2 红色文化与革命纪念馆概述 |
| 2.1 红色文化 |
| 2.1.1 红色文化的概念、价值 |
| 2.1.2 红色文化资源 |
| 2.1.3 红色文化展陈与弘扬 |
| 2.2 革命纪念馆 |
| 2.2.1 革命纪念馆的概念 |
| 2.2.2 革命纪念馆的特征 |
| 2.2.3 革命纪念馆存续基本形式:展陈 |
| 2.3 红色文化与革命纪念馆发展 |
| 2.3.1 革命纪念馆的红色渊源 |
| 2.3.2 革命纪念馆的红色价值 |
| 3 浙江省革命纪念馆及其展陈事业的创建与发展 |
| 3.1 浙江省革命纪念馆概况 |
| 3.2 新民主主义革命时期的铺垫 |
| 3.3 社会主义革命和建设时期的尝试与探索 |
| 3.3.1 政治运动影响下浙江省革命纪念馆的建设与发展 |
| 3.3.2 浙江省革命纪念馆探索红色文化传播途径 |
| 3.3.3 浙江省革命纪念馆展陈事业的红色特点 |
| 3.4 改革开放和社会主义现代化建设时期的创新与进步 |
| 3.4.1 物质精神两手抓,浙江省革命纪念馆迎来发展的春天 |
| 3.4.2 浙江省革命纪念馆打造新型红色展陈形式 |
| 3.4.3 浙江省革命纪念馆展陈事业的红色特点 |
| 4 浙江省革命纪念馆展陈事业现状与评估 |
| 4.1 浙江省革命纪念馆展陈发展的成效与经验 |
| 4.1.1 相辅相成推进红色文化传播 |
| 4.1.2 规范革命纪念馆展陈的内容与形式 |
| 4.1.3 走好革命纪念馆展陈事业的群众路线 |
| 4.2 浙江省革命纪念馆展陈发展的问题与挑战 |
| 4.2.1 点线面多方位,纪念馆发展有失平衡 |
| 4.2.2 管理体制及相关法律法规有待完善 |
| 4.2.3 立足宣传阵地,宣教效果有待加强 |
| 5 以红色文化发展理念统贯浙江省革命纪念馆展陈事业发展 |
| 5.1 聚焦纪念馆发展潜力,扩大展陈事业发展空间 |
| 5.1.1 严守红色底线,打造展陈品牌 |
| 5.1.2 全方位统筹推进,实现展陈事业“百花齐放” |
| 5.1.3 完善管理体制,让展陈“有法可依” |
| 5.2 用足信息技术资源,扩大展陈宣传影响 |
| 5.2.1 完善新媒体平台,拓宽红色宣传渠道 |
| 5.2.2 优化红色文创,满足观众精神需求 |
| 5.2.3 丰富上门展陈,突破展陈地域局限性 |
| 5.3 凝结多方力量,增强展陈宣教力度 |
| 5.3.1 文化部门丰富展陈内容 |
| 5.3.2 研发人员创新展陈形式 |
| 5.3.3 馆内工作者增强展陈时效 |
| 5.4 培养高素质专业化人才,保障红色展陈后继有人 |
| 5.4.1 加强红色文化理论学习,提高管理工作水平 |
| 5.4.2 开展多种红色实践培训,提升讲解宣教素质 |
| 5.4.3 重视多角度的研究工作,增强展陈学术支撑 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
| 致谢 |
（10）上海鲁迅纪念馆学术项目概要（论文提纲范文）
| 一、 《上海鲁迅研究》 |
| 二、 馆藏系列 |
| 三、 “朝华文库”系列 |
| 1. “朝华文库纪念丛书” |
| 2. “朝华文库文集” |
| 3. “朝华文库画传” |
| 4. “朝华文库影像” |
| 5. “朝华文库评传”系列 |
| 四、 “鲁迅书法”系列 |
| 五、 文献整理 |
| 六、 学术会议论文集 |
| 七、 “奔流丛书” |
| 八、 “鲁迅在上海”资料丛书 |
| 九、 资料与研究专题 |
| 十、 文选及画册 |
四、上海鲁迅纪念馆大事记（论文参考文献）
- [1]“散”“聚”之间——60多年前的一次讨论[J]. 北海. 上海鲁迅研究, 2020(01)
- [2]纪念馆的典范——贺上海鲁迅纪念馆70华诞并赞研究成果[J]. 叶淑穗. 上海鲁迅研究, 2021(01)
- [3]以文物史料为中心 发挥团队科研力量——上海鲁迅纪念馆学术史略[J]. 李浩. 上海鲁迅研究, 2018(04)
- [4]多义性文化空间——鲁迅纪念馆（博物馆）谈[J]. 钱旭初. 鲁迅研究月刊, 2013(09)
- [5]人物纪念馆展览内容设计研究[D]. 俞文君. 复旦大学, 2010(11)
- [6]不忘初心——从上海鲁迅纪念馆建馆看新中国人物类博物馆要义[J]. 郑亚. 上海鲁迅研究, 2021(01)
- [7]上海鲁迅纪念馆藏16幅鲁迅诗稿手迹提要[J]. 乔丽华. 上海鲁迅研究, 2017(01)
- [8]编后[J]. 编者. 上海鲁迅研究, 2021(01)
- [9]红色文化视域下浙江省革命纪念馆展陈事业发展研究[D]. 闻洁璐. 浙江理工大学, 2020(02)
- [10]上海鲁迅纪念馆学术项目概要[J]. 施晓燕. 上海鲁迅研究, 2021(01)