一、试论专业图书馆的特色化建设（论文文献综述）
袁灿[1]（2021）在《成都市金堂县乡镇小学跳绳运动特色化建设研究 ——以清明小学为例》文中进行了进一步梳理通过文献资料法、问卷调查法、实地考察法、专家筛选法、数理统计法等研究方法,以成都市金堂县乡镇小学跳绳运动特色化建设为研究对象,对金堂县乡镇小学跳绳运动开展现状、清明小学跳绳运动特色课程实验设计、实验成果以及存在问题进行了分析。研究结论如下:（1）成都市金堂县乡镇小学总体跳绳开展情况并不乐观,具体表现在:金堂县乡镇小学缺少跳绳专项教师;多数教师认可跳绳运动的价值,但了解深度不够;多数教师没有参与过跳绳培训,但均认为参加跳绳培训很有必要。多数学校在跳绳运动开展形式上主要以课堂教学基础动作为主,仅有少数学校简单开展了跳绳的大课间和竞训活动。大部分学生参与跳绳运动后认同其价值,但缺少系统的跳绳专项知识。（2）本研究从学校体育教师跳绳专项能力提升途径、学校跳绳课程设计、学校大课间跳绳特色活动、学校跳绳项目人才梯队建设、学校跳绳竞赛活动、校园跳绳特色文化建设等六个板块构建了金堂县乡镇小学跳绳运动特色化发展方案。其中,教师专项能力的提高主要是通过自学、聘请专项教师到校指导和外派培训等途径;跳绳课程主要从教材选择、课程目标、教学时长、教学内容和考核评价等5个板块进行设计;大课间跳绳特色活动主要从开展形式、考核评价和活动设计等3个板块进行设计;跳绳项目人才梯队建设主要从建设形式、训练内容和考评形式等3个板块进行设计;学校竞赛活动主要从竞赛主题、活动内容和形式、竞赛流程等3个板块进行设计;校园跳绳特色文化建设主要从线上线下相结合、丰富活动内容与形式等2个板块进行设计。（3）实证研究结果表明,清明小学跳绳运动特色化建设取得了显着性成果。表现在:教师的综合能力得到提高;形式多样和内容丰富的课堂教学促进了学生全面发展;多样化组织形式和多元化大课间活动内容提升了学生的参与度;跳绳项目人才梯队建设和跳绳竞赛活动举办,促进了全校跳绳项目的参与度,并提高了学校的知名度;跳绳特色文化建设通过线上线下结合的宣传、组织相关学科与跳绳融合等手段,促进了家校共建;跳绳运动特色化建设带动了其它乡镇小学跳绳运动的开展。（4）清明小学在跳绳运动特色化建设中存在以下问题:教师缺乏专项培训;跳绳内容缺乏创新;经费投入不足;宣传深度不够;跳绳与相关学科之间结合不够。基于研究结果,对清明小学跳绳运动特色化建设提出了以下建议:（1）聘请专项教师,加强教师队伍建设;（2）拓宽资金来源,加强宣传力度;（3）加强与其他学科结合,打造特色项目。
苏若楠[2]（2020）在《新乡市城区初中学校体育特色化建设个案研究》文中研究说明20世纪末期,随着“体育强国”战略的提出,作为体育强国建设基础和重要组成部分的学校体育,成为学界讨论的“热点”之一。青少年群体作为学校体育的主体,其生理和心理特征发展迅速,把握关键期,强化身体锻炼有利于青少年学生的身、心的“健康促进”。为积极推动学校教育和体育事业的发展,全面提升青少年学生身体素质的健康水平,国家相继出台了《“健康中国2030”规划纲要》等一系列政策文件,指导和规划学校体育工作的方向和发展。基于国家政策的引领和多年来的工作经验,新乡市初级中学校园“体育特色化”建设呈现出内容丰富、形式多样、组织实施有效、特色化建设成就显着的良好态势。但仍存在特色化区域带动效应不突出等方面的问题。因此,进行学校体育特色化建设研究,对于推动区域内学校体育的改革和发展,具有重要的理论意义和现实价值。本研究运用文献资料法、调查法、个案研究法等方法,通过对新乡市城区体育特色化建设优异的初中学校进行实地考察,深入体育教学课堂、参与课外体育活动、观摩课余体育训练与竞赛活动,总结优异之处,分析存在问题,提出改进建议。以期推进新乡市学校体育特色化建设快速发展,进而发挥其在全民健身活动中的积极作用。研究表明:（1）新乡市第二中学“体育特色化”建设,宏观层面规划明确具体,微观层面举措可行有效。学校领导的大力支持是推动学校体育特色化项目开发实施的有力保障;（2）新乡市第二中学在体育课堂教学方式方法、课间操活动组织形式、特色运动队组建、训练和管理等方面,根据学生青春期身心发育的特点,选用游戏类特色项目组织和开展活动,极大地调动了学生参与“体育”的积极性;（3）新乡市第二中学从场地设施和器材的安全性、教师的津贴补助和奖励制度等方面,为体育特色化建设提供了良好的人、财、物保障,确保特色体育项目的顺利开展;（4）新乡市第二中学学校体育特色化建设的区域带动效应已有初步显现。研究建议:（1）学校体育特色化建设应制定较为完备的规划,将特色体育项目融入到体育教学课堂、课间操活动、课外体育活动、运动队训练竞赛和校园体育文化建设的各个环节之中,充分体现学校体育“特色化”;（2）积极申请体育特色化示范学校,争取得到学校领导、广大师生和上级职能部分的支持,为学校体育特色化建设和发展,创造条件;（3）体育特色化示范学校,要充分利用和发挥学校体育在校园文化建设的积极作用;（4）加强实施过程中的保障措施,不断完善和总结经验教训,保证学校体育特色化建设的有效进行。
尹琼容[3]（2020）在《论省级党校图书馆特色化建设》文中认为本文简要分析了党校图书馆在规划特色化建设时遵循的理念:整体环境具有特色、馆体特色、数字化系统的特色建设;对此提出了具体的特色化建设途径,分别从古籍书目与专题阅览室两个角度开展党校图书馆特色化建设,旨在全面提升省级党校学员的思想品质,建设其拥有高雅的人格魅力,促进省级党校良好发展。
陈仁芳[4]（2020）在《男女合校压力下美国女子学院的发展研究（1960-2019）》文中指出女子学院是美国女子高等教育重要的组成部分,其产生于19世纪30年代,一度成为美国女性接受高等教育的唯一途径。经过一百八十余年的发展,在男女合校教育成为主流的今天,美国女子学院依旧存在,虽然数量不多,但其发展极具特色,实力强大,是美国女性在高等教育领域多样化的选择之一,并且在世界女子学院的发展中居于领先地位,引领着世界女子学院的发展方向。这反映出美国女子学院的存在具有重大的现实意义,同时也意味着其仍然具有重要的研究意义。美国女子学院服务于女性的办学理念和特色化办学风格,是女子高等教育领域的典范,对众多国家的女子高等教育和女子学院的发展具有启发和借鉴意义。文章将研究范围锁定在1960年至2019年,以时间为线索展开对美国女子学院的研究,主要分为四个部分:第一部分,首先简要回顾美国女子学院的产生和其发展的顶峰状态,紧接着呈现美国女子学院在男女合校压力来临时的艰难处境（1960-1971）。此部分分析了美国高等教育领域男女合校教育蓬勃发展的态势,其成为了高等教育的主流形式,具体体现为研究型大学的快速发展、社区学院的兴盛繁荣,以及男子学院实施合校教育,这给女子学院的发展带来了巨大压力;然后总结了合校压力下美国女子学院跌落低谷的困境,主要体现于女子学院在竞争力上出现危机和在独立性上受到威胁。第二部分,呈现美国女子学院在缓冲调整时期（1972-1981）应对男女合校教育压力的情况。首先,分析了美国女子学院在这时期所面临的男女合校教育合法化带来的压力,即美国女权运动第二次浪潮的影响与《教育法修正案》第九款、《妇女平等教育法》的颁布,使得男女合校的发展有了坚实的社会保障;而后,分析了美国女子学院在这一历史时期进行的应对办法,包括转变公众形象以体现职业导向追求,成立美国女子学院联盟以开展集体合作,以及调整学院招生政策、财政求助和课程设置三个方面的内容。第三部分,呈现美国女子学院特色化建设时期（1982-2000）的发展情况。这一历史时期男女合校教育继续推进,一方面,霍根诉密西西比女子大学案促使美国公立性质的女子学院转向男女合校教育,引起私立学院是否需要招收男生以合校的争论;另一方面,随着男女合校教育促进男女平等观念的深入,高等教育两性差距进一步缩小。为此,美国女子学院将压力转化为动力,调整发展战略,进行特色化建设,主要体现在强化女性领导力教育、营造女性教育环境、创新教育项目三个方面。第四部分,呈现美国女子学院进入新世纪时期所面临的机遇与挑战。在新世纪时期,美国女子学院所面临的男女合校压力将长期存在,主要体现在两个方面:鼓励男女合校教育的氛围与质疑单一性别教育的声音。美国女子学院的机遇主要体现在三个方面,一是合作机会增加,包括搭建合作平台、开展合作研究与开发合作项目;二是学生群体多样化,包括非传统学生、国际留学生、变性学生;三是在科学领域的发展还有更多可能性。文章的最后一部分是对美国女子学院在应对男女合校压力这一过程中展现的重要力量进行总结,主要有三个方面,一是其核心力量,即坚定“服务女性”这一办学理念;二是其保障性力量,即支持性、包容性的环境;三是其支柱性力量,即文理教育与领导力教育相互融合。此外,通过对此过程的分析可以知道,美国女子学院在很长一段时期内将继续存在。随着世界各国对女子高等教育的更加重视,我国女子高校在女性人才培养上也不断寻求自我突破,由此,美国女子学院的发展经验可以从不同角度带来启示与借鉴。
刘波[5]（2019）在《高校图书馆特色馆藏建设新思路》文中指出特色馆藏建设不仅可以有效提高高校图书馆竞争实力,推动高校产学研建设,还能促进地方社会经济发展。对高校图书馆特色馆藏建设的意义、内容、原则及发展现状进行分析,并针对其建设过程中存在的相关问题提出改进思路和建议。
廉立军[6]（2019）在《专业认证视角下医学图书馆知识服务创新发展策略研究》文中研究表明在对医学专业认证相关研究现实状况简要介绍的基础上,着力分析了知识服务在医学专业认证中的地位与作用。从推进知识服务新发展、营造知识服务新氛围、夯实知识服务新基础、发挥知识服务新效能、提升知识服务新价值等五个方面,提出了专业认证视角下医学图书馆知识服务创新发展的具体实施策略。
马少珍[7]（2019）在《基于文献计量学的《华中农业大学学报（社会科学版）》2008-2017年发展研究》文中指出高校社科学报是学术期刊的重要组成部分,在学术发展和社会进步中起到重要作用。农业是国民经济的重要组成部分,三农问题关系到国计民生的方方面面,农业研究和三农议题是农业高校学报关注的焦点。作为农业大学学报,《华中农业大学学报（社会科学版）》（以下简称《学报》）从学校办学实际出发,紧跟中央一号文件,关注三农热点问题和社会现实议题,灵活设置栏目,注重专题策划与高水平机构合作,提高文章质量和期刊影响力,走上了一条特色化发展之路。本文基于文献计量学,结合内容分析法和访谈法,以高校学报改革为背景,对《学报》2008-2017年的发展进行了分析。首先,对《学报》十年间的栏目设置进行了详细分析,体现出栏目建设的历时性变化及演变特征;其次,对载文及引文数据进行分析,利用科学评价指标综合考察《学报》发展状况;第三,利用可视化软件CiteSpace V对《学报》进行文献计量学分析,解析《学报》载文特征;第四,立足于数字化转型的现实情境,展现《学报》数字化建设成果;最后,根据《学报》十年发展历程,总结其发展特点,并提出几点建议。研究发现:（一）《学报》栏目建设已具有稳定格局,形成了以农业经济、农村社会、土地问题、经济与管理成为常设栏目,不定期开始专题栏目,根据需求增设特约专稿的栏目设置方式;（二）《学报》坚持开放办刊理念,加强了对文章质量的把关,走精品发展路线,实现了从数量增长为主向质量提高为主的转变。载文量呈下降趋势,但基金论文比、下载量、被引量、影响因子等均呈现上升趋势。（三）在知识图谱分析中,《学报》高频作者以校内作者为主,作者合作网络密度低;来源机构以校内学院或研究团队为主,机构合作密度低;关键词可视化分析显示,《学报》能根据学校优势、中央一号文件及社会热点议题进行选题策划,紧跟三农发展趋势,但关键词总体聚类效果及研究传承效果不佳。（四）《学报》微信公众号建立时间短、特色不突出;微博尚未开通,高校学报社科类微博建设整体状况堪忧。
张茜[8]（2018）在《行业型高职院校专业特色化建设研究 ——以广西交通职业技术学院为例》文中研究说明行业型高职院校是我国高等职业教育的重要组成部分,作为行业主管部门和行业企业主办的职业院校,它肩负重任,应当为行业企业和社会经济服务。面对竞争日益激烈的高职教育领域,打造特色走差异化发展之路已成为高职院校可持续发展的战略选择。专业建设是连接社会需求与人才培养的重要桥梁,其结果的好坏与人才培养质量息息相关;高职院校进行专业特色化建设是满足自身发展需求和提升竞争力的重要手段,同时也是促进高等职业教育发展的关键着力点。本研究梳理了行业型高职院校专业特色化建设的理论基础,通过对广西交通职业技术学院的专业特色化建设进行个案研究,分析学院办学整体情况和学院专业设置情况,归纳出学院在专业特色化建设过程中已有的成功经验,并在此基础上分析广西交通职业技术学院专业特色化建设过程中存在的问题和影响因素,进而针对存在的主要问题运用相关理论提出相应的建议和对策。最终总结出适应行业型高职院校开展专业特色化建设的一般方法、路径、模式、启示。本研究由五个部分组成。第一部分:主要介绍本论文的选题背景、研究目的与研究的理论意义与实践意义,并归纳总结国内外专业特色化建设的研究成果及不足之处,为后续开展研究打下基础。第二部分:梳理行业型高职院校专业特色化建设的理论基础,对专业特色化建设进行概念界定,并重点依据原型范畴理论和差异化战略理论分析行业型高职院校专业特色化建设的内涵、特征及其构成要素。第三部分:选取广西交通职业技术学院作为个案研究对象,在导师的指导与帮助下,通过查阅资料、实地调研等方法,全面掌握个案研究对象的基本情况和专业设置情况;通过发放调查问卷、个别访谈等多种重点形式,调研个案研究对象专业特色化建设的情况和专业特色化建设的发展历程;归纳总结出个案研究对象在专业特色化建设过程中所形成的基本经验;以遵循职业教育办学规律为前提,结合调研结果,全面分析个案研究对象在专业特色化建设过程中存在的主要问题及产生这些问题的主要原因。第四部分:运用原型范畴理论和差异化战略理论,针对个案研究对象在专业特色化建设过程中存在的主要问题,提出对策建议。第五部分:结合个案研究对象在专业特色化建设过程中形成的基本经验和针对存在问题所提出的对策,试图总结出一所行业型高职院校在开展专业特色化建设过程中应当遵循的一般方法、路径、模式等。以点带面希望能给其它行业型高职院校开展专业特色化建设带来启示。
陈可鑫[9]（2018）在《基于SWOT分析模型的宁波市中学校园体育特色化发展路径研究》文中指出为推动阳光体育运动广泛开展,全面提高学生体质健康水平,依据《浙江省教育厅、体育局关于开展浙江省体育特色学校建设的通知》,宁波市于2007年开展校园体育特色化建设工作,各级各类学校纷纷设立校园体育特色项目、开展体育特色化教学、组织体育特色化课外活动、建设校园体育特色文化。经过近十年的建设和发展,宁波市各级各类学校校园体育特色化建设呈“百花齐放,百家争鸣”的形势,但是由于校园体育特色化发展起步晚,发展尚未成熟,亦没有成功经验,在发展的过程中难免会遇到各种问题。因此,构建科学的校园体育特色化发展路径显得尤为重要。本研究以宁波市中学校园体育特色化发展路径为研究对象,对宁波市中学校园体育特色化建设现状进行调查,分析宁波市中学在进行校园体育特色化建设过程所面临的环境,构建宁波市中学校园体育特色化发展路径。本研究运用问卷调查法、SWOT分析法、个案研究法等研究方法,从宁波市中学体育特色项目建设现状、体育教学特色开展现状、体育课外活动特色开展现状及校园体育特色文化建设现状这几个方面进行调查分析,针对宁波市中学在进行校园体育特色化建设过程中面临的环境因素,构建宁波市中学校园体育特色化发展路径并运用个案分析进行印证,以期为宁波市中学学校体育改革的深入进行提供借鉴和参考。研究结果表明:（1）宁波市中学校园体育特色项目的选择和保持缺乏合理性;（2）宁波市中学校园体育基础设施基本完备,体育师资结构合理,但是存在忽视体育教师继续教育现象;（3）宁波市中学校园体育课外活动内容丰富,但是忽视毕业年级体育课外活动开展;（4）宁波市中学校园特色体育文化建设方式单一。所构建宁波市中学校园体育特色化发展路径如下:（1）增长型路径（SO）:利用国家政策保障,抓住社会体育产业蓬勃发展契机,整合体育资源大力发展校园体育特色化。同时加强宣传力度,完善师资队伍建设,健全卫生安全监督体制;（2）多元型路径（ST）:提高校领导的重视程度,体育教师加强对学生的指导,引导更多学生参与体育锻炼,同时,加强校际交流来促进校园体育特色化的发展;（3）扭转型路径（WO）:利用国家政策保障来完善管理制度,引进高水平教练员,加强特色项目运动梯队建设;发挥传播媒介作用,建设特色体育文化;（4）防御型路径（WT）:建立完善的校内管理体制,健全监督机制,克服师资力量、经费不足等问题,弥补自身不足来积极应对威胁。
杨婕[10]（2018）在《独立学院图书馆馆藏特色化现状和发展策略——以浙江省绍兴地区独立学院图书馆为例》文中认为本文主要通过浙江农林大学暨阳学院图书馆、绍兴文理学院元培学院图书馆、浙江工业大学之江学院图书馆馆藏建设的比较,分析馆藏特色化建设的现状与不足,并提出4点建议。
二、试论专业图书馆的特色化建设（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、试论专业图书馆的特色化建设（论文提纲范文）
（1）成都市金堂县乡镇小学跳绳运动特色化建设研究 ——以清明小学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 学校体育“一校一品”特色化构建需要 |
| 1.1.2 学校体育特色化发展需要 |
| 1.1.3 乡镇学校体育项目特色化需要 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内研究现状 |
| 2.2 国外研究现状 |
| 3 研究方法与对象 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 实地考察法 |
| 3.2.4 专家调查法 |
| 3.2.5 实证法 |
| 3.2.6 统计分析法 |
| 3.2.7 逻辑归纳法 |
| 4 分析与讨论 |
| 4.1 成都市金堂县乡镇小学跳绳运动开展现状分析 |
| 4.1.1 金堂县乡镇小学体育教师队伍分析 |
| 4.1.2 金堂县乡镇小学跳绳开展形式分析 |
| 4.1.3 学生参与跳绳后的情况分析 |
| 4.2 成都市金堂县乡镇小学跳绳运动特色化构建 |
| 4.2.1 学校体育教师跳绳专项能力提升途径 |
| 4.2.2 学校跳绳课程设计 |
| 4.2.3 学校大课间跳绳特色活动设计 |
| 4.2.4 学校跳绳项目人才梯队建设 |
| 4.2.5 学校跳绳竞赛活动设计 |
| 4.2.6 校园跳绳特色文化建设 |
| 4.3 成都市金堂县乡镇小学跳绳运动特色化实证结果分析 |
| 4.3.1 提升了教师综合能力 |
| 4.3.2 学校跳绳课程建设成效分析 |
| 4.3.3 大课间跳绳特色活动建设成果分析 |
| 4.3.4 学校跳绳项目人才梯队建设与竞赛成绩分析 |
| 4.3.5 校园跳绳特色文化建设成果分析 |
| 4.3.6 带动校外跳绳运动推广的成果分析 |
| 4.4 成都市金堂县乡镇小学跳绳运动特色化建设问题反思 |
| 4.4.1 教师缺乏专项培训,跳绳内容缺乏创新 |
| 4.4.2 经费投入不足,宣传深度不够 |
| 4.4.3 跳绳与相关学科之间结合不够 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 5.2.1 聘请专项教师,加强教师队伍建设 |
| 5.2.2 拓宽资金来源,加强宣传力度 |
| 5.2.3 加强与其他学科的结合,打造特色项目 |
| 6 参考文献 |
| 7 致谢 |
| 8 在学期间发表的学术论文与科研成果 |
| 9 附件 |
（2）新乡市城区初中学校体育特色化建设个案研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 学校体育特色化建设的政策保障 |
| 1.1.2 学校体育特色化建设的理论与实践支撑 |
| 1.1.3 新乡市学校体育特色化建设的发展需求 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 特色化 |
| 2.1.2 学校体育特色化 |
| 2.2 个案研究法运用于学校体育研究概述 |
| 2.2.1 个案研究法运用于体育课程研究概述 |
| 2.2.2 个案研究法运用于体育活动研究概述 |
| 2.3 国内中学学校体育特色化建设研究概述 |
| 2.3.1 国内中学学校体育运动项目特色化建设研究概述 |
| 2.3.2 国内中学学校体育文化建设研究概述 |
| 2.3.3 国内中学学校课外体育活动特色研究概述 |
| 2.3.4 国内中学学校体育竞赛活动研究概述 |
| 2.4 国外中学学校体育特色化研究概述 |
| 3 研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 调查法 |
| 3.2.3 数理统计法 |
| 3.2.4 个案研究法 |
| 3.3 研究思路 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 新乡市第二中学简介 |
| 4.2 新乡市第二中学体育特色化建设的理念、思路 |
| 4.2.1 学校体育特色化建设的基本理念 |
| 4.2.2 学校体育特色化建设的基本思路 |
| 4.3 新乡市第二中学体育特色化建设的实施 |
| 4.3.1 学校体育特色化建设的条件保障 |
| 4.3.2 学校体育教学模式创新性实践 |
| 4.3.3 学校课余体育活动项目化特色 |
| 4.4 新乡市城区初中学校体育特色化建设优化方案 |
| 4.4.1 体育特色化建设优化思路 |
| 4.4.2 体育特色化建设优化内容 |
| 4.4.3 体育特色化建设保障措施 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 6 参考文献 |
| 7 致谢 |
| 8 附录 |
| 9 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 |
（3）论省级党校图书馆特色化建设（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、党校图书馆开展特色化建设的表现形式 |
| (一)整体特色化 |
| (二)馆体特色化 |
| (三)数字化系统的特色建设 |
| 三、特色化建设的具体表现途径 |
| (一)古籍书目的保护现状与特色化建设 |
| 1.古籍书目的发展现状 |
| 2.省级党校图书馆应开展的特色化建设 |
| (二)专题阅览室的特色化建设 |
| 1.省级党校图书馆特色化设计 |
| 2.专题阅览室的特色化建设 |
| (1) 政治理论阅览室。 |
| (2) 党性觉悟教育阅览室。 |
| (3) 省情资料阅览室。 |
| 四、结论 |
（4）男女合校压力下美国女子学院的发展研究（1960-2019）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| (一)问题提出 |
| (二)核心概念界定 |
| (三)文献综述 |
| (四)研究思路与方法 |
| 一、压力初起:女子学院边缘生存(1960-1971) |
| (一)男女合校教育的蓬勃发展 |
| (二)女子学院跌落低谷 |
| 二、压力固化:女子学院缓冲调整(1972-1981) |
| (一)男女合校教育的合法化 |
| (二)女子学院调整应对 |
| 三、压力变动力:女子学院特色形成(1982-2000) |
| (一)男女合校教育的继续推进 |
| (二)女子学院特色凸显 |
| 四、压力长存:女子学院机遇探寻(2001-2019) |
| (一)男女合校教育的挑战常在 |
| (二)女子学院在新世纪的机遇 |
| 结语 |
| (一)坚定“服务女性”的办学理念是美国女子学院发展的核心 |
| (二)支持性与包容性的教育环境是美国女子学院发展的保障 |
| (三)文理教育与领导力教育相互融合是美国女子学院发展的支柱 |
| (四)历史与现实因素是美国女子学院继续存在和发展的条件 |
| 参考文献 |
| (一)中文文献 |
| (二)英文文献 |
| (三)网络资源 |
| 后记 |
（5）高校图书馆特色馆藏建设新思路（论文提纲范文）
| 一、高校图书馆特色馆藏建设的意义 |
| （一）有利于凸显图书馆竞争优势 |
| （二）有利于高校产学研建设 |
| （三）有利于促进地方社会经济发展 |
| 二、高校图书馆特色馆藏建设内容 |
| （一）地方特色文献 |
| （二）特色数据库 |
| （三）特色学科专业资源 |
| 三、高校图书馆特色馆藏建设原则 |
| （一）系统性原则 |
| （二）特色化原则 |
| 四、高校图书馆特色馆藏发展现状 |
| 五、高校图书馆特色馆藏建设中存在的问题 |
| （一）图书馆建设资金不足 |
| （二）特色馆藏建设缺乏科学规划 |
| （三）特色馆藏工作缺乏专业人员管理 |
| （四）社会宣传不到位 |
| 六、高校图书馆建设特色馆藏的几点建议 |
| （一）做好馆藏建设经费保障 |
| （二）科学规划特色馆藏建设 |
| （三）抓好馆员队伍建设 |
| （四）针对特色馆藏发展特色服务 |
| 七、结语 |
（6）专业认证视角下医学图书馆知识服务创新发展策略研究（论文提纲范文）
| 一、医学专业认证相关研究的现实状况 |
| 二、知识服务在医学专业认证中的地位与作用 |
| 三、专业认证视角下的医学图书馆知识服务发展策略 |
| (一)以内涵式特色化建设为引领,扎实推进医学图书馆知识服务新发展。 |
| (二)以知识情景创新构建为主线,倾力营造医学图书馆知识服务新氛围。 |
| (三)以供给侧结构性改革为动力,全力夯实医学图书馆知识服务新基础。 |
| (四)以学科服务团队建设为抓手,切实发挥医学图书馆知识服务新效能。 |
| (五)以本科教学审核评估为契机,全面提升医学图书馆知识服务新价值。 |
| 四、趋势与展望 |
（7）基于文献计量学的《华中农业大学学报（社会科学版）》2008-2017年发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstracts |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景与意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 关于高校学报的研究 |
| 1.2.2 关于《华中农业大学学报》的研究 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.3.1 文献计量法 |
| 1.3.2 内容分析法 |
| 1.3.3 访谈法 |
| 1.4 数据来源 |
| 1.5 可能的创新点 |
| 2 《华中农业大学学报(社会科学版)》概况 |
| 2.1 发展历程 |
| 2.2 办刊宗旨 |
| 2.3 《华中农业大学学报(社会科学版)》特色化建设背景 |
| 2.3.1 名刊工程与名栏工程建设的总体要求 |
| 2.3.2 农业大学学报的自身发展需要 |
| 3 栏目设置分析 |
| 3.1 栏目设置的基本情况 |
| 3.2 栏目总体概况 |
| 3.3 栏目类型分析 |
| 3.3.1 低频栏目分析 |
| 3.3.2 中高频栏目分析 |
| 3.4 栏目设置特点总结 |
| 3.4.1 转变发展思维,科学规划栏目建设 |
| 3.4.2 依托学校优势学科,保证栏目稳定发展 |
| 3.4.3 反映学术前沿问题,把握时代发展脉络 |
| 3.4.4 多种栏目形式结合,提升《学报》竞争力 |
| 4 载文分析 |
| 4.1 载文量 |
| 4.1.1 载文量分析 |
| 4.1.2 稿件来源 |
| 4.2 基金论文 |
| 4.3 学科分布 |
| 4.4 下载量 |
| 4.5 小结 |
| 4.5.1 载文量变化明显,篇幅不断增长 |
| 4.5.2 稿件来源稳定,基金论文增长明显 |
| 4.5.3 学科聚集效果显着,特色栏目见成效 |
| 4.5.4 下载量逐年提升,网络传播优势突出 |
| 5 引文分析 |
| 5.1 被引分析 |
| 5.2 影响因子分析 |
| 5.3 高频被引文献分析 |
| 5.4 小结 |
| 6 基于CiteSpace的知识图谱分析 |
| 6.1 作者分析 |
| 6.2 机构分析 |
| 6.3 关键词分析 |
| 6.3.1 关键词共现知识图谱分析 |
| 6.3.2 关键词共现知识图谱的聚类分析 |
| 6.3.3 载文研究热点演变历程 |
| 6.4 小结 |
| 6.4.1 重视高频作者,培养作者团队 |
| 6.4.2 加强机构合作,促进研究纵深化发展 |
| 6.4.3 从学报特征出发,合理规划选稿 |
| 7 数字化转型下的发展实践分析 |
| 7.1 高校学报面临的挑战与机遇 |
| 7.1.1 高校学报面临的挑战 |
| 7.1.2 高校学报发展的新动力 |
| 7.2 数字化实践分析 |
| 7.2.1 微信公众号 |
| 7.2.2 微博 |
| 7.3 小结 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录A: 人物访谈 |
| 附录B: 攻读硕士期间已发表的论文 |
| 致谢 |
（8）行业型高职院校专业特色化建设研究 ——以广西交通职业技术学院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景 |
| (一)新时代高职院校的现实需要 |
| (二)行业型高职院校的历史使命 |
| (三)本人的研究兴趣与相关经历 |
| 二、研究价值 |
| (一)理论价值 |
| (二)实践价值 |
| 三、文献综述 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| (三)研究述评 |
| 四、研究思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 第一章 行业型高职院校专业特色化建设的理论分析 |
| 第一节 概念界定 |
| 一、行业型高职院校 |
| 二、专业建设 |
| 三、专业特色化建设 |
| 第二节 行业型高职院校专业特色化建设的特征与构成要素 |
| 一、行业型高职院校专业特色化建设的特征 |
| 二、行业型高职院校专业特色化建设的构成要素 |
| 第三节 行业型高职院校专业特色化建设的理论基础 |
| 一、原型范畴理论 |
| 二、差异化战略理论 |
| 第二章 广西交通职业技术学院专业特色化建设的现状分析 |
| 第一节 学院专业特色化建设的调查及分析 |
| 一、调查的实施过程 |
| 二、调查的结果 |
| 三、学院专业特色化建设的发展历程 |
| 第二节 学院专业特色化建设已有的基本经验 |
| 一、坚持行业办学特色,开设交通行业发展紧缺专业 |
| 二、围绕交通主干专业,组建专业集群共享核心资源 |
| 三、充分依托行业优势,深化校企合作实现产教融合 |
| 四、重视师资队伍建设,打造职教双师结构教学团队 |
| 五、提升实训基地功能,满足技术技能人才培养需要 |
| 第三节 学院专业特色化建设存在的主要问题 |
| 一、举办行业支持力度与专业建设现实需求不对称 |
| 二、专业集群分类方法与专业差异建设需求不协调 |
| 三、专业要素建设方法与专业特色发展需求不匹配 |
| 第四节 存在问题的原因分析 |
| 一、举办行业与教育主管部门统筹协调缺位 |
| 二、现有专业分类无科学的理论依据作支撑 |
| 三、缺少错位发展意识专业建设方法同质化 |
| 四、资金资源短缺而专业自身造血功能不足 |
| 五、校园文化内容单一产生作用效果不明显 |
| 第三章 广西交通职业技术学院专业特色化建设的对策 |
| 第一节 科学分类：运用原型范畴理论将专业科学分类 |
| 一、厘清：原型范畴理论的优越性 |
| 二、攻略：理论指导下的科学分类 |
| 第二节 差异建设：运用差异化战略理论针对不同类型专业开展诊改 |
| 一、行业基础型专业特色化建设的诊改策略 |
| 二、行业核心型专业特色化建设的诊改策略 |
| 三、行业新兴型专业特色化建设的诊改策略 |
| 四、行业衍生型专业特色化建设的诊改策略 |
| 第三节 体制保障：行业举办方体制机制全方位全覆盖保障学院需求 |
| 一、行业举办方履行现有政策文件中所赋予的职责 |
| 二、三方利益主体联合撬动政府优化完善体制机制 |
| 第四节 文化渗透：实现行业企业文化与校园文化或专业文化的融合 |
| 一、行业企业文化走进校园 |
| 二、校园文化渗入行业企业 |
| 三、合力形成一种共同文化 |
| 第四章 对其他行业型高职院校专业特色化建设的启示 |
| 第一节 强化差异永葆行业型高职院校特色是现实选择 |
| 一、行业型高职院校改革切入点 |
| 二、行业型高职院校的个性追求 |
| 三、行业型高职院校的独特传统 |
| 第二节 依托行业办专业、办好专业为行业是基本要求 |
| 一、依托行业办专业 |
| 二、办好专业为行业 |
| 第三节 依据理论科学分类进行差异化建设是有效手段 |
| 一、做大做强行业核心型专业 |
| 二、合理保障行业基础型专业 |
| 三、主动开设行业新兴型专业 |
| 四、严格控制行业衍生型专业 |
| 第四节 完善机制体制争取行业更大的支持是根本保障 |
| 一、完善机制体制 |
| 二、反哺行业企业 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（9）基于SWOT分析模型的宁波市中学校园体育特色化发展路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 相关研究综述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外关于校园体育特色化发展的研究 |
| 1.3 研究目的意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 相关概念界定 |
| 1.4.1 校园体育 |
| 1.4.2 校园体育特色化 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 SWOT分析法 |
| 2.2.4 个案研究法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 2.2.6 数理统计法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 宁波市中学校园体育特色化发展路径构建的现实基础 |
| 3.1.1 宁波市中学校园体育特色项目建设情况 |
| 3.1.2 宁波市中学校园体育教学特色开展现状 |
| 3.1.3 宁波市中学校园体育课外活动特色开展现状 |
| 3.1.4 宁波市中学校园体育特色文化建设现状 |
| 3.2 宁波市中学校园体育特色化发展环境SWOT分析 |
| 3.2.1 宁波市中学校园体育特色化发展优势分析(S) |
| 3.2.2 宁波市中学校园体育特色化发展劣势分析(W) |
| 3.2.3 宁波市中学校园体育特色化发展机遇分析(O) |
| 3.2.4 宁波市中学校园体育特色化发展威胁分析(T) |
| 3.3 宁波市中学校园体育特色化发展路径 |
| 3.3.1 增长型路径(SO)：发挥优势,把握机会 |
| 3.3.2 多元型路径(ST)：发挥优势,应对威胁 |
| 3.3.3 扭转型路径(WO)：抓住机会,克服劣势 |
| 3.3.4 防御型路径(WT)：克服劣势,应对威胁 |
| 3.4 对宁波市中学校园体育特色化发展路径构建的验证 |
| 3.4.1 宁波市效实中学校园体育特色化发展简介 |
| 3.4.2 效实中学校园体育特色化发展路径分析 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
| 附录 |
（10）独立学院图书馆馆藏特色化现状和发展策略——以浙江省绍兴地区独立学院图书馆为例（论文提纲范文）
| 1 绍兴地区独立学院现状分析 |
| 2 绍兴地区独立学院图书馆现状 |
| 3 纸质重点馆藏和数字资源建设情况 |
| 3.1 纸质重点馆藏 |
| 3.2 数字资源馆藏 |
| 4 馆藏特色化建设情况 |
| 5 馆藏特色化建设策略 |
| 5.1 建设馆藏图书特色化 |
| 5.2 建设学院文献特色化 |
| 5.3 建设区域文献特色化 |
| 5.4 共建共享绍兴地区特色化馆藏 |
四、试论专业图书馆的特色化建设（论文参考文献）
- [1]成都市金堂县乡镇小学跳绳运动特色化建设研究 ——以清明小学为例[D]. 袁灿. 成都体育学院, 2021(09)
- [2]新乡市城区初中学校体育特色化建设个案研究[D]. 苏若楠. 西北师范大学, 2020(01)
- [3]论省级党校图书馆特色化建设[J]. 尹琼容. 传媒论坛, 2020(12)
- [4]男女合校压力下美国女子学院的发展研究（1960-2019）[D]. 陈仁芳. 西南大学, 2020(01)
- [5]高校图书馆特色馆藏建设新思路[J]. 刘波. 边疆经济与文化, 2019(09)
- [6]专业认证视角下医学图书馆知识服务创新发展策略研究[J]. 廉立军. 中国高等医学教育, 2019(08)
- [7]基于文献计量学的《华中农业大学学报（社会科学版）》2008-2017年发展研究[D]. 马少珍. 华中农业大学, 2019(03)
- [8]行业型高职院校专业特色化建设研究 ——以广西交通职业技术学院为例[D]. 张茜. 广西师范学院, 2018(01)
- [9]基于SWOT分析模型的宁波市中学校园体育特色化发展路径研究[D]. 陈可鑫. 沈阳体育学院, 2018(12)
- [10]独立学院图书馆馆藏特色化现状和发展策略——以浙江省绍兴地区独立学院图书馆为例[J]. 杨婕. 内蒙古科技与经济, 2018(06)