一、围绕“打赢”练精兵（论文文献综述）
李威[1]（2018）在《新时代预备役部队思想政治教育创新研究》文中认为预备役部队思想政治教育是中国共产党在中国人民解放军预备役部队进行的理论武装与思想引导工作,是预备役部队政治工作的重要组成部分。习主席在全军政治工作会议上强调指出:“既要坚持政治工作根本原则和制度,又要积极推进政治工作思维理念、运行模式、指导方式、方法手段创新,提高政治工作信息化、法治化、科学化水平。”习主席的重要论述,为预备役部队思想政治教育创新指明了方向。论文坚持以习主席重要论述为指导,坚持理论与实践相结合,着力从思维理念、运行模式、指导方式、方法手段创新等方面对预备役部队思想政治教育进行研究。一是新时代预备役部队思想政治教育创新的意义。推进预备役部队思想政治教育创新,有利于确保这支部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠,确保这支部队召之即来、来之能战、战之必胜,确保这支部队血脉永续、根基永固、优势永存。二是新时代预备役部队思想政治教育理论分析。论文对马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平思想政治教育的重要论述进行梳理归纳,对新时代预备役部队思想政治教育“现象与本质”、“主体与客体”、“原则与方法”、“载体与运用”等基本理论予以阐述分析,对教育学、心理学和传播学相关理论作了分析概括。三是新时代预备役部队思想政治教育现状调查与分析。论文阐述了调查问卷设计的理论基础、内容结构和质量分析,对5个战区部分预备役部队中的2类人员进行问卷和实地调查,通过对调查数据的整理分析,归纳总结出当前预备役部队思想政治教育取得的主要成绩和存在的主要问题。四是新时代预备役部队思想政治教育面临的机遇与挑战。结合当前国防和军队改革进程和预备役部队所处的时代环境,从环境、组织、技术、法规等方面阐述了面临的机遇,从长期和平环境、西化分化战略、市场经济体制、预备役官兵成分结构变化等方面分析了面临的挑战。五是新时代预备役部队思想政治教育思维理念创新。以思维理念创新打开思想政治工作新局面。要着眼信息网络深度发展,牢固树立互联网思维;要着眼职能使命变化拓展,牢固树立强军致胜理念;要着眼寓军于民军民结合实际,牢固树立大政工理念。六是新时代预备役部队思想政治教育运行模式和指导方式创新。以运行机制创新规范思想政治教育活动。遵循客观规律,坚持依法施教,确保思想政治教育依法开展、高效运行;严密组织实施,抓好教育落实,增强教育的组织力和领导力;坚持基本制度,完善教育机制,规范教育秩序,提高教育管理水平。七是新时代预备役部队思想政治教育方法手段创新。以方法手段创新提高思想政治教育质量效益。要“把握人员集中时机,发挥军营文化熏陶作用”和“提高宏观调控能力,实现群众性自我教育”两种隐性教育方法,让预备役官兵在潜移默化中接受教育;要“发挥物质精神体制优势,实现部队家庭社会共育”“注重增强课堂互动,改进灌输教育方式”和“把握时机主动作为,做好随机教育启发”三种显性教育方法,让预备役官兵在正面灌输中接受教育;要“汲取社会媒体资源,做好新闻舆论引导”“发挥军地网络优势,开展网络互动教学”和“做好典型挖掘工作,发挥激励警示作用”三种显隐结合教育方法,让预备役官兵在情感交融中接受教育。
张进明[2]（2017）在《扎实推动政治工作向练兵备战聚焦用力》文中研究表明推动政治工作向练兵备战聚焦用力,要求坚持思想引领、练胆激气、精武强能和责任落实,为练兵备战提供强大意志力量、昂扬战斗士气、过硬素质本领和坚强组织领导。
刘海华[3]（2016）在《彰显雪域文化新活力 催生卫国戍边新样子》文中研究说明在环境恶劣条件艰苦、交通不便信息闭塞、点多线长高度分散、社情边情复杂尖锐的情况下,运用西藏高原雪域文化铸魂育人,对于坚定履行使命的热血梦想、激发能打胜仗的练兵斗志、锻造顽强拼搏的战斗精神具有特殊作用。要充分发挥雪域文化的感染、号召、培育功能,唱响主旋律、提振精气神、凝聚正能量,引导官兵立起忠诚使命、卫国戍边的新样子,激励官兵争当戍边标兵、争做国门卫士。
袁家富,李宏军[4]（2014）在《深化主题教育活动 凝聚能打胜仗意志》文中研究说明开展"牢记强军目标、献身强军实践"主题教育活动,旨在把战斗力标准立起来落下去,凝聚官兵能打胜仗的意志,确保部队召之即来、来之能战、战之必胜。要把主题教育活动引向深入,必须紧紧扭住能打胜仗这
曹华,金新亮[5]（2014）在《聚焦强军目标 推动基层建设全面进步》文中提出强军目标为推动基层建设全面发展、全面进步指明了方向。基层是军队全部工作和战斗力的基础,要从高举旗帜强信念铸军魂、立足岗位练精兵谋打赢、从长从严抓作风净环境三个方面来谋划基层建设。
袁家富,李宏军[6]（2014）在《凝聚能打胜仗意志力量 着力深化主题教育活动》文中研究表明扎实开展"牢记强军目标、献身强军实践"主题教育活动,必须深化理论灌输,着力夯实能打胜仗的思想根基;强化决定因素,切实坚定能打胜仗的信心定力;坚持实践导向,充分发挥能打胜仗的牵引作用,为推动强军目标实现提供强大精神动力。
朱志鑫,王兰稳[7]（2013）在《对促进部队学雷锋活动常态化开展的几点思考》文中指出新形势下学雷锋活动面临着许多新情况新问题新挑战,本文围绕如何凝聚学雷锋的思想共识,形成学雷锋的整体合力,增强学雷锋的质量效益,确保学雷锋的常态开展等四个方面进行深入的分析和探讨,具体阐述了不断适应时代发展新步伐和部队使命任务新要求的践行途径,为部队学雷锋活动的健康常态开展提供了有益借鉴。
罗亚波[8]（2013）在《切实增强“能打仗打胜仗”的自醒自觉自信》文中指出按照能打仗、打胜仗标准搞建设抓准备,必须切实增强居安思危的历史自醒,枕戈待旦,常备不懈;精武强能的职业自觉,苦练精兵,一心一意谋打赢;英勇善战的制胜自信,具备敢打仗的底气、能打仗的硬气和打胜仗的锐气,随时准备为国家、为人民而战斗。
吴俊波,王义录,刘岳,游成锋[9]（2010）在《让科学发展观在基层落地生根》文中研究说明今年1月26日，胡主席来到刚刚被中央军委授予“科学发展好九连”荣誉称号的兰州军区某集团军高炮旅九连视察，充分肯定了他们用党的创新理论建连育人的经验，并对基层贯彻落实科学发展观、建设全面过硬连队提出了新的期望和要求。 九连是我军基层普通的一个连队，又是一个
谷荣辉[10]（2009）在《全军优秀师旅团级单位党委书记事迹选登》文中研究说明陆平总装某部党委书记、政治委员。荣立二等功1次、三等功2次,2007年获全军优质党课奖,2009年被评为全军优秀师旅团级单位党委书记。【简要事迹】坚持抓根本保方向,思想政治
二、围绕“打赢”练精兵（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、围绕“打赢”练精兵（论文提纲范文）
（1）新时代预备役部队思想政治教育创新研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题依据及意义 |
| 1.1.1 确保预备役部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的必然要求 |
| 1.1.2 确保预备役部队召之即来、来之能战、战之必胜的现实要求 |
| 1.1.3 确保预备役部队血脉永续、根基永固、优势永存的内在要求 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路、研究方法和创新点 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 创新点 |
| 第二章 新时代预备役部队思想政治教育指导理论及相关学科理论 |
| 2.1 马克思主义关于思想政治教育的重要论述 |
| 2.1.1 关于思想政治教育的地位作用 |
| 2.1.2 关于思想政治教育的目标任务 |
| 2.1.3 关于思想政治教育的基本原则 |
| 2.1.4 关于思想政治教育的基本内容 |
| 2.1.5 关于思想政治教育的方法途径 |
| 2.2 新时代预备役部队思想政治教育创新的本体理论 |
| 2.2.1 现象与本质 |
| 2.2.2 主体与客体 |
| 2.2.3 原则与方法 |
| 2.2.4 载体与运用 |
| 2.3 新时代预备役部队思想政治教育创新的相关理论与方法 |
| 2.3.1 教育学相关理论与方法 |
| 2.3.2 心理学相关理论与方法 |
| 2.3.3 传播学相关理论与方法 |
| 第三章 预备役部队思想政治教育现状调查与分析 |
| 3.1 调查问卷的设计与质量分析 |
| 3.1.1 调查问卷设计的理论基础 |
| 3.1.2 调查问卷设计的内容结构 |
| 3.1.3 调查问卷的质量分析 |
| 3.2 当前预备役部队思想政治教育取得的成绩 |
| 3.2.1 现役军官具备较强的理论授课能力 |
| 3.2.2 预备役官兵参加理论授课态度积极 |
| 3.2.3 普遍使用互联网技术开展教育授课 |
| 3.2.4 相关指示决定和条令条例得到落实 |
| 3.3 当前预备役部队思想政治教育存在的问题 |
| 3.3.1 教育计划难制定 |
| 3.3.2 教育时间难保证 |
| 3.3.3 教育内容难整合 |
| 3.3.4 教育环境难构建 |
| 3.3.5 教育效果难体现 |
| 3.3.6 教育对象难掌控 |
| 3.3.7 方法手段难创新 |
| 3.3.8 预干能力难胜任 |
| 第四章 预备役部队思想政治教育面临的机遇与挑战 |
| 4.1 预备役部队思想政治教育面临的机遇 |
| 4.1.1 政治生态重塑为创新营造了良好的外部环境 |
| 4.1.2 组织形态变革为创新构建了科学的领导组织 |
| 4.1.3 信息技术应用为创新提供了丰富的资源平台 |
| 4.1.4 法规制度完善为创新提供了重要的制度保障 |
| 4.2 预备役部队思想政治教育面临的挑战 |
| 4.2.1 长期和平环境带来严峻挑战 |
| 4.2.2 市场经济发展带来严峻挑战 |
| 4.2.3 官兵成分结构带来严峻挑战 |
| 4.2.4 意识形态斗争带来严峻挑战 |
| 4.2.5 网络技术发展带来严峻挑战 |
| 第五章 新时代预备役部队思想政治教育思维理念创新 |
| 5.1 着眼信息网络深度发展,牢固树立互联网思维 |
| 5.1.1 坚持以人为本,强化用户意识 |
| 5.1.2 抓好分析预测,强化数据意识 |
| 5.1.3 实现技术共享,强化平台意识 |
| 5.1.4 注重资源整合,强化效率意识 |
| 5.2 着眼职能使命变化拓展,牢固树立强军胜战理念 |
| 5.2.1 深化党管武装教育,强化政治意识 |
| 5.2.2 深化国家安全教育,强化职能意识 |
| 5.2.3 深化国防法治教育,强化责任意识 |
| 5.2.4 深化马克思主义战争观教育,强化备战意识 |
| 5.3 着眼增强教育时代性感召力,牢固树立大政工理念 |
| 5.3.1 军地党委统领,强化大局意识 |
| 5.3.2 部门齐抓共管,强化协同意识 |
| 5.3.3 践行群众路线,强化群众意识 |
| 5.3.4 增强业务能力,强化本领意识 |
| 第六章 新时代预备役部队思想政治教育运行模式和指导方式创新 |
| 6.1 遵循客观规律,坚持依法施教 |
| 6.1.1 遵循“双重领导”的客观规律 |
| 6.1.2 遵循互联网深度融合的客观规律 |
| 6.1.3 遵循社会主义市场经济发展的客观规律 |
| 6.2 严密组织实施,抓好教育落实 |
| 6.2.1 抓好与“教”有关的工作 |
| 6.2.2 抓好与“学”有关的工作 |
| 6.2.3 抓好与“做”有关的工作 |
| 6.3 坚持基本制度,完善教育机制 |
| 6.3.1 计划制度 |
| 6.3.2 准备会制度 |
| 6.3.3 教育骨干培训制度 |
| 6.3.4 宣传日制度 |
| 6.3.5 检查考评制度 |
| 第七章 新时代预备役部队思想政治教育方法手段创新 |
| 7.1 完善两种“隐性”教育法,让预备役官兵在潜移默化中接受教育 |
| 7.1.1 把握人员集中时机,发挥军营文化熏陶作用 |
| 7.1.2 提高宏观调控能力,实现群众性自我教育 |
| 7.2 改进三种“显性”教育法,让预备役官兵在正面灌输中接受教育 |
| 7.2.1 发挥物质精神体制优势,实现部队家庭社会共育 |
| 7.2.2 注重增强课堂互动,改进灌输教育方式 |
| 7.2.3 把握时机主动作为,做好随机教育启发 |
| 7.3 健全三种“显性与隐性相结合”教育法,让预备役官兵在情感交融中接受教育 |
| 7.3.1 汲取社会媒体资源,做好新闻舆论引导 |
| 7.3.2 发挥军地网络优势,开展网络互动教学 |
| 7.3.3 做好典型挖掘工作,发挥激励警示作用 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 作者在学期间取得的学术成果 |
| 附录(一) 预备役战士调查问卷 |
| 附录(二) 现役军官调查问卷 |
（2）扎实推动政治工作向练兵备战聚焦用力（论文提纲范文）
| 一、坚持思想引领,为练兵备战提供强大意志力量 |
| 用强军目标激发。 |
| 用严峻形势警醒。 |
| 用优良传统感召。 |
| 二、坚持练胆激气,为练兵备战提供昂扬战斗士气 |
| 靠训练实践锻造。 |
| 靠战斗文化滋养。 |
| 靠铁的纪律强化。 |
| 三、坚持精武强能,为练兵备战提供过硬素质本领 |
| 在学习研究中提高。 |
| 在紧贴实战中磨炼。 |
| 在用人导向中激励。 |
| 四、坚持责任落实,为练兵备战提供坚强组织领导 |
| 落实主业主抓责任。 |
| 落实中心居中责任。 |
| 落实监察督查责任。 |
（3）彰显雪域文化新活力 催生卫国戍边新样子（论文提纲范文）
| 一、充分发挥雪域文化感染功能, 坚定履行使命的热血梦想 |
| 二、充分发挥雪域文化号召功能, 激发能打胜仗的练兵斗志 |
| 三、充分发挥雪域文化培育功能, 锻造顽强拼搏的战斗精神 |
（4）深化主题教育活动 凝聚能打胜仗意志（论文提纲范文）
| 一、深化理论灌输, 着力夯实能打胜仗的思想根基 |
| 二、强化决定因素, 切实坚定能打胜仗的信心定力 |
| 三、坚持实践导向, 充分发挥能打胜仗的牵引作用 |
（5）聚焦强军目标 推动基层建设全面进步（论文提纲范文）
| 一、高举旗帜强信念铸军魂 |
| (一) 强化军魂教育, 坚定理想信念 |
| (二) 巩固组织基础, 建强战斗堡垒 |
| 二、立足岗位练精兵谋打赢 |
| (一) 练精兵, 来之能战 |
| 1. 当兵要打仗, 训练为打仗。 |
| 2. 千琢方成器, 百炼才成钢。 |
| (二) 谋打赢, 战之必胜 |
| 1. 积极推动军事训练转变, 加强核心军事能力建设。 |
| 2. 下大力抓好战斗精神培育, 为能打仗打胜仗提供强大精神动力。 |
| 三、从长从严抓作风净环境 |
| (一) 作风建设要长期抓求长效 |
| 1. 基层作风建设是一个长期的动态过程。 |
| 2. 构建改进作风常态长效的制度机制。 |
| (二) 作风建设贵在从严 |
| 1. 作风建设要防惩并举。 |
| 2. 作风建设要标本兼治。 |
（7）对促进部队学雷锋活动常态化开展的几点思考（论文提纲范文）
| 一、以深化教育为基础, 不断凝聚学雷锋的思想共识。 |
| 二、以齐抓共管为手段, 真正形成学雷锋的整体合力。 |
| 三、以融入实践为途径, 切实增强学雷锋的质量效益。 |
| 四、以制度机制为保证, 努力确保学雷锋的常态开展。 |
（10）全军优秀师旅团级单位党委书记事迹选登（论文提纲范文）
| 陆平 |
| 国立峰 |
| 曹敬堂 |
| 王福胜 |
| 魏国学 |
| 周宝莹 |
| 刘智峰 |
| 刘长江 |
| 韩文祥 |
| 戚向前 |
| 王玉芳 |
| 冉茂林 |
四、围绕“打赢”练精兵（论文参考文献）
- [1]新时代预备役部队思想政治教育创新研究[D]. 李威. 国防科技大学, 2018(01)
- [2]扎实推动政治工作向练兵备战聚焦用力[J]. 张进明. 军队政工理论研究, 2017(01)
- [3]彰显雪域文化新活力 催生卫国戍边新样子[J]. 刘海华. 政工学刊, 2016(04)
- [4]深化主题教育活动 凝聚能打胜仗意志[J]. 袁家富,李宏军. 政工学刊, 2014(05)
- [5]聚焦强军目标 推动基层建设全面进步[J]. 曹华,金新亮. 西安政治学院学报, 2014(02)
- [6]凝聚能打胜仗意志力量 着力深化主题教育活动[J]. 袁家富,李宏军. 军队政工理论研究, 2014(02)
- [7]对促进部队学雷锋活动常态化开展的几点思考[J]. 朱志鑫,王兰稳. 改革与开放, 2013(12)
- [8]切实增强“能打仗打胜仗”的自醒自觉自信[J]. 罗亚波. 军队政工理论研究, 2013(03)
- [9]让科学发展观在基层落地生根[N]. 吴俊波,王义录,刘岳,游成锋. 解放军报, 2010
- [10]全军优秀师旅团级单位党委书记事迹选登[J]. 谷荣辉. 军队党的生活, 2009(10)