一、迪斯尼乐园的设计考察（论文文献综述）
樊强[1]（2021）在《从建筑影像学到影像建筑学 ——影像视角下的建筑思维研究》文中认为本研究梳理了建筑作为“实物”和影像同构的事实,从建筑的认知、建筑影像与建筑实体之间的相关过程进行分析。研究认为,建筑实体的原生影像（物像）伴随着建筑过程而产生,与建筑实体同构,不存在独立于原生影像之外的建筑实体。建筑与影像的“同构性”和“共生性”是建筑的重要属性。论文对建筑本体与建筑影像之间创作的产生、互动及其内在联系的分析研判,深入分析了建筑影像的作用、价值、文化属性与媒体属性,以及当建筑物的原生影像被绘画、摄影等方式表达与记录,成为次生影像,并进入科研、教育、传播等领域的文化形态与意义。研究遵循建筑影像史的发展脉络,对建筑的原生影像与次生影像进行辨析,界定了建筑影像的涵盖范围、表达与记录方式。文章从建筑思想的产生、建筑实体的建造、建筑艺术表达入手,剖析了建筑与影像之间的内在联系和共生关系,明确了影像之于建筑的内在属性和外在表征,建筑影像的界定以及二者间的关系。继而认为建筑影像展示出来的样态和结构特征既是其本体形像的表达,也是进行建筑艺术理论研究、建筑设计、审美研究和建筑批评的重要依据。研究同时定义了影像建筑（非实体）的概念及涵盖范围,认为建筑的设计和营造过程是思维的逻辑图像的具体体现和现实投影,研究进一步探讨了建筑从思维到成为实体的形成机制,认为在建筑实体不复存在或“未建成”的情况下,建筑的“思”的过程依然可作为非实体的状态也就是图像的方式持存在和发生。在非实体情况下,建筑影像依托计算机生成图像、VR虚拟现实技术,电影和游戏等方式和途径独立表达,构成虚拟建筑。并成为思想传递、理念传承、美学感受和建筑学习的重要途径,也成为建筑设计的阶段性非实体成果。文章通过研究分析了在影像中表达的建筑,即展示建筑师思想的“未建成”建筑、电影中的建筑及游戏中的建筑,研究认为影像建筑终将成为建筑构思展示的重要部分、建筑设计的重要方法和手段,既可以作为实体建筑之前的影像虚拟建筑,也可以彻底的在游戏电影教学等领域成为纯粹的影像建筑。文章通过类比、推演与例证,就建筑和逻辑思维的关系进行了充分探讨。通过对思维的精神影像、意识之于建筑生成的哲学关系以及思维与影像、超影像的内生关系及其反作用进行了逻辑论证。在此基础上,进一步清晰的重新界定了建筑影像学这一研究方向,并新定义了影像建筑学这个研究方向,对两个方向的研究范围、研究主体、相互联系和延伸进行了探索。论文将建筑影像学的研究主体界定为对于建筑实体的影像及其次生影像及其生成媒介与传播。将影像建筑学研究主体主要定位为建筑命题的提出、思维的产生,从建筑思维到影像呈现的可能,以及影像建筑在建筑设计探索过程中发挥的先导作用。研究认为,建筑影像（包括原生影像和次生影像）是建筑师思想、理念的重要载体和传输的重要方式,特别是在建筑实体的终结期,建筑影像仍能够作为建筑信息的重要和有效载体,继续承载、表达并传承建筑的语汇和信息。而影像建筑学已经在建筑设计、效果图、虚拟现实、影视以及游戏领域成为了事实和现象,并将在一定范围影响和推动建筑理念的发展。
史韵荣[2]（2020）在《艺术创意产业视角下影视旅游开发探究》文中认为
王晓哲[3]（2020）在《“卓越汉语·商务致胜”系列中高级综合课教材分析》文中指出《卓越汉语·商务致胜》是由外语教学与研究出版社出版的国际汉语培训系列教材之一,是综合性商务汉语培训教材。本系列教材面向海内外学习者,供进行培训的外国学生及企业界人士学习商务汉语使用。其中本文研究对象为系列教材的第4、第5两册,适用于学时两年（即1360学时）及以上的中、高级汉语学习者。本文主要研究内容是教材中的词汇、课文、语法和练习四个部分,通过对四个部分内容进行细化统计,采用定量和定性相结合的分析方法,并参考阅读相关文献仔细研究后,发现两册教材有商务词汇比重较大、词汇复现率较高、案例式课文内容紧贴商务、注重中国文化的传播、练习题型丰富且注重听说读写结合等优点。同时,通过与《商务汉语考试BCT大纲》比对后,也发现了教材编写中还有少许可改进空间。教材中生词的词汇量偏少,词汇等级分布不协调,纲外词汇偏多,使得每册对应的生词等级难度不匹配;每课的语法数量较少,在做语法等级统计时,发现至今还没有一个商务汉语的语法大纲可供参考等问题。最后,本文针对问题,提出了相关建议。
楼雯佳[4]（2020）在《基于扎根理论的主题公园人员培训研究》文中认为伴随着迪斯尼乐园的诞生,主题公园概念首次提出,并作为一种概念化旅游迅速在全球兴起,主题公园也如雨后春笋般地建设,发展至今,全球有近3000个主题公园。但缘于同质化竞争严重,主题公园企业的发展参差不齐,尤其主题公园企业人员培训方面。虽然迪斯尼乐园人员培训首屈一指,但大多数主题公园企业人员培训还处于较低水平或停滞阶段。本研究以扎根理论方法研究主题公园企业人员培训实施,为主题公园企业人员培训提供指导。在资料收集及数据编码过程,按扎根理论对主题公园企业人员培训的应用程序,主要从资料收集和数据编码等两个过程进行研究。以资料收集调查培训需求,从基本情况、培训内容、培训方式及培训投入等调查,并梳理培训内容、培训方式及培训投入调查结果。以数据编码发现培训需求,对主题公园企业人员培训进行开放式编码、关联式编码、选择式编码等三级编码。在模型构建过程,基于数据编码,构建数据模型,该模型主要包括:从主题公园主题文化、产品及服务概念、岗位及专业技能、职业安全等方面梳理主题公园企业人员培训内容;从传统理论课堂讲授式培训、融入实践的讲师指导课程等方面设计主题公园企业人员培训方式;从软件方面构建强大的培训系统、从硬件方面加大主题文化品牌化建设等方面加大主题公园企业人员培训投入。在研究结果及分析过程,加强了领导层对人员培训价值的认识,主题公园被培训人员个人能力得到提升和主题公园被培训人员情感态度得到慰藉,任职实践情况受到领导及同行的认可。为保障基于扎根理论的主题公园企业人员培训模式的实施,需要加强扎根理论的灵活应用和加强主题公园人员培训经费支持。
孟琳[5]（2018）在《我国武术文化创意表演产业发展研究》文中研究指明当今我国武术文化传播迅速又广阔,全球很多地区的人们都很认可并深深地喜爱着中华武术,然而在大众内心中的中华武术形象多数都是通过观看了武术文化表演与影视形成的,对于武术文化表演,映入大众脑海当中的一般就是比较常见的套路演练,在商业庆祝、节日庆祝甚至公司大会等都有出现,但说到一场让人们记忆犹新,过目不忘的武术文化创意表演,却是处于供不应求的状态之下,对于大型的武术文化创意表演产业的发展更是鲜有研究,我国的武术产业并不少有,武术表演作为弘扬武术并发展经济的重要部分之一,以产业形式开展的武术文化创意表演如凤毛麟角,为了中华武术的发展长盛不衰,稳扎于世界民族之林,为了我国经济发展繁荣昌盛,充分发挥武术文化表演潜在的巨大价值,本文则是针对大型的武术文化创意表演产业展开系列研究,主要通过文献资料、专家访谈、视频分析、个案研究与逻辑分析等研究方法开展。通过重点比较分析我国河南登封《禅宗少林·音乐大典》以及沃尔特·迪斯尼公司的发展特点,开展成功的原因,来对优秀的大型文化创意产业进行分析总结,分别在文化表演创意方面与产业营销方面开展系列研究,对应我国当今现状,去粗取精,提出适合我国武术文化创意表演产业发展的建议。相比较之下,如今我国的武术文化创意表演产业发展存在着缺乏创新、专业的创意人才不足、营销手段不成熟、缺乏专业的营销专业人才、我国大型的武术文化创意表演产业尚待开发等有待于完善之处。通过相关专家访谈,众多相关资料的查阅、书籍的翻阅等,总结出我国当今武术文化创意表演产业发展需要改进的方向:我国的武术文化表演创意供不应求;表演形式有待于加快开发;武术文化创意表演应与科技加大融合;武术文化创意表演与本土化有意识的选择性融合;相关的创意人才短缺,应该予以重视;武术文化创意表演产业发展手段不够成熟;相关产业发展专业人才要加大力度发掘;大型优秀的武术文化创意表演产业园区尚未构建。对此,我们应该:重视创意人才的引进与培养;加大武术文化表演的创新研究力度;注重创新与科技、文化的融合;重视武术文化创意表演产业市场营销方面;引进专业营销人才,运用成熟的产业发展手段实现武术文化与经济的对接;注重顾客体验;创新服务模式;构建大型武术文化创意表演产业园与主题乐园。
代文平[6]（2018）在《文化差异对文化产业国际投资的影响 ——以迪斯尼为例》文中研究指明文化产业是带有文化特质的产业,所以,相较于其它产业的国际投资,文化差异对文化产业国际投资的影响有其特殊性。文化差异在经营绩效、管理模式、投资方式、以及风险分担等方面对文化产业的国际投资都会产生重要影响。在当下,文化产业的发展速度已经超过了任何产业的发展速度,由于文化产业变得越来越重要,所以本文首先介绍了中国文化产业国际投资的发展概况,主要介绍了中国文化产业国际投资的背景、重要特征、政策支持、主要问题,在最后提出了改善中国文化产业国际投资的政策建议。随后在本文的第三部分主要分析的是文化差异及其对国际投资的影响。该章首先对文化差异做了解释,随后介绍了中国、日本、法国的文化特点,用来说明三个国家的文化差异之处,从而证明文化差异存在的事实。最后,分析了文化差异对国际投资的影响,主要从文化差异引起组织内部文化冲突并导致交易成本增加,从而对国际投资产生影响,这两方面因素来分析,从而为分析文化差异对文化产业国际投资的影响提供思路。本文的第四部分是文章的主干,在这部分详细的分析了文化差异是如何影响迪斯尼国际投资的。主要分析的是文化差异对迪斯尼国际投资的经营绩效、管理模式、投资风险和投资方式的影响,在分析过程中对比迪斯尼在东京,巴黎,香港三个主题乐园的投资方式,管理模式以及经营绩效等方面的差异来探索文化差异是怎样影响其投资,管理和绩效的,在最后结合已有分析提出了几点改善迪斯尼国际投资的建议。最后,本文通过文化差异对迪斯尼国际投资影响的分析,对中国文化产业的国际投资在经营绩效、管理模式、投资风险和投资方式等方面提出了几点建议,希望可以对中国企业在进行文化产业国际投资时,在适应当地文化的基础上,投资方式、管理模式的选择上给予一些启示,使中国企业在未来的文化产业国际投资的发展道路上可以有所借鉴。
程慧[7]（2016）在《浅析体验经济的发展及其在服务业领域的相关应用》文中研究表明伴随着经济型态的演进,消费者的消费需求和消费行为也会发生相应的改变。在市场经济激烈竞争的今天,了解和掌握新时代——体验经济时代消费者变化的趋势,有利于满足消费者的需求,从而使得企业获得健康发展。如何运用体验经济理论促进服务业的可持续发展,是亟待解决的问题。文章概述了体验经济的理论内涵和基本特点,以苹果公司和迪斯尼乐园为案例论述了体验经济的应用。
詹新兴[8]（2016）在《动漫主题乐园的艺术价值探析 ——以迪斯尼主题乐园为例》文中研究指明主题乐园是娱乐休闲的产物,从早期的雏形到现在相对成熟的主题乐园其中的发展演变是离不开艺术文化的引领。主题公园的建构首先定位主题内容,通过艺术文化复制和模拟再以现代科技手段对虚拟环境进行创造从而提供参观者所需要的精神方面和物质方面需求。其中动漫主题公园在现今主题乐园中是发展较好的类型之一。因此作为以艺术文化内涵为支撑的综合体,本文以迪斯尼主题乐园为例探析其艺术价值,为我国建构主题乐园提供重要参考。主题乐园的起源和发展进行梳理,再者重点探讨了动漫主题乐园艺术价值,这里主要分两个大方向研究,一方面找到支撑动漫主题公园发展的根源,主要从动漫角色造型,动漫角色动作设计和整体环境色彩三个角度对其分析。另一方面动漫主题乐园是随着现代科技发展的产物,很多项目的实现都依赖多媒体的发展,因此呈现出一种动漫主题乐园所特有的艺术价值——虚拟艺术。虚拟艺术实现媒介从音效、灯光和材质三方面来分析可实现性。再者探究虚拟艺术审美并通过和传统艺术对比来展示其特性。虚拟艺术中最后动漫主题乐园的商业价值离不开艺术价值的支撑,两者是相互依存,相互影响的关系。我国在打造动漫主题乐园时,应参考国外成功案例,重视品牌建设,重视文化内涵,重视艺术价值,找准自己的项目定位。
毛雪宁[9]（2015）在《城市公共空间中儿童活动场所的设计研究》文中进行了进一步梳理儿童的身心发展影响着社会未来的发展水平,在儿童的身心发展过程中,城市公共空间中的儿童活动场所对他们的发展有着重要的作用。符合儿童需求的儿童活动场所对儿童的生理、心理、智力和社交等都会产生不同程度的影响。游戏是儿童时期最重要的行为活动,儿童在游戏场所的行为活动也是促进儿童学习的有效方式。所以从促进儿童心智发展的角度出发,对城市公共空间中的儿童活动场所的设计进行探讨具有重要的积极作用。本课题从儿童的游戏场所、儿童心智发展和儿童的游戏行为等方面展开探讨,分析城市公共空间中的儿童活动场所对儿童发展的重要性。（1）城市公共空间中的儿童活动场所的理论研究。从儿童的年龄范围、儿童活动场所的使用群体、儿童的心智发展、社交发展、亲子互动行为以及儿童心理学和环境行为学进行分析研究,为城市公共空间中儿童活动场所的设计提供了理论基础。（2）儿童活动场所的设计内容。城市公共空间中儿童活动场所的设计内容主要从儿童活动场所的区域划分来分析,包括游戏区域、休息区域、互动区域。通过对亲子游戏空间、室外乐园游戏空间、游乐场的游戏空间、居住区儿童游戏空间和特殊儿童的公共游戏空间来进行对比探讨,指出不同类型的游戏空间对儿童心智发展的影响是不同的。儿童活动场所的设计内容还包括空间的小品装饰以及其他的服务设施,为儿童活动场所的设计提供参考依据。（3）促进城市公共空间中的儿童活动场所的设计原则。分析城市公共空间中儿童活动场所的各种原则:空间的人性化、空间的安全实用性、空间的体验互动性、空间的文化创新性、空间的无障碍性。根据儿童对于活动场所的需求提出了促进城市公共空间中儿童活动场所设计的对策。（4）城市公共空间中儿童活动场所的设计实践探索。论文最后以香港迪斯尼乐园为例进行了设计案例分析,探讨了香港迪斯尼乐园的项目概况、主题分区、园区设计特色、园区景观设计等方面,其目的在于对儿童活动场所的空间的理论研究加以论证并应用于实践。从中总结出以后对城市公共空间中儿童活动场所设计的展望:设计的人文化、设计的本土化、设计的科技化和设计的普及化。论文通过以上四个方面的内容研究,其目的是为创造更优质的儿童活动场所,促进儿童的心智发展,并且能够引起人们对于儿童活动场所的重视,强调未来城市公共空间中对儿童活动场所的研究设计仍然是设计师努力探索的方向。
徐敏[10]（2015）在《基于跨文化管理视角的上海迪斯尼主题乐园建设对策研究》文中研究指明随着经济全球化趋势的加深,越来越多的企业清晰地意识到必须通过跨国经营来实现生产要素在全球的最优配置。通过在海外设立子公司,他们获取利润最大化。企业在实施跨国经营的过程中首先要面对的一个严峻挑战就是如何在不同于母国的文化背景下对子公司进行跨文化经营管理。在这个严峻的挑战面前,一方面,如果跨国公司能够成功地实施跨文化管理,则既可以实现生产要素在全球的最优配置,也可以充分利用东道国的战略资源以获取更大的竞争优势,实现利润最大化的目标;另一方面如果跨文化管理遭到重大挫折乃至失败,就会导致跨国公司在海外市场的“滑铁卢”,跨国公司的盈利水平下降,使其海外经营成为“空谈”。因此,从理论角度研究跨文化管理,分析跨文化管理成功和失败的案例,为中国企业顺利实现跨国经营战略目标,有效地实施跨文化管理提供理论依据与实践指导。基于此,在2016年上海迪斯尼主题乐园即将开业之际,本文对迪斯尼主题乐园在不同文化背景下的跨文化管理过程中经验和教训进行研究,为上海迪斯尼主题乐园的跨文化管理提供积极的借鉴。本文的研究内容包括五部分。首先阐述本文的选题背景和意义,描述国内外的研究现状,介绍研究框架和内容,提出本文的创新和不足之处;然后描述了跨文化管理的理论依据,介绍了跨文化管理的定义和内容;其次对迪斯尼主题乐园进行的客观介绍,内容包括迪斯尼主题乐园在海外经营过程中跨文化管理的基本情况,在此基础上,对海外迪斯尼主题乐园的跨文化管理进行效果分析,总结出跨文化管理的成功经验及失败的教训;再次研究分析了迪斯尼主题乐园在上海建立迪斯尼主题乐园面临的文化环境及中美的文化差异;最后根据迪斯尼主题乐园的东京和香港的跨文化管理成功和巴黎的迪斯尼主题乐园跨文化管理的失败研究分析,结合上海迪斯尼主题乐园建设的文化环境,提出对上海迪斯尼主题乐园进行跨文化管理的对策和建议,并作出了效果展望。
二、迪斯尼乐园的设计考察（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、迪斯尼乐园的设计考察（论文提纲范文）
（1）从建筑影像学到影像建筑学 ——影像视角下的建筑思维研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 引言 |
| 1.2 研究内容与方法 |
| 1.3 相关研究 |
| 1.3.1 哲学层面的研究 |
| 1.3.2 电影建筑与建筑影像传播的研究 |
| 1.3.3 思维、影像与建筑间联系的探索 |
| 2.语言、建筑与影像记录 |
| 2.1 “影像”及“建筑影像”的涵盖 |
| 2.2 建筑的原生影像与次生影像 |
| 2.3 被记录和转译的建筑 |
| 3.建筑影像与机械复制 |
| 3.1 机械复制时代的开启 |
| 3.2 动态影像——“这一段”的影像呈现 |
| 3.3 声音记录及“超文本”影像 |
| 3.4 建筑影像是维系建筑记忆的重要途径 |
| 3.5 建筑影像的标志性意义及其纪念碑性 |
| 4.哲学思维与建筑影像 |
| 4.1 建筑影像、想象与空指谓建筑 |
| 4.2 以影像思维创作的逻辑图像 |
| 4.3 思维的摄影机机制与思维投影 |
| 4.4 建筑的共时性影像和历时性影像 |
| 5.建筑影像空间与影像呈现 |
| 5.1 建筑空间及其影像空间 |
| 5.2 建筑影像的表皮与影像特性 |
| 5.3 在影像中“视为等同” |
| 5.4 影像技术的演进与影像修改 |
| 6.“未建成”与影像建筑 |
| 6.1 建筑之“未建成”——机械生成作为原生影像 |
| 6.2 影视领域的影像建筑实践 |
| 6.3 影视城与影像建筑 |
| 6.4 电子游戏与影像建筑 |
| 6.5 线性与非线性——从影像建筑到建筑实体 |
| 7.建筑影像及影像建筑实践 |
| 7.1 建筑影像的拟仿 |
| 7.2 “被动给予”与“主动获取”的建筑影像 |
| 7.3 方兴未艾的影像建筑 |
| 8.建筑影像学与影像建筑学的提出——结论与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 作者在读期间研究成果 |
（3）“卓越汉语·商务致胜”系列中高级综合课教材分析（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一章 《卓越汉语·商务致胜》教材编写原则和编写体例 |
| 第一节 编写原则 |
| 一、整体性 |
| 二、丰富性 |
| 三、案例式 |
| 四、实用性 |
| 第二节 编写体例 |
| 一、主课文板块 |
| 二、副课文板块 |
| 本章小结 |
| 第二章 《卓越汉语·商务致胜》的教材内容考察 |
| 第一节 课文分析 |
| 一、课文题材 |
| 二、课文体裁 |
| 三、课文难度 |
| 四、课文内容 |
| 第二节 教材词汇分析 |
| 一、生词数量及分布统计 |
| 二、生词中商务词汇比重 |
| 三、商务词汇等级统计 |
| 四、词汇的复现 |
| 五、生词释义 |
| 第三节 语言点分析 |
| 一、语法项目统计分析 |
| 二、语言点的呈现方式 |
| 第四节 练习题分析 |
| 一、练习题题型统计 |
| 二、练习题题量统计 |
| 三、与商务汉语考试BCT(B)和BCT(口语)的比较 |
| 本章小结 |
| 第三章 对《卓越汉语·商务致胜》中高级教材的建议 |
| 第一节 教材使用建议 |
| 一、案例式教学为主,采用多种教学方式 |
| 二、树立跨文化交流意识,多融入商务文化知识 |
| 第二节 教材编写的建议 |
| 一、教材评价 |
| 二、编写建议 |
| 本章小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录1 商务汉语考试(BCT) |
| 附录2 商务汉语交际功能项目表 |
| 附录3 商务汉语考试 BCT(B)笔试能力描述及内容举例 |
| 附录4 表2商务汉语考试BCT（口语）能力标准 |
| 致谢 |
（4）基于扎根理论的主题公园人员培训研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状及发展动态 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 国内外研究综述 |
| 1.3 研究内容及方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究技术路线图及论文框架 |
| 1.4.1 研究技术路线图 |
| 1.4.2 论文框架 |
| 第2章 基本概念与相关理论基础 |
| 2.1 主题公园企业概述 |
| 2.1.1 主题公园企业 |
| 2.1.2 主题公园企业发展历程及发展趋势 |
| 2.1.3 主题公园企业人才战略规划及人员培训 |
| 2.2 扎根理论概述 |
| 2.2.1 扎根理论 |
| 2.2.2 扎根理论在培训中应用阶段划分 |
| 2.3 员工培训体系 |
| 2.3.1 员工培训体系概念界定 |
| 2.3.2 员工培训体系建立流程 |
| 第3章 资料收集与数据编码 |
| 3.1 资料收集 |
| 3.1.1 调查设计 |
| 3.1.2 调查结果 |
| 3.2 数据编码 |
| 3.2.1 开放式编码 |
| 3.2.2 关联式编码 |
| 3.2.3 选择式编码 |
| 第4章 模型构建 |
| 4.1 培训内容 |
| 4.1.1 主题公园主题文化及企业文化 |
| 4.1.2 主题公园产品及服务 |
| 4.1.3 主题公园安全 |
| 4.1.4 主题公园岗位职责及专业技能 |
| 4.2 培训方式 |
| 4.2.1 融入实践的讲师指导课程 |
| 4.2.2 创新传统理论课堂讲授式培训 |
| 4.3 培训投入 |
| 4.3.1 从硬件方面加大主题文化品牌化建设 |
| 4.3.2 从软件方面构建强大的培训系统 |
| 第5章 研究结果及分析 |
| 5.1 实施结果 |
| 5.1.1 主题公园领导层对人员培训价值的认识 |
| 5.1.2 主题公园人员的能力与情感态度 |
| 5.1.3 主题公园人员的任职实践情况 |
| 5.2 实施保障 |
| 5.2.1 加强扎根理论的灵活应用 |
| 5.2.2 加强主题公园人员培训经费支持 |
| 5.2.3 加强主题公园人员培训队伍保障 |
| 第6章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 访谈对象的开放编码和主轴编码 |
| 致谢 |
（5）我国武术文化创意表演产业发展研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 1 选题依据 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 创意学 |
| 2.1.2 创意产业 |
| 2.1.3 武术创意产业 |
| 2.1.4 武术表演产业营销 |
| 2.2 相关研究的研究现状 |
| 2.2.1 关于创意产业方面研究 |
| 2.2.2 关于武术文化创意产业方面研究 |
| 2.2.3 关于关于武术文化创意表演产业方面研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 个案分析法 |
| 3.2.4 逻辑分析法 |
| 4 国内外优秀创意表演产业案例分析及启发 |
| 4.1 河南嵩山少林寺《禅宗少林·音乐大典》案例分析 |
| 4.1.1 《禅宗少林·音乐大典》武术产业所应用到的现代创意学理念 |
| 4.1.1.1 因地制宜,顺应自然 |
| 4.1.1.2 理念创意大胆突破,另辟蹊径 |
| 4.1.2 《禅宗少林·音乐大典》产业发展的数据管理及融资分析 |
| 4.1.3 《禅宗少林·音乐大典》武术文化创意表演产业发展手段分析 |
| 4.1.3.1 武术文化与旅游产业的完美结合 |
| 4.1.3.2 多分枝的社会融资渠道 |
| 4.1.3.3 相关产业的不断完善,整合产业网络 |
| 4.1.3.4 时刻不脱离市场化机制 |
| 4.1.3.5 适应现代市场营销组合理论 |
| 4.1.4 《禅宗少林·音乐大典》对我国武术文化创意表演产业发展的启发 |
| 4.1.4.1 武术文化创意表演设计要遵循创意战略 |
| 4.1.4.2 武术文化创意表演产业应有合理的产品设计策略 |
| 4.1.4.3 遵循文化创意设计特点 |
| 4.2 沃尔特·迪斯尼主题乐园案例分析 |
| 4.2.1 迪斯尼主题乐园的表演创意分析 |
| 4.2.1.1 表演元素文化的全球化与本土化 |
| 4.2.1.2 全面的体现人们美好意识形态 |
| 4.2.1.3 文化为主导,科技引领创新 |
| 4.2.1.5 角色全面化,主题情节全面覆盖每一人 |
| 4.2.2 迪斯尼主题乐园的产业发展手段分析 |
| 4.2.2.1 文化交叉产业发展 |
| 4.2.2.2 产业链趋于完整 |
| 4.2.2.3 多元化体验式产业发展 |
| 4.2.2.4 有条不紊的品牌产业发展 |
| 4.2.2.5 明确市场定位与营销合理组合 |
| 4.2.2.6 文化统一式营销 |
| 4.2.3 迪斯尼主题乐园对武术文化创意表演产业发展启发 |
| 4.2.3.1 充实产业创意元素 |
| 4.2.3.2 深度发觉产业各年龄阶段的人群市场 |
| 4.2.3.3 人性化合理的产业市场定位 |
| 4.2.3.4 极为周到的顾客服务体系 |
| 4.2.3.5 产业选址发挥区位优势 |
| 4.2.3.6 有计划的产业市场培育 |
| 5.优秀文化创意表演产业发展特点分析 |
| 5.1 文化表演创意推陈出新 |
| 5.1.1 文化表演形式更新迅速 |
| 5.1.2 文化创意表演与科技大幅度融合 |
| 5.1.3 文化创意表演产业极力挖掘创意专业人才 |
| 5.2 文化创意表演产业对相关人才资源大力发掘 |
| 5.3 文化创意表演产业市场定位清晰明确 |
| 5.4 优秀的文化创意产业链趋于完整不游离 |
| 5.5 优秀的文化创意产业市场营销战略精准,专业得当 |
| 6.在产业发展手段上我国武术创意表演产业发展的不足之处 |
| 6.1 缺乏明确的市场细分 |
| 6.2 目标市场混乱不明确 |
| 6.3 没有清晰的营销战略 |
| 6.4 没有跟紧时代步伐,产业发展方式老套 |
| 7.相对于优秀的文化创意产业,我国武术文化创意表演产业发展策略研究 |
| 7.1 我国武术文化创意表演力求加大创新力度 |
| 7.1.1 表演形式更新加速 |
| 7.1.2 武术文化表演与高新科技加大融合 |
| 7.1.3 大力培养武术文化表演创意人才 |
| 7.2 大力开发武术文化创意表演产业相关人才资源 |
| 7.3 拥有明确的武术文化创意表演产业市场定位 |
| 7.4 大力整合填补分散游离的武术文化创意表演产业链 |
| 7.5 集中调整武术文化创意表演产业发展策略 |
| 7.5.1 进行市场细分并确立目标市场 |
| 7.5.2 拥有清晰明确的营销战略 |
| 7.5.3 紧跟时代步伐,创新产业发展方式 |
| 7.5.4 传播途径多元化 |
| 8 结论与建议 |
| 8.1 结论 |
| 8.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间发表的学术论着 |
| 致谢 |
（6）文化差异对文化产业国际投资的影响 ——以迪斯尼为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究的背景及意义 |
| 1.1.1 研究的背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 国内外相关研究综述 |
| 1.2.1 国外学者相关研究综述 |
| 1.2.2 国内学者相关研究综述 |
| 1.3 研究内容和方法 |
| 1.3.1 主要研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新点与不足 |
| 1.4.1 创新点 |
| 1.4.2 不足 |
| 第二章 中国文化产业国际投资的发展概况 |
| 2.1 中国文化产业国际投资的背景 |
| 2.2 中国文化产业国际投资的重要特征 |
| 2.3 中国文化产业国际投资的政策支持 |
| 2.4 中国文化产业国际投资的主要问题 |
| 2.5 改善中国文化产业国际投资的建议 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 文化差异及其对国际投资的影响 |
| 3.1 文化差异的内涵 |
| 3.2 文化差异对国际投资的影响 |
| 3.2.1 文化差异影响国际投资的机理分析 |
| 3.2.2 应对文化差异对国际投资影响的政策建议 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 文化差异对文化产业国际投资的影响-以迪斯尼为例 |
| 4.1 文化差异对迪斯尼国际投资绩效的影响 |
| 4.1.1 文化差异导致的风俗习惯的不同对绩效的影响 |
| 4.1.2 民族文化的至上主义对经营绩效的影响 |
| 4.2 文化差异对迪斯尼国际投资企业管理的影响 |
| 4.2.1 个人主义与集体主义对管理模式的影响 |
| 4.2.2 文化差异导致的管理刚性对管理模式的影响 |
| 4.3 文化差异对迪斯尼国际投资风险的影响 |
| 4.3.1 文化差异导致的经营风险 |
| 4.3.2 文化差异导致的利率风险、汇率风险以及国家风险 |
| 4.4 文化差异对迪斯尼国际投资方式的影响 |
| 4.4.1 文化差异对迪斯尼国际投资出资方式的影响 |
| 4.4.2 文化差异对迪斯尼与东道国合作时资本组成方式的影响 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 对中国文化产业国际投资的实践意义 |
| 5.1 对中国文化产业国际投资企业绩效的实践意义 |
| 5.2 对中国文化产业国际投资企业管理的实践意义 |
| 5.3 对中国文化产业国际投资企业风险规避的实践意义 |
| 5.4 对中国文化产业国际投资企业投资方式的实践意义 |
| 第六章 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）动漫主题乐园的艺术价值探析 ——以迪斯尼主题乐园为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第一节 研究目的及意义 |
| 第二节 国内外研究现状概述 |
| 第三节 研究主要内容及核心观点 |
| 第四节 使用价值及理论意义 |
| 第一章 主题乐园概述 |
| 第一节 主题公园的起源 |
| 第二节 迪斯尼主题乐园的兴起 |
| 第三节 我国主题乐园特征及类型 |
| 第二章 动漫主题乐园的艺术价值探究 |
| 第一节 动漫主题乐园中角色造型塑造解析 |
| 一、动漫角色外貌服饰特点分析 |
| 二、动漫角色造型诠释审美趋势 |
| 第二节 动漫主题乐园中角色动作设计分析 |
| 一、角色表演与动作设计的关系 |
| 二、角色动作设计中的节奏美感 |
| 第三节 动漫主题乐园环境色彩运用剖析 |
| 一、主题乐园中色彩联想 |
| 二、主题乐园中色彩表意 |
| 三、主题乐园中色彩抒情 |
| 第三章 动漫主题乐园艺术价值——虚拟艺术 |
| 第一节 虚拟艺术实现背景和特征 |
| 第二节 动漫主题乐园中虚拟艺术的实现手段 |
| 一、虚拟艺术的实现手段——音效 |
| 二、虚拟艺术的实现手段——灯光 |
| 三、虚拟艺术的实现手段——材质 |
| 第三节 虚拟艺术中审美体验 |
| 一、虚拟艺术中交互性，沉浸式美感体验 |
| 二、虚拟艺术与传统艺术比较 |
| 第四章 动漫主题乐园艺术价值中的商业价值运作 |
| 第一节 动漫主题乐园艺术价值基础——快乐文化传播 |
| 第二节 动漫主题乐园商业价值和艺术价值结合点——体验式营销 |
| 一、体验式营销在动漫主题乐园建构中的运用 |
| 二、体验性营销针对不同受众群的运用 |
| 第三节 我国动漫主题乐园的建构之路 |
| 一、主题乐园的品牌塑造 |
| 二、我国主题乐园的发展之路 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 |
| 附录 |
| 致谢 |
（9）城市公共空间中儿童活动场所的设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课题的提出 |
| 1.2 课题研究的目的、意义 |
| 1.2.1 课题研究的目的 |
| 1.2.2 课题研究的意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 课题研究的方法、范围和创新点 |
| 1.4.1 课题研究的方法 |
| 1.4.2 课题研究的范围 |
| 1.4.3 课题研究的创新点 |
| 第2章 城市公共空间中的儿童活动场所 |
| 2.1 儿童活动场所的理论研究 |
| 2.1.1 儿童的年龄范围 |
| 2.1.2 儿童活动场所的范围 |
| 2.1.3 儿童活动场所的使用群体 |
| 2.2 城市公共空间中儿童活动与儿童发展的关系 |
| 2.2.1 心智发展 |
| 2.2.2 社交发展 |
| 2.2.3 亲子的互动行为 |
| 2.3 城市公共空间中儿童活动场所的相关理论基础 |
| 2.3.1 儿童心理学 |
| 2.3.2 环境行为学 |
| 第3章 城市公共空间中儿童活动场所的设计内容 |
| 3.1 儿童活动场所的区域划分 |
| 3.1.1 游戏区域 |
| 3.1.2 休息区域 |
| 3.1.3 互动区域 |
| 3.2 城市公共空间中儿童活动场所的空间类型 |
| 3.2.1 亲子游戏空间 |
| 3.2.2 室外乐园游戏空间 |
| 3.2.3 游乐场的游戏空间 |
| 3.2.4 居住区儿童游戏空间 |
| 3.2.5 特殊儿童的公共游戏空间 |
| 3.3 儿童活动场所的环境设施设计 |
| 3.3.1 儿童活动场所的小品 |
| 3.3.2 儿童活动场所的其他服务设施 |
| 第4章 城市公共空间中儿童活动场所的设计原则 |
| 4.1 促进城市公共空间中儿童活动场所的设计原则 |
| 4.1.1 空间的人性化 |
| 4.1.2 空间的安全实用性 |
| 4.1.3 空间的体验互动性 |
| 4.1.4 空间的文化创新性 |
| 4.1.5 空间的无障碍性 |
| 4.2 促进城市公共空间中的儿童活动场所的设计对策 |
| 4.2.1 构建促进儿童心智发展的活动环境 |
| 4.2.2 制定综合的城市公共空间中儿童活动场所的体系 |
| 4.2.3 完善和制定相关法律法规 |
| 第5章 城市公共空间中儿童活动场所的设计实践探索 |
| 5.1 城市公共空间中儿童活动场所的设计案例分析——以香港迪斯尼乐园为例 |
| 5.1.1 项目概况 |
| 5.1.2 主题分区 |
| 5.1.3 园区设计特色 |
| 5.1.4 园区景观设计 |
| 5.2 对未来城市公共空间中儿童活动场所设计的展望 |
| 5.2.1 设计的人文化 |
| 5.2.2 设计的本土化 |
| 5.2.3 设计的科技化 |
| 5.2.4 设计的普及化 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文及科研工作 |
| 致谢 |
（10）基于跨文化管理视角的上海迪斯尼主题乐园建设对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 0.1 选题背景 |
| 0.2 研究意义 |
| 0.3 国内外研究现状 |
| 0.4 研究基本内容和框架 |
| 0.5 研究方法 |
| 0.6 创新和不足之处 |
| 1 跨文化管理的理论依据 |
| 1.1 跨文化管理概念 |
| 1.1.1 文化的定义 |
| 1.1.2 文化差异的定义 |
| 1.1.3 文化因素对管理的影响 |
| 1.1.4 跨文化管理的定义和基本内容 |
| 1.2 跨文化管理理论基础 |
| 1.2.1 克拉克洪的价值观取向模型 |
| 1.2.2 吉尔特·霍夫斯泰德的文化维度理论 |
| 1.2.3 苏珊C·施耐德和巴尔索科斯的处理文化差异的战略方法 .. 131.2.4 布勒等人提出的决策树模型 |
| 1.2.4 布勒等人提出的决策树模型 |
| 2 海外迪斯尼主题乐园跨文化管理战略及其经验教训分析 |
| 2.1 迪斯尼公司简介 |
| 2.1.1 迪斯尼简介 |
| 2.1.2 迪斯尼历史文化背景 |
| 2.1.3 洛杉矶的世界首个迪斯尼主题乐园 |
| 2.1.4 体现美国文化的色彩 |
| 2.2 海外的迪斯尼主题乐园 |
| 2.2.1 东京的首个海外迪斯尼主题乐园 |
| 2.2.1.1 东京迪斯尼乐园成立的历史文化背景 |
| 2.2.1.2 东京迪斯尼乐园的管理 |
| 2.2.2 巴黎的首个欧洲迪斯尼主题乐园 |
| 2.2.2.1 巴黎迪斯尼乐园成立的历史文化背景 |
| 2.2.2.2 巴黎迪斯尼乐园的管理 |
| 2.2.3 香港的首个中国迪斯尼主题乐园 |
| 2.2.3.1 香港迪斯尼乐园成立的历史文化背景 |
| 2.2.3.2 香港迪斯尼乐园的管理 |
| 2.3 海外迪斯尼主题乐园跨文化管理的效果及其主要经验教训 |
| 2.3.1 跨文化管理的效果 |
| 2.3.1.1 东京迪斯尼乐园跨文化管理效果 |
| 2.3.1.2 巴黎迪斯尼乐园跨文化管理效果 |
| 2.3.1.3 香港迪斯尼乐园跨文化管理效果 |
| 2.3.2 海外迪斯尼乐园跨文化管理的经验教训 |
| 3 上海迪斯尼主题乐园建设的文化环境分析 |
| 3.1 宏观环境分析 |
| 3.1.1 中国推行对外开放政策，国人包容接受外来文化 |
| 3.1.2 中国经济蓬勃发展，为上海迪斯尼乐园建立的有利条件 ..· 263.1.3 国内主题乐园仍处于发展阶段，尚有巨大的潜力 |
| 3.1.3 国内主题乐园仍处于发展阶段，尚有巨大的潜力 |
| 3.1.4 国内主题乐园方面法律、法规、制度的合理性和全面性加强 · 28 |
| 3.1.5 第三产业作为新兴产业快速发展，从业人员素质得到提升 .. 283.2 微观层面分析 |
| 3.2 微观层面分析 |
| 3.2.1 市场需求 |
| 3.2.2 主要竞争者 |
| 3.2.3 企业文化环境 |
| 3.3 上海迪斯尼主题乐园面临的中国大陆地区与美国的文化差异 |
| 3.3.1 传统文化差异 |
| 3.3.2 价值观差异 |
| 3.3.2.1 时间观的差异 |
| 3.3.2.2 等级观的差异 |
| 3.3.2.3 价值观取向差异 |
| 3.3.3 语言交流 |
| 4 上海迪斯尼主题乐园跨文化管理对策及其前景展望 |
| 4.1 充分认识文化差异 |
| 4.2 建立共性文化认识 |
| 4.3 中美文化融合 |
| 4.4 利用文化差异创造竞争优势 |
| 4.4.1 建立综合性经营管理模式 |
| 4.4.2 寻求竞争优势 |
| 4.5 上海迪斯尼主题乐园实现本土化管理 |
| 4.5.1 重视吸纳中国本土的人才，建立跨文化团队 |
| 4.5.2 加强员工培训，注重激励员工 |
| 4.6 效果展望 |
| 4.6.1 不同文化背景的员工之间的和谐合作 |
| 4.6.1.1 充分认识文化差异的基础上实现多元文化兼容 |
| 4.6.1.2 构建沟通平台，增加员工之间交流 |
| 4.6.1.3 跨文化培训，员工的文化适应能力提高 |
| 4.6.2 本土化管理的“水土相服” |
| 4.6.2.1 管理层跨文化管理能力的提升 |
| 4.6.2.2 本土化管理人才选拔和重用 |
| 4.6.2.3 优势互补的管理团队 |
| 4.6.2.4 中国文化特点的管理模式 |
| 4.6.3 建立共同的企业价值观 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、迪斯尼乐园的设计考察（论文参考文献）
- [1]从建筑影像学到影像建筑学 ——影像视角下的建筑思维研究[D]. 樊强. 西安建筑科技大学, 2021(01)
- [2]艺术创意产业视角下影视旅游开发探究[D]. 史韵荣. 东南大学, 2020
- [3]“卓越汉语·商务致胜”系列中高级综合课教材分析[D]. 王晓哲. 黑龙江大学, 2020(05)
- [4]基于扎根理论的主题公园人员培训研究[D]. 楼雯佳. 湖北工业大学, 2020(10)
- [5]我国武术文化创意表演产业发展研究[D]. 孟琳. 山东师范大学, 2018(11)
- [6]文化差异对文化产业国际投资的影响 ——以迪斯尼为例[D]. 代文平. 天津商业大学, 2018(11)
- [7]浅析体验经济的发展及其在服务业领域的相关应用[J]. 程慧. 经济师, 2016(09)
- [8]动漫主题乐园的艺术价值探析 ——以迪斯尼主题乐园为例[D]. 詹新兴. 云南师范大学, 2016(02)
- [9]城市公共空间中儿童活动场所的设计研究[D]. 毛雪宁. 青岛理工大学, 2015(01)
- [10]基于跨文化管理视角的上海迪斯尼主题乐园建设对策研究[D]. 徐敏. 辽宁大学, 2015(01)